LEIA ESTAS NOTAS COM ATENÇÃO

Você poderá utilizar este arquivo para digitar os seus Planos de Aula.

NOTAS EXPLICATIVAS:

Lembre-se de produzir e postar 5 planos de aula.

Atente-se para elaborar os planos de aula conforme a faixa etária que o estágio que você está matriculado(a) exige.

Utilize este arquivo como modelo para a construção dos planos. Nele contém os 5 planos de aula que devem ser preenchidos e postados na sala
de aula em ferramenta própria de postagem.

A postagem dos planos de aula deve ser feita em arquivo único, ou seja, todos os planos no mesmo arquivo em formato Word ou PDF, como
consta neste modelo de arquivo.

Antes de postar o arquivo para correção, confira se você contemplou todos os itens solicitados nos planos de aula. Caso algum item tenha ficado
de lado, volte ao seu trabalho, complete-o antes de realizar a postagem ao professor.

ATENÇÃO: ESTA PÁGINA DE ORIENTAÇÃO GERAL DEVERÁ SER EXCLUÍDA ANTES DO ENVIO DOS PLANOS DE AULA
PARA A CORREÇÃO.
 PLANO DE AULA 1

ESCOLA:
INTEGRANTES DA EQUIPE: Ana Cláudia Santos Matos
DISCIPLINA: LINGUAGEM
TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: GRUPO 5
DURAÇÃO: 2H (13h às 15h)
OBJETIVOS CONTEÚD METODOLOGIA CRONOGRAMA AVALIAÇÃO RECURSOS REFERÊNCIAS
O
Sensibilização: Sensibilização: A - quadro Plano de aula -
GERAL: As - Rodinha de 30 avaliação branco Completando palavras
-Conhecer as vogais; conversa sobre o minutos; será pela - lápis com vogais. Disponível
vogais. alfabeto; observaçã -borracha em
ESPECÍFICOS -Leitura em Desenvolvimento o e e -figuras de :https://novaescola.org.br/plan
: conjunto do : resolução objetos e/ou o-de-aula/2691/completando-
-Aprender e alfabeto, em 1 hora; dos animais palavras-com-vogais
identificar as seguida somente Atividade de exercícios. iniciadas com Acesso em : 11 de outubro de
vogais nas das vogais; Fixação: 30 vogais, 2019.
palavras. Desenvolvimento minutos; (aranha,
- Identificar no : escova, ilha,
alfabeto. -Apresentação óculos , uva);
das vogais letra
por letra;
-Demonstração no
quadro branco da
grafia e leitura da
letra;
-Identificar as
figuras
 previamente
escolhidas, as
iniciais dos
respectivos
nomes;
Atividade de
fixação
-Atividade
impressa nas
folhas, as 5 vogais
pontilhadas para
cobrirem;

DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA

Sensibilização: Rodinha de conversa sobre o alfabeto ,mostrando já sala o alfabeto exposto na parede, fazer um leitura
coletiva lendo todas as letras em seguida somente das vogais, dizer que a aula será apenas com elas ,perguntar se já
conhecem a grafia das vogais, se reconhecem alguma letra em seus nomes por exemplo;

Desenvolvimento:
Apresentação das vogais letra por letra, demonstrando no quadro branco a grafia e leitura da letra; em seguida mostrar as
figuras previamente escolhidas , pedir para que a turma falem em voz alta o nome do objeto ou animal mostrado, com atenção
na sua primeira letra; logo após escrever no quadro destacando a vogal;

Atividade de fixação

Apresentação da atividade impressa nas folhas, as 5 vogais pontilhadas para cobrirem ;observando as dificuldades dos alunos
ao executar a atividade.
 PLANO DE AULA 2

ESCOLA:
INTEGRANTES DA EQUIPE: Ana Cláudia Santos Matos
DISCIPLINA: LINGUAGEM
TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: GRUPO 5
DURAÇÃO: 2H (13h às 15h)
OBJETIVOS CONTEÚ METODOLOGIA CRONOGRAMA AVALIAÇÃ RECURS REFERÊNCIAS
DO O OS

GERAL: - Corpo SENSIBILIDADE Sensibilizaçã - bola

- Obter e : - Conversa da o: 30 - Os Portal Educação. A importância da
movime apresentação da minutos; alunos educação física infantil. Disponível
desenvolvim
nto aula; da serão em:https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/a
ento
execução da Desenvolvim avaliado rtigos/educacao-fisica/a-importancia-da-educacao-
corporal
atividade física . ento: s pela fisica-infantil/50167 . Acesso em : 12 de outubro de
harmônico 2019.
(físico- DESENVOLVIM 1:30h participa
mental);  ENTO: ção da
Educação física infantil:
- Adquirir -Dividir a turma aula.
objetivos gerais e objetivos específicos.
controle em duas fileiras;
Disponível em :
corporal; -Esclarecimentos https://www.cpt.com.br/cursos-educacao-
- da atividade ,tirar infantil/artigos/educacao-fisica-infantil-objetivos-
Desenvolver dúvidas; gerais-e-objetivos-especificos .Acesso em :12 de
a habilidade -Execução da outubro de 2019.
motora; atividade física.

