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PT Maio
PT Maio
Português - STE
Nome Professor Encarregado
Educação
__________________________________________________________ _________
______________
N.º_______ Data____/ ____/_____
I
1. Lê o texto.
Salta a pulga
Tu conheces aquela cantilena “Salta a pulga da balança e vai ter até à França... Os cavalos a
correr, as meninas a aprender... Qual será a mais bonita que se vai esconder?”
Claro que conheces.
Pois quando eu era assim, pouco mais ou menos da tua idade, gostava de ir até ao gabinete de
trabalho do meu pai, sobretudo quando ele lá não estava.
Era uma divisão espaçosa, com muitos livros nas estantes. Nele reinava o silêncio e
certamente alguma solenidade. Eu não desgostava.
Sobre a secretária do escritório, com um tampo de vidro, havia entre outros objetos atraentes
uma pequena balança de pesar cartas e volumes, antes de irem para o correio.
Debaixo do vidro transparente da secretária, um belo mapa da Europa, por onde eu me punha
a passear os olhos, imaginando viagens... França, por exemplo. “Salta a pulga da balança e vai
ter até à França...”
Apeteceu-me fazer uma experiência. Pedi emprestada uma pulga à minha cadela Balalaica,
meti a pulga num frasquinho e, secretamente, fui ao escritório. Pus o frasco em cima do prato
da tal balança. Sempre queria ver se, ao destapá-lo, e assim que dissesse as tais palavras
mágicas, “salta a pulga da balança”, a pulguinha daria com o caminho da França, a França do
mapa, já se vê.
Nisto entrou o meu pai.
– O que estás aí a fazer, garoto? – perguntou-me ele.
– Estava a pesar este frasco – respondi eu, destapando-o.
O meu pai era muito curioso, muito metediço...
– E o que tem dentro? – quis ele saber, quase a meter o nariz no frasco.
– Nada! – respondi.
Não mentia. Realmente, o frasco já não tinha nada... O meu pai fez-me uma festa e disse,
coçando uma orelha:
– Agora o menino vai-se embora, porque estou cheio de pressa. Calcule que, por causa de uns
negócios urgentes, tenho, hoje à tarde, de tomar o avião para Paris. Não estava mesmo nada a
contar com esta viagem.
Nem a pulga... E foi assim que se concretizou o que a cantilena anunciava: saltou a pulga da
balança e foi ter até à França.
4. A criança gostava do escritório do pai? Copia a frase do texto que justifica a tua resposta.
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A criança disse ao pai que o frasco já não tinha uma pulga lá dentro.
A criança explicou ao pai que a pulga saltou de dentro do frasco
A criança não mentiu ao pai, porque o frasco já não tinha a pulga lá dentro.
A criança não mentiu ao pai, porque o frasco nunca chegou a ter uma pulga lá dentro.
8.1. Onde se encontraria a pulga? Justifica a tua resposta com uma frase do texto.
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10. Refere como é que se concretizou o que a cantilena anunciava: “saltou a pulga da
balança e foi ter até à França”?
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Gramática
1. Classifica as palavras nas colunas certas:
Palavras Acentuação Divisão silábica
Escritório
Transparentes
Vidro
má
A criança ____________ (querer) fazer uma experiência com uma pulga. Então,
____________ (pedir) uma à sua cadela. Depois, _______________ (levar) a pulga num
frasco para o escritório e _________________(pôr) o frasco em cima da balança. Quando
______________ (estar) para dar a ordem à pulga, _______________ (chegar) o seu pai.
Tempos verbais
Pretérito Pretérito
Presente Futuro
perfeito imperfeito
O pai viu o frasco em cima da balança.
A criança destapou o frasco.
O pai não contava viajar para Paris.
Agora, a pulga vive em França
A pulga não voltará para a cadela.
– Nada!
Tipo Forma
–O
que
estás aí a fazer, garoto?
Tipo Forma
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Estava:______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Pesar: ______________________________________________________________________
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Este: _______________________________________________________________________
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Frasco: _____________________________________________________________________
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Expressão Escrita
1. Sem saber, o pai levou a pulga com ele na sua viagem. Achas que ele terá tido uma
viagem agradável e tranquila?
Imagina que na sua viagem de avião, o pai se sentiu tão incomodado com as
picadelas, que tentou convencer a pulga a não voltar a morder.
Escreve um texto a contar a viagem do pai até Paris, que inclua o diálogo entre ele e a
pulga, referindo também a forma como se resolveu o seu problema. Dá um título ao teu
texto.
