Exercícios de Fixação

Vetores

Primeiro Ano Ensino Médio

1) Que características de um vetor precisamos conhecer para que ele fique determinado?

2) O que são vetores iguais? E vetores opostos? Dê exemplo de cada um deles.

3) Calcule o módulo do vetor resultante do vetor e em cada caso abaixo.

4) Qual o vetor soma de dois vetores perpendiculares entre si cujos módulos são 6 e 8
unidades?

5) Calcule o ângulo formando por dois vetores de módulos 5 unidades e 6 unidades e cujo
vetor resultante tem módulo unidades?
6) Determine o módulo de dois vetores, e , perpendiculares entre si e atuantes, num

mesmo ponto, sabendo que seus módulos estão na razão de e que o vetor soma de e
tem módulo 10.

7) Observe a figura: 

Qual o módulo, direção e sentido do vetor , em cada caso:

a) = +     b) = +     c) = +     d) = +     e) = + +     f) = +

+  

8) A soma de dois vetores de um módulo diferente pode ser nula? Tente explicar.

9) Quais as condições para que o módulo do vetor resultante de dois vetores, não nulos,
seja igual a zero?

10) Considere a figura ao abaixo.

Sabendo que a = 4 m, b = 6 m e cos 30º = 0,8, calcule o módulo do vetor diferença (3 - 2

)

11) Determine o módulo das componentes de um vetor de módulo 4 m que forma um

ângulo de 30º com a vertical. Adote = 1,7.

12) Um projétil é atirado com velocidade de 400 m/s fazendo um ângulo de 45º com a
horizontal. Determine as componentes vertical e horizontal da velocidade do projétil.

13) Um vetor velocidade é decomposto em dois outros perpendiculares entre si. Sabendo-
se  que o módulo do vetor velocidade é 10 m/s e que uma das componentes é igual a 8
m/s, determine o módulo do vetor correspondente à outra componente.

14) Dados os vetores , , , e , abaixo representado, obtenha graficamente os

vetores e .
a) = + +                                                     b) =2 - +

15) Um jovem caminha 100 metros para norte; em seguida, orienta-se para o leste e
caminha mais 50 metros. Determine o módulo do deslocamento resultante.

16) Qual a diferença entre direção e sentido?

17) Um automóvel se desloca 6 km para norte e, em seguida, 8 km para o leste.

Determine a  intensidade do vetor deslocamento.

18) Qual a diferença entre vetor velocidade e velocidade escalar?

19) Por que é importante o estudo do cálculo vetorial na física?

20) Velocidade escalar média e velocidade média são a mesma coisa? justifique.

21. (FCC-SP) Qual é a relação entre os vetores , , e , representados abaixo?

a) . b) . c) . d) .

e) .

22. (UnB-DF) Sobre a composição dos vetores a seguir podemos dizer que:
a) .

b) .

c) .

d) .

23. (UnB-DF) É dado o diagrama vetorial da figura. Qual a expressão correta?

a) . b) . c) . d) . e) .

24-(U. C. Sal-BA) Dado o conjunto de vetores, marque V para as

questões verdadeiras e F para as falsas.

a) .

b) .

c) .

d) .
e) .

f) .

25. (UnB-DF) Considere um relógio com mostrador circular de 10 cm de raio e cujo ponteiro dos minutos tem

comprimento igual ao raio do mostrador. Considere esse ponteiro como um vetor de origem no centro do relógio e

direção variável. O módulo da soma dos três vetores determinados pela posição desse ponteiro quando o relógio

marca exatamente 12 horas, 12 horas e 20 minutos e, por fim, 12 horas e 40 minutos é, em cm, igual a:

a) 30.

b) .

c) 20.

d) zero.

Etapa II
01. Cálculo do vetor resultante nas situações abaixo:

02. A figura representa três crianças brincando de cabo de guerra, sendo que
duas crianças juntas puxam a corda para a esquerda com uma força F 1 = 7 N e
a outra aplica uma força de F2 = 2 N. Determine a intensidade da força
resultante.

