PLANO DE ENSINO. I- IDENTIFICAÇÃO ESCOLA: E. E. Profª Ana Cândida de Barros Molina.

CURSO: Ensino Médio SÉRIE: 1° Ano DISCIPLINA: Geografia. DOCENTE RESPONSÁVEL: Thaís Maria Sperandio ANO LETIVO: 2011. Número de aulas Semanais: 02 Anuais: 80

II – EMENTA: Espera-se que no final do curso os alunos adquiram competências e habilidades específicas da ciência geográfica, tais como a leitura e interpretação de mapas e cartas; compreenda as relações globais/locais, e que a globalização um processo de expansão do sistema capitalista pelo mundo, auxiliado pelos as avanços tecnológicos, que alteram o espaço geográfico e o transformam em Meio-Técnico-Cientifico-Informacional, posto que os sistemas técnicos e a ciência, junto com os atores hegemônicos selecionam espaços e criam redes que controlam os fluxos materiais e imateriais. Espera-se que os alunos compreendam as relações internacionais entre os países, identifiquem os blocos econômicos e de poder, e que a compreendam a emergência dos problemas ambientais, que tem dimensão mundial.

III - OBJETIVOS DA DISCIPLINA: A Geografia é a ciência humana que estuda as relações entre a sociedade e a natureza. Tem como meta investigar a Organização Espacial, e seu objeto de estudo é o Espaço Geográfico, isto é, o espaço físico socialmente organizado. De acordo com as Orientações curriculares para o ensino Médio, do Ministério da Educação, 2006, os objetivos da Geografia para o Ensino Médio “está relacionada com as múltiplas possibilidades de ampliação dos conceitos da ciência geográfica, além de orientar a formação de um cidadão no sentido de aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser, reconhecendo as contradições e os conflitos existentes no Mundo”. P-44. Neste sentido, segundo o documento do Ministério da Educação 2006 “os objetivos da Geografia no Ensino Médio é a organização de conteúdos que permitam ao aluno realizar aprendizagens significativas...e enfatiza a necessidade de considerar os conhecimentos prévios do aluno e o meio geográfico no qual ele está inserido”. P-44. Entre os objetivos específicos da Geografia para o Ensino Médio, pode-se destacar: • Compreender e interpretar fenômenos considerando as dimensões local, regional, nacional e mundial; • Dominar as linguagens gráfica, cartográfica, iconográfica e textual;

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: 1° Bimestre Cartografia e Poder • Leitura e Interpretação de Mapas • As Projeções Cartográficas • As técnicas de Sensoriamento Remoto. 3° Bimestre V . IV .• Reconhecer as referências e os conjuntos espaciais. ter uma compreensão do mundo articulada ao lugar de vivência do aluno e seu cotidiano. • A Nova Ordem Mundial • Os Conflitos Regionais 2° Bimestre A Globalização da Economia • Os fluxos de capitais • Características do capitalismo financeiro mundial • Crise do capitalismo financeiro • Um mundo em rede A Economia Global • Organismos econômicos internacionais • As corporações Transnacionais • Comércio mundial • Blocos de poder 4° Bimestre Globalização e Meio Ambiente Natureza e riscos ambientais • Estrutura e formas do planeta Terra • Agentes internos e externos • Riscos ambientais em um mundo desigual • Os Biomas da Terra • A nova escala dos impactos ambientais • Tratados internacionais sobre meio ambiente • Em busca de uma Sociedade Sustentável. Geopolítica do Mundo Contemporâneo.METODOLOGIA DE ENSINO ( X ) Aula Expositiva ( X ) Seminário ( X ) Leitura Dirigida ( ) Demonstração (prática realizada pelo Professor) ( ) Laboratório (prática realizada pelo aluno) ( X ) Trabalho de Campo ( X ) Execução de Pesquisa .

Produção de Textos. VII .REGIME ESPECIAL DE RECUPERAÇÃO a . será aplicada uma avaliação individual. que são: • • • • • Atividades em classe Atividade Extraclasse (Pesquisa) Prova Mensal Prova Bimestral Participação em sala de aula. atitudes. VI . Será elaborado um relatório com as sínteses das dificuldades do aluno. a síntese das avaliações será expressa em notas. na escala de 0 (Zero) a 10 (Dez) sempre em números inteiros. e usar-se-á o seguinte cálculo: MF = MB + REC ÷ 2 .CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO: FORMAS DE ACOMPANHAMENTO DO ALUNO DURANTE O SEMESTRE: Durante as aulas os alunos serão acompanhados e orientados a participarem das atividades desenvolvidas em sala de aula.Programa de Atividades e de Orientação: Os alunos que não atingirem os objetivos e não obtiverem nota satisfatória irão fazer atividades de recuperação do conteúdo. habilidades. Para calcular a síntese dos diversos instrumentos de avaliação será utilizada a seguinte fórmula: MB = ∑n ÷ n Onde: MB = Média Bimestral. Especificar: Leitura e Interpretação de Mapas. No início do ano letivo foram expostos os critérios de avaliação. Exibição de filmes. A Média Bimestral. paraserem encaminhados para o sistema de Recuperação Paralela. bem como o crescimento individual e coletivo. n = número de atividades desenvolvidas durante o bimestre.Formas de Avaliação: Após orientações. com debate e produção de relatório escrito.( X) Outras. através de estudos dirigidos e pesquisa extraclasse. Após será aplicada uma avaliação individual (prova). englobando conhecimentos. gráficos e tabelas. levando em consideração os objetivos visados. ou seja. A avaliação escolar levará em consideração o desempenho dos alunos nas diferentes experiências de aprendizagem. b . Os alunos que não participarem das atividades serão advertidos e o registro será feito no diário de classe. ∑ = soma dos instrumentos de avaliação. Os alunos com casos extremos de dificuldade serão encaminhados à coordenação pedagógica.

XIX – FILMES E DOCUMENTÁRIOS: Entrevista com Milton Santos – Direção: Silvio Tendler. Maria Inês Fini. . MB = Média bimestral. volume 3).Onde: MF = Média Final. Coord. (Orientações curriculares para o ensino médio. SEE. 2006. SURPLUS – Direção: Erik Gandini China blue – Direção: Micha X. Secretaria de Educação Básica. Peled A história das coisas – Direção: Annie Leonard. REC = atividades de recuperação VIII – BIBLIOGRAFIA: MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA. Secretaria de Educação Básica – Brasília. – São Paulo: SEE. 2008. Ciências Humanas e suas Tecnologias. SÃO PAULO. Proposta Curricular para o Estado de São Paulo: Geografia. 133 p. 54 p.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful