MEU DIÁRIO DE BORDO

Ensino Fundamental • 4. ano

SEMANA 14 – #DIA3
 ilidade.
Representa: amab Representa: resiliê
ncia.
ar a todos”. ssa aprender”.
Frase: “Vamos am Frase: “Vamos ne

ito. tura para o novo.

Representa: respe Representa: aber
ssa investigar!”.
ssa respeitar!”. Frase: “Vamos ne
Frase: “Vamos ne

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 OLÁ!
VAMOS JUNTOS!
A ESCOLA ESTÁ
FECHADA, MAS O
APRENDIZADO
CONTINUA!

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 PARA INICIAR NOSSA
INVESTIGAÇÃO DE HOJE, LEMBRE-SE
DE QUE É IMPORTANTE TER ORGANIZAÇÃO E
CONCENTRAÇÃO!

VOCÊ ACEITA UM DESAFIO?

VAMOS HOJE REVISAR O CONTEÚDO SOBRE PRODUTORES,

CONSUMIDORES E DECOMPOSITORES, DO VOLUME 2
DE CIÊNCIAS. PARA CADA ATIVIDADE PROPOSTA, SUA
RESPOSTA CORRETA VALERÁ PONTOS QUE, AO FINAL,
SERÃO SOMADOS E VOCÊ PODERÁ VERIFICAR O
RESULTADO DE SEU APRENDIZADO.

VAMOS LÁ!

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 Ciências
Agora iremos organizar nosso roteiro
Hoje vamos estudar sobre
  Produtores, decompositores e consumidores

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 Vamos relembrar o que é a cadeia alimentar. Assista ao vídeo abaixo
com bastante atenção.

O que é a Cadeia Alimentar? | Vídeos Educativos para Crianças

Acesse: https://www.youtube.com/watch?v=zZ66hOHQgDE

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 Após ter assistido ao vídeo, responda às questões abaixo sobre cadeia
alimentar. Lembre-se de que cada questão certa você marcará um ponto!

1 Cadeia alimentar

a. ( ) é representada somente pelos animais carnívoros, que se alimentam de

outros animais.
b. ( ) são as relações de alimentação de organismos em um ecossistema.
c. ( ) é o processo de obtenção de energia das plantas
A resposta correta dessa questão vale 1 ponto.

2 Os componentes de uma cadeia alimentar são os

a. ( ) produtores, consumidores e decompositores.

b. ( ) animais herbívoros e onívoros.
c. ( ) energia e matéria.
A resposta correta dessa questão vale 1 ponto.

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 Continue marcando pontos ao responder cada atividade! Complete com as palavras
adequadas a cada afirmativa.

Plantas Produtores Decompositores

Mortos Seres vivos Vegetais Consumidores

3 As , por produzirem seu próprio alimento, são chamadas

de seres .
A resposta correta dessa questão vale 1 ponto.
4 Os que não produzem alimentos, mas consomem os
existentes na natureza, são chamados de .
A resposta correta dessa questão vale 1 ponto.

5 Os seres vivos chamados de são aqueles que se

alimentam de e outros seres .
A resposta correta dessa questão vale 1 ponto.

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 Você está quase lá! Faça a correspondência da 1ª com a 2ª coluna. Cada
acerto valerá um ponto!

6 A Consumidores Fungos

7 B Produtores Homem

8 C Decompositores Plantas
Cada correspondência certa vale 1 ponto.

9 Os componentes de uma cadeia alimentar são os

( ) produtores, consumidores e decompositores.

( ) animais herbívoros e onívoros.
( ) energia e matéria.
A resposta correta dessa questão vale 1 ponto.

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 Em seu livro, você leu o texto “os
oceanos pedem socorro”!
Ele alerta sobre os riscos
da pesca excessiva e expõe as
consequências dessa ação.
A pesca feita de forma
indiscriminada altera a cadeia
e a energia do ecossistema,
ocasionando desequilíbrio na fauna
e nos hábitats marinhos.
Muitas espécies correm perigo e
podem entrar em extinção.
Pensando nisso, algumas
pessoas e entidades se dedicam a
pesquisar e realizar campanhas de
conscientização.

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 Você sabia?
Desde 2008, no dia 08 de junho, todos os anos é
comemorado o dia do oceano.
Neste ano, uma cientista que é referência no assunto quando
se trata de oceanos ganhou uma homenagem do projeto donas
da rua, de Maurício de Souza.
Trata-se de Sylvia Earle, 84 anos, primeira cientista mulher a
chefiar a Administração Nacional do Oceano e Atmosfera nos
EUA, a NOAA.
Acesse o link abaixo e conheça mais sobre ela e as atividades
que já realizou até hoje. http://turmadamonica.uol.com.br/donasdarua/ddr-da-historia.php

10 O trabalho de Sylvia Earle concentra seus esforços

( ) na proteção dos animais terrestres e na diminuição da poluição dos oceanos.
( ) na defesa do meio ambiente, buscando interromper a exploração dos oceanos de forma
indiscriminada, assim como a pesca predatória e a poluição.
( ) para que não tenha mais pesca nos oceanos. A resposta correta dessa questão vale 1 ponto.

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 GABARITO
1. b
2. a
GABARITO
3. plantas - produtores
Se você acertou entre 1 a 3: Que
4. seres vivos - consumidores
tal reler os textos novamente e
5. decompositores – vegetais - mortos1. revisar os estudos?
6. homem Se você acertou entre 4 a 6: Você
7. plantas teve um rendimento bom, mas
uma leitura dos textos do livro
8. fungos
ajudará a conhecer mais sobre os
9. Produtores – consumidores - decompositores conteúdos trabalhados.
10. Na defesa do meio ambiente, buscando Se você acertou entre 7 a 10:
interromper a exploração dos oceanos de forma Parabéns!! Você demonstrou ter
indiscriminada, assim como a pesca predatória e a aprendido bastante! Continue
poluição. sempre se aperfeiçoando!

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 Memória dos predadores

•• Para concluir seus estudos de Ciências do semestre, que tal um jogo?

•• Imprima ou desenhe e escreva o nome dos animais conforme se apresentam
nas cartas do slide seguinte.
•• Convide um familiar para jogar o jogo da memória dos predadores.
•• Embaralhem as cartas e as coloquem sobre uma mesa, com as imagens
voltadas para baixo.
•• O primeiro jogador desvirará duas cartas e verificará se formou um par, ou
seja, se as imagens são iguais. Se sim, o animal predador, que é o que se
localiza acima na imagem da carta, realizou sua caça.
•• O mesmo jogador poderá fazer uma nova tentativa. Caso não consiga realizar
mais uma caça, passará a vez para o outro jogador.
•• Ganha o jogo quem conseguir formar mais pares de cartas.

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 Tubarão-lixa Lobo-guará Onça-parda Cobra Onça-pintada

Polvo Codorna Raposa Rato Lobo-guará

Tamanduá- bandeira Raposa Leão Águia Coruja

Cupim Coelho Zebra Sapo Morcego

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 Tubarão-lixa Lobo-guará Onça-parda Cobra Onça-pintada

Polvo Codorna Raposa Rato Lobo-guará

Tamanduá- bandeira Raposa Leão Águia Coruja

Cupim Coelho Zebra Sapo Morcego

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 PARABÉNS!
VOCÊ FINALIZOU
O #DIA3 # SEMANA14 COM
SUCESSO E APRENDIZADO!

AMANHÃ VOCÊ ESTUDARÁ:

GEOGRAFIA!

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