03. A figura mostra dois cavalos puxando uma carroça no mesmo sentido com
uma intensidade de 10 N cada, assim, a intensidade da força resultante é:
04. Determine a intensidade da força resultante na figura abaixo.

05. Uma grandeza física vetorial fica perfeitamente definida quando dela se
conhecem:

a) valor numérico, desvio e unidade.

b) valor numérico, desvio, unidade e direção.
c) valor numérico, desvio, unidade e sentido.
d) valor numérico, unidade, direção e sentido.
e) desvio, direção, sentido e unidade.

06. Determine a resultante de dois vetores ortogonais, isto é, perpendiculares

entre si, um de módulo 12 e outro de módulo 16.

07. Uma partícula desloca-se 3 km para leste e em seguida 4 km para o sul. O

módulo do deslocamento resultante é:

a) 7 km
b) 5 km
c) 1 km
d) 12 km
e) 15 Km

08. (UEL-PR) Na figura a seguir estão desenhados dois vetores (X e Y). Esses
vetores
representam deslocamentos sucessivos de um corpo. Represente graficamente
e determine o módulo do vetor resultante.
09. Duas partículas, A e B, deslocam-se com velocidades de 4m/s e 3 m/s,
respectivamente. Represente o vetor resultante e calcule seu módulo nos
casos:

10. Determine o módulo e represente, através de um vetor, a força resultante

do sistema de forças.

5N
3N 3N
4N

2N

11. Determine o módulo e represente, através de um vetor, a força resultante

do sistema de forças.

10 N

5N
4N 7N

4N

Etapa III

1. (F. M. Taubaté) Uma grandeza física vetorial fica perfeitamente definida

quando dela se conhecem
a) valor numérico, desvio e unidade.
b) valor numérico, desvio, unidade e direção.
c) valor numérico, desvio, unidade e sentido.
d) valor numérico, unidade, direção e sentido.
e) desvio, direção, sentido e unidade.
2. (U. E. Ponta Grossa) Quando dizemos que a velocidade de uma bola é de
20m/s, horizontal e para a direita, estamos definindo a velocidade como uma
grandeza:
a) escalar. b)algébrica. c)linear. d)vetorial. e)n.d.a.
3. (Medicina Pouso Alegre) Uma pessoa para dar um passeio pela cidade, faz
o seguinte percurso: sai de casa e anda 2 quarteirões para o norte; logo após,
dobrar à esquerda ela anda mais 3 quarteirões para oeste, virando a seguir,
novamente à esquerda e andando mais 2 quarteirões para o Sul. Sabendo que
um quarteirão mede 100m, determine o deslocamento da pessoa.
4. (Faap - SP) A intensidade da resultante entre duas forças concorrentes,
perpendiculares entre si, é de 7,5N. Sendo a intensidade de uma força igual a
60N, calcule a intensidade da outra.
5. (Mack- SP) O vetor resultante da Soma de AB, BE E CA é:
6. (PUCC ) A soma de dois vetores ortogonais, isto é, perpendiculares entre
si, um de módulo 12 e outro de módulo 16, terá módulo igual a:
a) 4 b)um valor compreendido entre 12 e 16, c)20, d)28, e)um valor
maior que 28.
7. (U. F. Paraná – PR) Um navio se desloca 3km para o leste e em seguida 4
km par o norte. Seu deslocamento vetorial tem para módulo :
a) 5 km. b) 7 km. c) 6 km. d) 3,5 km.
8. (CESCEM –SP) A velocidade de um corpo é uma grandeza vetorial, pois,
para sua determinação é preciso caracterizar sua:
a) direção e sentido. b) direção, sentido e ponto de
aplicação.
c) direção, ponto de aplicação e unidade.
d) direção sentido e intensidade. e) direção, intensidade e unidade.
9. (UFRN) A figura abaixo representa os deslocamentos de um móvel em
várias etapas. Cada vetor tem módulo igual a 20m. A distância percorrida pelo
móvel e o módulo do vetor deslocamento são, respectivamente:

10.