ESPECIFÍC
OS:
-   Cooperar
nas
atividades de
grupos,
aceitando
diversos
papéis;
-Expressar-
se,
compondo a
movimentaç
ão com um
companheiro
ou com o
grupo;

DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA

SENSIBILIDADE:

-Conversa da apresentação da aula; da execução da atividade física .

DESENVOLVIMENTO:

-Dividir a turma em duas fileiras e esclarecer a atividade ,tirar dúvidas; conversar sobre as regras, como não pode empurrar ou
desarrumar as fileiras;

-Execução: o primeiro aluno da cada fileira passa a bola por cima da cabeça para o colega atrás e assim sucessivamente até o
último, que deverá correr para frente e passar novamente; a segunda parte da atividade é passar a bola novamente porém por
baixo das pernas, ganha a equipe que terminar a atividade primeiro.
 PLANO DE AULA 3

ESCOLA:
INTEGRANTES DA EQUIPE: Ana Cláudia Santos Matos
DISCIPLINA: LINGUAGEM
TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: GRUPO 5
DURAÇÃO: 2H (13h às 15h)
OBJETIVOS CONTEÚ METODOLOGIA CRONOGRAMA AVALIAÇÃ RECURSO REFERÊNCIAS
DO O S
SENSIBILIDADE: -quadro
GERAL: - Apresentação dos Sensibilização branco Gente Miúda. Disponível
- Aprender a -Os numerais 1 até 20, : 30 - Os - lápis em:https://www.pragentemiuda.org/2013/
numerai conversa sobre minutos; alunos - 08/jogos-matematicos-feitos-com-
contagem de
s quais são serão borrach tampinhas.html . Acesso em : 12 de
1 até 20.
ESPECIFIC dificuldades; leitura Desenvolvime avaliado a outubro de 2019.
OS: coletiva dos nto: s pela -
- Aprender a números ;mostrar 1 hora; resoluçã tampinh
reconhecer como será a aula e Atividade de o dos as de
os princípios o uso das Fixação: 30 exercíci garrafas
da contagem tampinhas de minutos; os. pet
e os garrafas pet. - papel
números na DESENVOLVIMEN cartão
forma TO:
escrita. Arrumar as
tampinhas em
ordem crescente,
faltando alguns
números para que
os alunos digam
qual está faltando;
misturar todos os
números e pedir
para arrumarem na
sequencia, ex: de 1
à 20, etc .

ATIVIDADE DE
FIXAÇÃO:
Atividade digitada.
 DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA

SENSIBILIDADE: Apresentação dos numerais 1 até 20, conversa sobre quais são dificuldades; leitura coletiva dos números ;mostrar como será a aula
e o uso das tampinhas de garrafas pet. Alguns números serão escritos no quadro branco e todos devem dizer qual o número.

DESENVOLVIMENTO: O jogo é feito com tampinhas de garrafas pet, sua confecção consiste em apenas numerar em folha de papel cartão números de
1 à 20 ,após colar dentro das tampinhas (confecção realizada pelo professor).
1º Aplicação: Arrumar as tampinhas em ordem crescente, faltando alguns números para que possam dizer qual está faltando. Feito individualmente,
cada aluno terá 2 chances de resposta.
2º Aplicação: Misturar todos os números e pedir para arrumarem na sequencia, ex: de 1 à 20, etc . Poderá sem em duplas, com até 2 chances para
jogar.

ATIVIDADE DE FIXAÇÃO:
Atividade fotocopiada..
 PLANO DE AULA 4

ESCOLA:
INTEGRANTES DA EQUIPE: Ana Cláudia Santos Matos
DISCIPLINA: LINGUAGEM
TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: GRUPO 5
DURAÇÃO: 2H (13h às 15h)
OBJETIVOS CONTEÚDO METODOLOGIA CRONOGRAMA AVALIAÇÃ RECURSOS REFERÊNCIAS
O
- Reconhecer as SENSIBILIDADE:
principais
características do Introdução ao assunto Sensibilização: 30 -quadro Sistema de Numeração Decimal.
sistema decimal: da aula, pesquisa do minutos; branco. Disponível em:
nível de conhecimento - Os
contagem, base, alunos - caderno https://matematicabasica.net/sistema-
valor posicional. - sobre o assunto.
Desenvolvimento: serão de-numeracao-decimal/ . Acesso
Numeração DESENVOLVIMENTO: 1 hora; avaliados em : 12 de outubro de 2019.
- Compor, Decimal
decompor, Introdução ao sistema pela
comparar e de numeração resolução
Atividade de
ordenar números decimal, a base Fixação: dos
naturais. decimal de numeral, exercícios
Característica de 30 minutos; .
- Ler, comparar e Formação dos
ordenar números Números, Ordens e
de até três Classes do Sistema de
algarismos Numeração Decimal
ESPECIFICOS:

- Reconhecer a
ordem de
grandeza dos
números, compor,
decompor, ATIVIDADE DE
comparar e FIXAÇÃO :
ordenar números
naturais.
Atividade escrita no
- Interpretar e caderno.
produzir escritas
numéricas,
inicialmente
observando os
números naturais
e, em seguida,
compreende as
regras do sistema
de numeração
decimal.