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Grelha de cotação
Português
2. 2
3. 2
4. 2
5. 6
6. 3
I 6.1 3
7. 3
8. 3
8.1 4
9. 5
10. 5
1. 2,5
2. 2
2.1 2
3. 1,5
II
4. 9
5. 5
6.1 6
7. 4
III 1. 30
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO Português
I
Item 2.
Descritor de desempenho Cotação
Completa corretamente as duas lacunas da frase. 2
Ex.: Quando era criança, o autor do texto gostava de ir para o gabinete de
trabalho do pai, principalmente quando ele não estava lá.
Completa corretamente apenas uma das lacunas da frase. 1
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0
Item 3.
Descritor de desempenho Cotação
Seleciona apenas a opção: 2
um lugar espaçoso, silencioso e com muitos livros.
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0
Item 4.
Descritor de desempenho Cotação
Dá uma resposta em que indique que a criança gostava do escritório do pai e 2
copia a frase que justifica a sua resposta.
A criança gostava do escritório do pai.
“Eu não desgostava.”
Dá uma resposta em que indique que a criança gostava do escritório do pai, 1
mas não copia a frase que justifica a sua resposta.
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0
Item 5.
Descritor de desempenho Cotação
Assinala corretamente as três frases. 6
V – Na secretária havia uma balança de pesar cartas e um mapa da Europa.
F – A criança procurava no mapa os países para onde já tinha viajado.
V – Na experiência, a criança ia usar uma balança, um mapa e uma pulga.
Assinala corretamente algumas das frases.
Por cada frase assinalada corretamente: 2
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO Português
Item 6.
Descritor de desempenho Cotação
Dá uma resposta que indique onde a criança conseguiu arranjar a pulga. 3
Ex.: A criança pediu a pulga emprestada à sua cadela Balalaica.
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0
Item 6.1.
Descritor de desempenho Cotação
Dá uma resposta que indique como a criança levou a pulga para o escritório. 3
Ex.: Para levar a pulga para o escritório, a criança meteu-a dentro de um
frasco.
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0
Item 7.
Descritor de desempenho Cotação
Dá uma resposta que indique o que a criança queria verificar com a sua 3
experiência.
Ex.: Com a experiência que ia fazer, a criança queria verificar se a pulga
saltava de cima de balança para o sítio onde, no mapa, estava representada a
França, tal como é referido na cantilena.
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0
Item 8.
Descritor de desempenho Cotação
Assinala apenas a opção: 3
A criança não mentiu ao pai, porque o frasco já não tinha a pulga lá dentro.
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0
Item 8.1.
Descritor de desempenho Cotação
Dá uma resposta que indique onde a pulga deveria estar e justifica a sua 4
resposta com uma frase do texto.
Ex.: A pulga deveria estar na orelha do pai.
“O meu pai fez-me uma festa e disse, coçando uma orelha:”
Dá uma resposta que indique onde a pulga deveria estar, mas não justifica a
sua resposta com uma frase do texto. 2
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO Português
Item 9.
Descritor de desempenho Cotação
Estabelece a seguinte ordem: 5
5; 3; 1; 4; 2.
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0
Item 10.
Descritor de desempenho Cotação
Dá uma resposta que indique como se concretizou a cantilena. 5
Ex.: Quando o pai se aproximou do frasco, a pulga saltou para a sua orelha, e
ele levou-a de avião até Paris, capital da França. Assim, a pulga saltou da
balança e foi até França.
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0
II
Item 1.
Descritor de desempenho Cotação
Estabelece corretamente as cinco correspondências: 2,5
escritório – espaçoso
objetos – atraentes
balança – pequena
vidro – transparente
mapa – belo
Estabelece corretamente algumas das cinco correspondências.
Por cada correspondência estabelecida corretamente: 0,5
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0
Item 2.
Descritor de desempenho Cotação
Assinala apenas a opção: 2
grau superlativo absoluto analítico
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0
Item 2.1.
Descritor de desempenho Cotação
Reescreve corretamente a frase com o adjetivo no grau indicado. 2
O meu pai era curiosíssimo, muito metediço...
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO Português
Item 3.
Descritor de desempenho Cotação
Sublinha corretamente as três preposições da frase. 1,5
A pulga foi com o pai até França sem ele saber.
Sublinha corretamente algumas das preposições da frase.
Por cada preposição sublinhada corretamente: 0,5
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0
Item 4.
