CRONOGRAMA MENSAL DE LÍNGUA PORTUGUESA – 6º ANO

SEMANA: 05 a 09.09
P.L. LEITURA ANÁLISE LINGUÍSTICA PRODUÇÃO ORALIDADE
O.C. Formas de composição dos textos Morfossintaxe Planejamento textual Planejamento de textos orais
(EF06LP03) Analisar, a partir do contexto de
produção, a forma de organização da carta de
HABILIDADE

reclamação (datação, forma de início,

apresentação contextualizada do pedido ou da
reclamação, em geral, acompanhada de
explicações, argumentos e/ou relatos do
problema).
Estratégias de leitura
HABIL.
(EF06LP15) Analisar, em textos, a função de
substantivos, artigos e adjetivos.
Fono-ortografia
(EF69LP54) Planejar o texto a produzir
(oral, escrito, multissemiótico),
considerando: situação comunicativa,
interlocutores, finalidade, circulação, (EF06LP72) Definir coletivamente, por
suporte, linguagem, tema, organização e meio de discussões orais, o contexto de
composição textual. produção da carta de reclamação,

(EF06LP29) Escrever ortograficamente

(EF69LP03) Identificar a finalidade de textos de
palavras com -e/-i; -o/-u; -u/-l, obedecendo às
diferentes gêneros.
convenções da língua escrita.
CONTEÚDOS:
• A relação entre substantivos, artigos e
GÊNERO: Carta de reclamação adjetivos
• Ortografia:
ATIVIDADE: Elaborada pelos formadores -e/-i; -o/-u; -u/-l
levantando questões/problemas a ser
resolvidos na escola ou comunidade,
examinando normas e legislações.
GÊNERO: Carta de reclamação – págs. 53 e
54
ETAPA: Hora do planejamento do texto

ATIVIDADE: Elaborada pelos formadores

SEMANA: 12 a 16.09
P.L. LEITURA ANÁLISE LINGUÍSTICA PRODUÇÃO ORALIDADE
O.C. Estratégias de leitura Morfossintaxe Textualização Discussão oral

(EF69LP28) Distinguir, em textos

HABILIDADES

jornalísticos, um fato da opinião relativa a

esse fato. (EF06LP54) Produzir carta de reclamação, tendo (EF69LP68) Posicionar-se de forma
(EF06LP15) Analisar, em textos, a função de consistente e sustentada em situações
substantivos, artigos e adjetivos.
em vista as condições de produção do texto e as
(EF67LP14) Analisar, em textos, os características do gênero. de apresentação de propostas e defesas
[efeitos de sentido produzidos pelo uso de de opiniões, respeitando os
modalizadores em textos diversos.]. posicionamentos contrários e
fundamentando seu ponto de vista,
valendo-se de sínteses e propostas
claras e justificadas.
CONTEÚDO:
• A relação entre substantivos, artigos e GÊNERO: Carta de reclamação – págs. 54 e 55.
ATIVIDADE: SAEB em foco (Lição 8) adjetivos ETAPA: Hora da escrita do texto
ATIVIDADE: Livro didático (págs. 89 e 125)
LEGENDA: P.L. – Práticas de Linguagem / O.C. – Objeto de conhecimento
 SEMANA: 19 a 23.09
P.L. LEITURA ANÁLISE LINGUÍSTICA PRODUÇÃO ORALIDADE
O.C. Estratégias de leitura Sintaxe Revisão de textos Produção de textos orais

(EF69LP01) Localizar informações

HABILIDADES

(EF69LP56) Reler e revisar o texto

explícitas (literalmente ou por meio de produzido (escrito ou multissemiótico),
(EF06LP11) Empregar, adequadamente, as
paráfrase) e os trechos que as comprovem.
regras de concordância nominal entre para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo
substantivo, adjetivo e artigo. cortes, acréscimos, reformulações,
(EF69LP02) Inferir o sentido de uma
palavra ou expressão. correções de ortografia e pontuação. (EF06LP73) Discutir questões/problemas que
requeiram reivindicações, reclamações ou
solicitações no contexto escolar ou na comunidade.

GÊNERO: Carta de reclamação CONTEÚDO: Concordância nominal GÊNERO: Carta de reclamação – págs. 54 e
ATIVIDADE: Livro (págs. 46 a 51) e elaborada ATIVIDADE: Livro didático (págs. 195 a 55.
pelos professores 197) e elaborada pelos professores ETAPA: Hora de revisar o texto

SEMANA: 26 a 30.09
P.L. LEITURA ANÁLISE LINGUÍSTICA PRODUÇÃO ORALIDADE
O.C. Estratégias de leitura Sintaxe Edição de textos Apreciação e réplica
HABIL.

(EF69LP04) Identificar as marcas

linguísticas que evidenciam o locutor e o
interlocutor de um texto.

O.C. Coesão e coerência (EF69LP57) Editar a versão final do

(EF06LP11) Empregar, adequadamente,
as regras de concordância nominal entre texto, conforme alterações feitas a (EF69LP69) Compreender e comparar as diferentes
HABILIDADE

substantivo, adjetivo e artigo. partir da revisão e avaliação textual. posições e interesses em uma discussão ou apresentação
(EF69LP39) Estabelecer relações entre
partes de um texto, identificando repetições de propostas, avaliando a força dos argumentos e as
ou substituições que contribuem para a consequências do que está sendo proposto e, quando for
continuidade de um texto. o caso, formular e negociar propostas relativas a
interesses coletivos envolvendo a escola e/ou
comunidade.

GÊNERO: Carta de reclamação CONTEÚDO: Concordância nominal GÊNERO: Carta de reclamação – págs. 54
ATIVIDADE: Livro (págs. 46 a 51) e elaborada ATIVIDADE: Livro didático (págs. 195 e 55.
pelos professores a 197) e elaborada pelos professores ETAPA: Hora da edição/reescrita do texto

LEGENDA: P.L. – Práticas de Linguagem / O.C. – Objeto de conhecimento