Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
2020
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II -
ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
2020
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO............................................................................................................6
6 PLANOS DE AULA............................................................................................16\20
CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................20
REFERÊNCIAS.....................................................................................................21\22
6
INTRODUÇÃO
determinar qual serão o seu PPP e a estrutura que será seguida. O documento é
encaminhado posteriormente para a secretaria de ensino e deverá ser revisado pela
instituição de ano em ano.
O nome se refere aos planos de ações futuros que a escola pretende
executar quanto às situações apresentadas, seja em curto, médio ou longo prazo.
Outro ponto são as diretrizes políticas, partindo do princípio que a ambiente forma
cidadãos conscientes de suas responsabilidades. E por fim com a parte acadêmica,
mostrando quais serão os recursos necessários para suprir essa demanda.
O Projeto Político Pedagógico deve ser realizado a partir de um diagnóstico interno
da instituição, levando em consideração os dados de matrícula, inadimplência e
outras informações específicas da escola.
O PPP vai contemplar todo o trabalho desenvolvido na instituição ao
longo do ano letivo. Ele é o norte, a direção a seguir, e, por isso, deve ser elaborada
de acordo com a realidade da escola. Posteriormente é necessário ver a realidade
da comunidade na qual ela está inserida. O objetivo é garantir que ele seja útil e
possa servir a seu propósito.
4.3 Dos TCTs listados, quais podem ser trabalhados de forma transversal no
seu curso de graduação?
Ética, Meio Ambiente.
6 PLANOS DE AULA
TEMA: Trocando saberes entre Português e Matemática
Plano de Trabalho.
Plano de Aula: 1
Disciplina: interdisciplinaridade
Série: 3
Turma: 3c
Período: vespertino
Tema da aula: Trocando saberes entre Português e Matemática
Conteúdo:
- estimulando para uma aprendizagem segura, sendo o aluno, capaz de construir
caminhos que facilite a resolução das mais diversas situações, proporcionar o
trabalho em equipe e fazer com que os alunos desenvolvam suas próprias
estratégias analisar, interpretar, formular e compreendendo diferentes significados,
ler escrever.
Objetivos
Objetivo geral: - Desenvolver habilidades relacionadas à leitura.
Objetivos específicos:
- interpretação e produção de texto, analisar, interpretar, formular e compreendendo
diferentes significados, ler escrever.
Metodologia:
18
Recursos: Folhas de papel sulfite (A3 ou A4), celular com acesso à internet.
Referencias:
COSSON, R; SOUZA, R. J. Letramento literário: uma proposta para a sala de aula.
Caderno de Formação: formação de professores, didática de conteúdos. São Paulo:
Cultura Acadêmica, 2011, v. 2, p. 101-108. (disponível em:
http://www.acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/40149/1/Caderno_Formacao
_bloco2_vol2.pdf).
Plano de Trabalho.
Plano de Aula: 2
19
Disciplina: interdisciplinaridade
Série: 3
Turma: 3c
Período: vespertino
Tema da aula: Trocando saberes entre Português e Matemática
Conteúdo: Linguagem e escrita; Artes; Geometria, cores e formas; Identidade;
Cooperação e sociabilidade
Objetivos
Objetivo geral: ensinar a compartilhar objetos e brinquedos com outras crianças, e
o respeito mutuo.
Objetivos específicos:
Trabalhar formas geométricas; Identificar cores e formas; Trabalhar raciocínio lógico;
Nomear as formas geométricas; Trabalhar habilidade de recorte e colagem;
Trabalhar a linguagem oral, atenção, confiança e a criatividade;
Metodologia:
Procedimentos de Desenvolvimento do Trabalho
- Discutir com os alunos a criação do que é o quebra cabeça através de vídeo
explicativo disponibilizado no grupo de whatsap da sala de aula.
- Trabalhar no primeiro momento, o que as crianças conhecem a respeito do jogo
quebra cabeça.
- Questionar com os alunos quantos já brincaram de quebra cabeça;
- Pedir aos alunos que confeccionem um quebra cabeça matemático.
Recursos: quebra cabeça, e peças de montar.
Avaliação: Observação desenvolvimento dos alunos.
https://www.monografias.com/pt/docs/Plano-de-aula-QUebra-cabe%C3%A7a-
P3GMCTRX75
20
CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS
SILVA, Diego O.; CASTRO, Juscilene Braga C.; SALES, Gilvandenys Leite.
Aprendizagem baseada em projetos contribuições das tecnologias Digitais.
Revista de Educação, Ciência e Tecnologia. Canoas, vol. 7, n.º 1, p. 1-19. 2018.
Disponível em: <https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/2763>.
Acesso em: 12 de mai. 2020.
https://www.monografias.com/pt/docs/Plano-de-aula-QUebra-cabe%C3%A7a-
P3GMCTRX75