Descritor de desempenho Cotação
Completa corretamente as seis lacunas nas frases: 9
A criança queria (querer) fazer uma experiência com uma pulga. Então, pediu
(pedir) uma à sua cadela. Depois levou (levar) a pulga num frasco para o
escritório e pôs (pôr) o frasco em cima da balança. Quando estava (estar) para
dar a ordem à pulga, chegou (chegar) o seu pai.
Completa corretamente algumas das lacunas.
Por cada lacuna completada corretamente: 1,5
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0
Item 5.
Descritor de desempenho Cotação
Assinala corretamente as cinco frases. 5
Present Pretérito Futur
Pretérito perfeito
e imperfeito o
X
X
X
X
X
Item 6.1.
Descritor de desempenho Cotação
Preenche corretamente todos os espaços da tabela. 6
Sujeito Predicado
A pulga vivia na cadela Balalaica.
O curioso do pai aproximou o nariz do frasco.
O pequeno animal saltou para a orelha do pai.
Item 7.
Descritor de desempenho Cotação
Completa corretamente as oito lacunas das frases. 4
– O meu pai foi para Paris – disse a criança ao seu primo.
– Nas minhas férias de verão também lá vou. E o que vais fazer nas tuas?
– Ainda não sei – respondeu. – Depende do trabalho da minha mãe.
– Mas vais passar uns dias a casa dos nossos avós? – perguntou o primo.
– Os meus pais já me disseram que sim – responde ela. – Era bom que fosse na
mesma altura. Os teus já te disseram se vais?
- Sim. Só ainda não sei quando vou.
Completa corretamente algumas das lacunas das frases.
Por cada lacuna completada corretamente: 0,5
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0
III
Item 1.
Parâmetro A: Extensão
Descritor de desempenho Cotação
Redige um texto de 90 ou mais palavras. 4
Redige um texto de 50 a 89 palavras. 3
Redige um texto de 20 a 49 palavras. 2
Redige um texto com menos de 19 palavras ou redige palavras soltas. 1
Espaço do texto em branco. 0
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO Português
Parâmetro B: Tema
Descritor de desempenho Cotação
Redige um texto que respeita integralmente a instrução quanto ao tema 5
(escreve um texto em que conta a viagem do pai até Paris, incluindo o diálogo
entre ele e a pulga, referindo também a forma como se resolveu o problema).
Redige um texto que respeita a instrução, embora com alguns desvios 3
temáticos.
Redige um texto que respeita a instrução de forma insuficiente. 1
Não cumpre a instrução no que respeita ao tema. 0
Parâmetro C: Tipologia
Descritor de desempenho Cotação
Redige um texto narrativo onde se reconhecem quatro ou cinco dos 5
elementos: quando, quem, onde, o quê, como.
Redige um texto onde se reconhecem apenas dois ou três dos elementos. 2
Não cumpre a instrução no que respeita à tipologia textual. 0
Parâmetro D: Coerência
Descritor de desempenho Cotação
Redige um texto coerente e atribui um título adequado. 4
Redige um texto coerente, mas atribui um título pouco adequado. 3
Redige um texto coerente, mas não atribui um título. 2
Redige um texto com informação ambígua ou confusa, com ou sem título. 0
Parâmetro E: Pontuação
Descritor de desempenho Cotação
Pontua o texto, utilizando adequadamente os sinais de pontuação. 4
Pontua o texto, com alguns erros de utilização dos sinais de pontuação. 2
Pontua o texto de forma assistemática, infringindo regras elementares. 1
Não utiliza os sinais de pontuação. 0
Parâmetro F: Vocabulário
Descritor de desempenho Cotação
Utiliza vocabulário adequado. 4
Utiliza vocabulário adequado, ainda que com repetições pontuais. 2
Utiliza vocabulário pouco adequado e com repetições desnecessárias. 1
Utiliza vocabulário com elevado grau de redundância, por vezes com grave 0
inadequação.
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO Português
Parâmetro G: Ortografia
Nota: no âmbito deste parâmetro, considere também os erros de:
• acentuação;
• uso indevido de letra minúscula ou de letra maiúscula inicial.
É contabilizada como uma única ocorrência quer a repetição de uma palavra com o mesmo
erro ortográfico, quer a presença de mais de um erro na mesma palavra (incluindo erro de
acentuação e uso indevido de letra minúscula ou de letra maiúscula inicial).
Descritor de desempenho Cotação
Erros ortográficos: 0 a 5 em 90 palavras. 4
Erros ortográficos: 6 a 10 em 90 palavras. 2
Erros ortográficos: 11 a 15 em 90 palavras. 1
Erros ortográficos: 16 ou mais erros em 90 palavras. 0