2016

APOSTILA COMPLETA DE QUÍMICA

PÉTERSON PAIM
1
 QUÍMICA – Parte 1

INTRODUÇÃO À QUÍMICA e ALQUIMIA - Assista o episódio de Full

Metal Alquimist e O Quarteto Fantástico 2 e responda :

1) O que é Química?

- Parte da ciência que estuda os fenômenos da natureza com análise

microscópica (impossível de se ver até em microscópio) com o objetivo
de compreender o mundo e repeti-los em laboratório com o intuito de
propiciar melhorias na qualidade de vida, por meio de aspectos
representacionais (fórmulas, símbolos e equações), baseada na teoria
atômica, vinculada principalmente nas interações entre os elétrons
(parte do átomo).

2) O que é Alquimia? O anime em questão trabalha conceitos de

Alquimia ou de Química?
- Conjunto de conhecimentos derivados da antiga Grécia, Fenícia,
China, Egito, Mesopotâmia, Arábia, Europa, dos indígenas (América
Latina, arborígenes) etc, baseados na teoria dos 4 elementos e que
tinha por objetivos principais:
. Encontrar a Pedra Filosofal
. Transformar qualquer metal em ouro
. Encontrar o Elixir da Juventude
- No anime há conceitos de Química também, pois fala de átomos
formando substâncias.

3) Descreva a teoria dos 4 elementos.

- Crença criada por volta de 400-500 a.C. na Grécia antiga, defendida
por Platão e Aristóteles, segundo a qual qualquer matéria seria
constituída pela combinação entre 4 elementos fundamentais (terra,
fogo, ar e água).

4) O que é a Teoria do Quinto Elemento?

- Conhecido por flogístico, a teoria do quinto elemento foi criada na

Idade Média, século XVII, e segundo ela a combustão dos corpos
dependeria da quantidade de flogístico (elemento invisível).
2
5) Como foi derrubada a teoria do Quinto Elemento? Por que no
filme “O Quarteto Fantástico e o Surfista Prateado” o Tocha
Humana apaga ao ser levado para o espaço pelo Surfista?

- Ocorreu, ainda no século XVII, quando o brilhante cientista francês

Lavoisier, em uma convenção, provou que a vela se apaga ao ser
tampada, ou seja, se existisse flogístico a combustão continuaria.
Demonstrou, então, que o oxigênio é responsável pela combustão.
Assim, Lavoisier derrubou a teoria do Flogístico e houve o
reconhecimento da teoria atômica.
- No filme, as chamas do Tocha se apagam porque no espaço não há
oxigênio (agente comburente responsável pela combustão).

6) Por que a teoria atômica não foi aceita no período de sua criação
até por muro (ops! Por cerca) de 2 milênios?
A teoria destes “precoces” gregos foi rejeitada porque na época vigorava
a Teoria dos 4 elementos, defendida por Platão e Aristóteles, filósofos
mais populares e mais respeitados.

7) Como foi elaborada a teoria atômica?

- Criada por volta de 400-500 a.C. na Grécia antiga, pelos filósofos
gregos Demócrito e Leucipo, quando os mesmos observavam a praia de
longe e concluíram que a areia parecia uma massa maciça, mas de
perto nota-se que é formada por pequenos grãos. Sendo assim,
propuseram que toda matéria poderia ser assim e cortaram cortiça
(madeira da rolha) em pedaços cada vez menores. Concluíram que
chegariam a um pedaço indivisível, impossível de se cortar. Esse
pedacinho foi chamado de átomo (do grego “não-divisão”).

8) Como a teoria atômica grega explicava a formação de diferentes

substâncias a partir de um único tipo de átomo?
Demócrito e Leucipo acreditavam que tudo seria formado por apenas
um tipo de átomo, rearranjado de diferentes maneiras (pares, trios etc),
e assim formando diferentes matérias. Esse raciocínio explica o conceito
de Alotropia (mesmo tipo de átomo formando diferentes substâncias
devido ao diferente arranjo).

3
 9) Cite exemplos de alotropia.
- Gás Oxigênio (O2) Gás Ozônio (O3)
- Grafite (C) e Diamante (C)

10) Tendes o primeiro modelo atômico (Dalton) a ser científico

enquanto as proposições de Demócrito e Leucipo não são
consideradas como ciência. Por quê? Why?
O modelo de Dalton foi o primeiro modelo atômico (modelo científico)
porque serve para demonstrar leis como a dos gases, a de Lavoisier e a
de Prousst. As ideias dos gregos não servem para demonstrar nenhuma
lei científica, e não havia comprovação experimental.

LAVOISIER E SUA CONTRIBUIÇÃO (Além da queda do Flogístico)

 Criou a Lei de Conservação das massas, também conhecida por Lei de

Lavoisier, segundo a qual “Na natureza, nada se perde e nada se cria,
mas tudo se transforma”.(inclusive os Transformers) Isso significa que
em uma reação química, a massa dos reagentes é sempre igual à
massa dos produtos.
 Criou a balança analógica de precisão, usada para demonstrar sua lei,
ao comprovar que a massa de uma folha de papel é igual antes e depois
da queima, se forem considerados os gases emitidos durante o
processo. Eis a balança:

4
 Lavoisier também criou diversos aparatos para laboratório, como
vidrarias utilizadas até hoje.
 Infelizmente, o Pai da Química foi decapitado em uma guilhotina durante
a revolução francesa, porque ele fazia parte da nobreza. Nem mesmo o
apelo da comunidade científica internacional foi suficiente para salvá-lo
deste desgraçado e trágico momento triste... quando foi dita a frase:
“Nem mesmo um século será capaz de produzir uma mente como esta,
que foi destruída em segundos...”.
 O modelo atômico de Dalton, uma das bases da Química, pode ser
usado para explicar a Lei de Lavoisier, e por este motivo foi bem aceito
e pode ser usado até hoje.

A Lei de Lavoisier é a principal lei da Química, sendo uma das leis

ponderais deste ramo da ciência.

Lavoisier – o pai da Química

5
 Péterson – o Paim da Química

 Aplicações da Química:
Tratamento de água e esgotos, medicamentos, combustíveis, alimentos
etc. Química não é sinônimo de artificial!!! A Química está presente
tanto em situações naturais quanto em artificiais. A Química é baseada
na teoria atômica, enquanto a Alquimia, na teoria dos 4 elementos.

 Ver o vídeo “A mística do átomo”(FESTQUIN 2009).

LEIS PONDERAIS DA QUÍMICA

a) Lei de Lavoisier (Lei de Conservação das Massas)

b) Lei de Prousst (Lei das Proporções Constantes) – “Se alterar

algum integrante de uma reação, os outros devem ser
alterados na mesma proporção” :
Por exemplo, em 2H2 + O2  2H2O, se dobrar a quantidade de gás
Oxigênio, os outros também serão multiplicados por 2, para manter
a proporção da reação. Assim, ficaria 4H2 + 2O2  4H2O.
Se dividir a quantidade de H2O por 2, tudo seria dividido por 2:
H2 + ½ O2  H2O

PRIMEIRO MODELO ATÔMICO - MODELO DE DALTON

O inglês John Dalton, no século XVI, observava a absorção de gases

pela água de um aquário e concluiu que havia diferença de densidade
entre as bolhas (gases), pois algumas iam para o fundo enquanto outras

6
ficavam à superfície. Concluiu, então, que gases diferentes deveriam ser
formados por átomos diferentes e formulou um modelo atômico que
considerava o átomo como uma esfera maciça indivisível (indestrutível),
mas que variava em volume e massa, de acordo com o elemento
químico:

H O S Ti Al

Que limitações há no modelo de Dalton?