 Reconhece
r a ordem
de
grandeza
de
unidades,
dezenas e
centenas.
 DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA

SENSIBILIDADE: Introdução ao assunto da aula, conversa o que sabem sobre sistema decimal e quais as dúvidas.

DESENVOLVIMENTO: Explicação sobre o assunto: o sistema de numeração decimal recebe esse nome devido a utilização dos 10 algarismos que
formam os demais números. A base decimal da numeração é formada pelo conjunto de algarismos que são usados para representar uma quantidade.
O sistema de numeração decimal utiliza os algarismos 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9. Todos os outros números são formados pela união desses algarismos,
levando em consideração a posição relativa de cada um deles.
Em seguida escrever exemplos no quadro:
 Considere o número 33: ele é formado pela soma de 30 + 3, isto que dizer que temos três grupos de 10 unidades e mais 3 unidades.

 No sistema de numeração decimal os agrupamentos são feitos de 10 em 10 unidades.

o Exemplo:
o 10 unidades = 1 dezena;
o 10 dezenas = 1 centena;
o 10 centenas = 1 unidade de milhar;
o 10 unidades de milhar = 1 unidade de milhão;
 o 10 unidades de milhões = 1 unidade de bilhões;
o E assim por diante.

Ordens e Classes do Sistema de Numeração Decimal

No sistema de numeração decimal cada algarismo representa uma ordem e classe dependendo da sua posição, começando da direita para a
esquerda:
Escrever o seguinte exemplo no quadro:
ATIVIDADE DE FIXAÇÃO:
1-Seguindo as pistas, descubra que número representa cada questão abaixo:
a) Pistas:
• O algarismo das unidades é 1;
• O algarismo das dezenas é o dobro do algarismo das unidades;
• O algarismo das centenas é o dobro do algarismo das dezenas;
• O algarismo dos milhares é o dobro do algarismo das centenas.
b) Pistas:
• As duas primeiras ordens trazem zeros;
• O algarismo das centenas é 4;
• O algarismo 7 tem valor posicional 7.000;
• O algarismo de maior valor é 2;
• É um número com 5 algarismos.

2-Represente os números abaixo na forma decomposta, conforme o exemplo:

EXEMPLO:

35.637 = 30.000 + 5.000 + 600 + 30 + 7

 a) 25
b) 964
c) 4.552
d) 12.985
e) 188.302
f) 3.456.210

3-Circule o número que, em cada situação, represente exatamente o valor posicional a que se refere:
123 =     2         20         200
567 =     5         50         500
 PLANO DE AULA 5

ESCOLA:
INTEGRANTES DA EQUIPE: Ana Cláudia Santos Matos
DISCIPLINA: LINGUAGEM
TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: GRUPO 5
DURAÇÃO: 2H (13h às 15h)
OBJETIVOS CONTEÚD METODOLOGI CRONOGRAMA AVALIAÇÃ RECURSOS REFERÊNCIAS
O A O

GERAL -Classes SENSIBILIDAD Sensibilização: - Os alunos -caderno

- Conceituar a Gramaticai E: 30 serão individual, Numerais. Disponível em:
classe s: Conceituação minutos; avaliados -quadro https://www.colegioweb.com.br/cl
gramatical Numerais de Numerais e pela branco. asses-gramaticais/numeral.html .
dos numerais; abordagem da Desenvolviment resolução Acesso em : 12 de outubro de
importância. o: dos 2019.
ESPECIFICO 1 hora; exercícios.
S: METODOLOGI Atividade de
A: Explicação Fixação: 30
- Classificá- dos usos minutos;
los em específicos de
cardinais, situações para
ordinais, cada numeral.
fracionários, Solucionar
multiplicativos dúvidas com
e coletivos. exemplos no
quadro.
ATIVIDADE DE
FIXAÇÃO:
Atividade
escrita no
caderno.

DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA

SENSIBILIDADE: Conceituar a classe gramatical Numeral, a palavra que indica a quantidade de elementos em uma
pronunciação, abordando a importância dos numerais nas frases, mostrar que eles representam números, sejam indicando
quantidade, ordem, divisão, multiplicação, etc.

METODOLOGIA: Após abordagem da importância, será explicado que para cada situação, será usado um tipo específico de
numeral:


Cardinal: 0, 1, 2, 3, 4, seis, dois mil e dezessete, XI, MCCXXX, etc.

 Ordinal: primeiro, segundo, décimo quinto, quinquagésimo , etc.

 Fracionário: meio, um terço, três quintos, um milésimo, sete décimos, etc.

 Multiplicativo: dobro, triplo, quádruplo, quíntuplo , etc.

  Coletivo: dúzia, dezena, centena, década, século, milênio, etc.

ATIVIDADE DE FIXAÇÃO:

Após, será aplicada uma atividade onde se completará as frases com os numerais . Em seguida em cada frase, o tipo de
numeral deverá ser identificado.