11. (UC-BA)Uma partícula percorreu a trajetória MNPQ, representada na figura

abaixo. Os instantes de passagem pelos diferentes pontos estão anotados em
segundos. A velocidade escalar média da partícula, durante os dois segundos
de movimento, foi em cm/s, igual a:
a) 6,0
b) 5,5
c) 4,5
d) 2,5
e) 2,0

12. Que características de um vetor precisamos conhecer para que ele fique
determinado?
13. O que são vetores iguais? E vetores opostos? Dê
exemplo de cada um deles.
14. Calcule o módulo do vetor resultante do vetor e
ao lado.

15. Qual o vetor soma de dois vetores

perpendiculares entre si cujos módulos são 6 e
8 unidades?
16. Observe a figura: Qual o módulo, direção e sentido
do vetor , em cada caso:
a) = +   b) = +   c) = +   d) = +   e)
= + +   f) = + +

17. Um vetor velocidade é decomposto em dois outros perpendiculares entre si.

Sabendo-se  que o módulo do vetor velocidade é 10 m/s e que uma das
componentes é igual a 8 m/s, determine o módulo do vetor correspondente à
outra componente.
18. Dados os vetores , , , e , abaixo representado, obtenha
graficamente os vetores e .

a) = + +   e  b) =2 - +

19. Um jovem caminha 100 metros para norte; em seguida, orienta-se para o
leste e caminha mais 50 metros. Determine o módulo do deslocamento
resultante.
20. Qual a diferença entre direção e sentido?
21. Um automóvel se desloca 6 km para norte e, em seguida, 8 km para o leste.
Determine a  intensidade do vetor deslocamento.
22. Qual a diferença entre velocidade vetorial e velocidade escalar?
23. Por que é importante o estudo do cálculo vetorial na física?

Respostas dos Exercícios Propostos

Vetores Etapa I
 

1) Seu Módulo, sua direção e o seu sentido.

2) Quando têm o mesmo módulo a mesma direção e o mesmo sentido

3)    a - cm                            b - 7 m                            c -  5 m

4) 10 unidades

5) 90º

6)     a - 6                                    b - 8

7)     a) 10 m, horizontal para direita

        b) 9 m, horizontal para esquerda
        c) 1 m, horizontal para direita
        d) 8 m, horizontal para esquerda
        e) 12 m, horizontal para esquerda
        f) 2 m, horizontal para esquerda

8) NÃO, se você não conseguir explicar e necessitar de ajude envie-nos um e-mail e lhe
enviaremos a      resposta

9) Módulos iguais / mesma direção / sentido opostos

10) 7,6 m

11)     a) | | = 2 m
          b) | | = 3,4 m

12) 200 m/s (ambas)

13) 6 m/s

14) Qualquer dúvida na resolução deste exercício Favor envie-nos um e-mail.

15) 111,80 m

16) A direção é uma característica comum a um eixo de retas paralelas. A cada direção
podemos associar um sentido ou uma orientação.

17) 10 km

18) A velocidade vetorial está associada a um módulo, a uma direção e a um sentido. A

velocidade escalar está associada, somente, a valores algébricos.

19) Por que existe a necessidade de associar os conceitos de direção e sentido aos valores de
muitas grandezas na Física. Sem o conhecimento do cálculo vetorial, não é possível estudar
adequadamente como se comportam essas grandezas.

20) O vetor deslocamento informa apenas de onde saiu e onde chegou o carro, não importa a
forma de sua trajetória, utilizando-se para isso de um segmento orientado de reta. O
deslocamento escalar informa o valor numérico da variação do espaço.