Educação dos alunos em tempo de pandemia

A pandemia do corona vírus pegou o mundo inteiro de surpresa e adaptar-se a essa nova

realidade não foi nada fácil, principalmente quando falamos em educação. Os desafios de alunos
e professores durante a quarentena têm sido constante, diante disso ficou visível a desigualdade
no âmbito educacional.
A educação no Brasil enfrenta inúmeros obstáculos principalmente ao fecharmos todas
as escolas, os professores tiverem que aprender para ensinar, os alunos tiveram que se adaptar
com a nova realidade. A educação EAD já vem sendo usada a algum tempo em cursos superiores
e EJA, já era conhecida por alguns, porém nunca utilizada no ensino fundamental regular, o
maior obstáculo em desenvolve-la é a desigualdade dos alunos, muitos não tem acesso à internet
ou telefone, desde modo muitos forneceram material impresso.
Durante a pandemia o professor teve que reaprender a ensinar, colocar em um papel seu
conteúdo de maneira clara e objetiva afim de que o aluno possa compreende-lo sem o auxílio do
professor. Ao planejar sua a aula o professor tem que ter em mente que nem todos os alunos tem
internet ou que nem todos os pais são alfabetizados para dar o apoio necessário ao aluno,
também não pode deixar de transmitir um conteúdo proveitoso para a continuação do ensino do
aluno.
Não houve nenhum tipo de planejamento para o ensino à distância que está sendo feito
atualmente, justamente porque ninguém iria imaginar que passaríamos por algo assim, logo
adaptar-se a essa nova realidade não tem sido nada fácil. Por isso, professores e gestores
escolares tiveram que se virar nos 30 para adaptar o currículo escolar presencial para o ensino
online de uma hora para outra. Dessa forma, muitas escolas passaram a utilizar ferramentas
digitais como Zoom, Skype e Google Meet, sendo que muitos professores jamais tiveram
contanto prévio com elas.
Mas para os alunos também não é fácil, ele tem que se adaptar ao ensino a distância, ele
passa a ser o maior responsável pelo seu aprendizado, buscando retirar dúvidas através de
pesquisas e interação digital com o professor, muitos não tem acesso a internet ou não sabem
acessar os meios digitais.
A educação ficou defasada pois adapta-se ao “novo” demora um pouco, muitos alunos
acabam por não levar a sério o ensino a distância, não se interessando em sua própria
aprendizagem. Oque era para ser uma quarentena se prolongou por mais de um ano, e ter o ano
letivo inteiro remoto e com um amparo do ministério de educação onde todos deveriam ser
aprovados não fez com que o senário da educação a distância fosse levado a sério.
Aos poucos as aulas estão retornando ao modo hibrido e presencial, chegando no segundo
trimestre do segundo ano de pandemia, após as primeiras avaliações, os alunos conseguiram
visualizar que este ano seria diferente do anterior pois muitos ao receber seu boletim de
rendimento observaram várias lacunas embranco sem nota, e passaram a correr atrás e adquirir
mais responsabilidade sobre seu ensino.
Durante o 1° ano de pandemia podemos afirmar que 50% dos alunos realmente
aprenderam todos os conteúdos propostos, outros 20% fizeram algumas atividades aprenderam
mais da metade dos conteúdos propostos, 10% pegou material mas não fez ou fez de qualquer
jeito e os outros 20% sequer se deram ao trabalho de retirar o material impresso ou por meio
digital simplesmente abandonaram os estudos.
Este é um momento que precisamos estreitar o elo social entre família e escola. As
famílias devem estar dispostas a cooperar e ter mais empatia pelos profissionais de ensino. Já
estes profissionais devem estar atentos aos seus alunos e as reivindicações destes
pais/responsáveis, para que a elaboração das atividades e escolha das mídias e tecnologias
utilizadas, seja inclusivo. Este é um momento que precisamos estreitar o elo social entre família
e escola. As famílias devem estar dispostas a cooperar e ter mais empatia pelos profissionais de
ensino. Já estes profissionais devem estar atentos aos seus alunos e as reivindicações destes
pais/responsáveis, para que a elaboração das atividades e escolha das mídias e tecnologias
utilizadas, seja inclusivo.