- O átomo é indivisível
- Não explica a natureza elétrica da matéria, conhecida desde a Idade
Média, ao se atritar uma flanela de lã a um bastão de vidro, os quais
adquirem cargas opostas
- Não é possível explicar a formação das substâncias, mas apenas
representá-las

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ESTUDO DOS FENÔMENOS FÍSICOS E QUÍMICOS

a) Fenômenos Físicos – Não alteram a natureza da matéria, ou

seja, não são formadas outras substâncias. Exceção:
Radioatividade, que é um fenômeno físico nuclear que altera a
natureza da matéria, mas com modificações entre o número de
prótons e nêutrons.
b) Fenômenos Químicos – Alteram a natureza da matéria, ou
seja, são formadas outras substâncias. A formação dessas
outras substâncias se deve à troca de elétrons que propicia as
ligações químicas (átomos se combinando com outros iguais
ou distintos, formando outras substâncias), ou seja, não
envolvem o núcleo do átomo (prótons e nêutrons).

 Que evidências indicam a ocorrência de fenômeno químico?

- Alteração imprevisível na cor
- Alteração no sabor (não é adoçar ou salgar)
- Alteração no odor
- Alteração no aspecto/textura
- Alteração na temperatura (liberação ou absorção de calor
sem aquecimento ou resfriamento externo)
- Liberação de gás / Efervescência

EXERCÍCIOS MUN-HÂNICOS

1 - Classifique e justifique os fenômenos como físicos ou

químicos:

a) Queima da madeira

b) Batida de carro

c) Rasgar papel

d) Mistura de líquido azul com amarelo, resultando em

líquido verde

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 e) Fazer doce de leite

f) Transformação de elemento Césio em elemento Bário

g) Mistura de dois líquidos incolores resultando em líquido

azul

h) Transformar gelo em água

PROPRIEDADES DA MATÉRIA

- Propriedades Organolépticas
- Propriedades Físicas
- Propriedades Químicas

I) PROPRIEDADES ORGANOLÉPTICAS

São as propriedades percebidas pelos nossos sentidos:

- Cor
- Odor
- “Sabor”
- Aspecto/Textura (líquido, gelatinoso, sólido, gasoso)

II) PROPRIEDADES FÍSICAS

- Temperatura de Fusão e de Ebulição

- Densidade
- Solubilidade

a) Temperatura de Fusão e de Ebulição

Antes de entrar nestes conceitos, vamos verificar as mudanças de

fases:

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 VI

Sólido Gasoso
V
I II
Líquido
III
IV

I. Fusão
II. Vaporização*
III. Solidificação
IV. Condensação ou Liquefação
V. Sublimação (Ex.: gelo seco – CO2 congelado; naftalina)
VI. Sublimação Reversa ou Ressublimação

*Tipos de Vaporização:
 Evaporação – Passagem lenta, natural (Ex: roupa no varal)
 Ebulição – Passagem rápida, forçada, com formação de
bolhas (Ex: água fervendo na panela)
 Calefação – Passagem brusca, instantânea, com formação de
TZZ (Ex: água na chapa quente)

Definição de Temperatura de Fusão(TF) e Temperatura de

Ebulição(TE): Temperaturas nas quais, respectivamente, o sólido
passa para líquido (ou vice-versa) e o líquido passa para gasoso (ou
vice-versa).
Estudo dos gráficos de mudança de fases

 Para uma substância (Ex: água) – TF e TE são constantes

T

L+G G
TE
S+L
TF L

10
  Para uma mistura comum (Ex: água e sal) – TF e TE não são
constantes

L+G
TE G

S+L
TF L

 Para uma mistura Eutética (Ex: solda elétrica – Pb + Sn) –

Apenas TF é constante.

L+G G
TE
S+L
TF L
S

 Para uma mistura Azeotrópica (Ex: Álcool 96o GL) – Apenas TE

é constante.

L+G G
TE
S+L
TF L

11 t
 Questão Extra  A que temperatura a água dos rios, lagos,
lagoas, riachos, córregos, igarapés, açudes, represas, poças,
poços artesianos, canais, nascentes, ribeiros, ribeirões,
ribeirinhos, bacias, golfos, esgotos, águas pluviais, piscinas,
mares e oceanos evapora naturalmente ao astro-rei (Sol)?

b) Densidade

De acordo com o filme “As panteras 2 – Detonando”, responda:

I. Por que ao jogar champagne em um recipiente onde há

anéis de platina e de titânio, apenas os últimos bóiam?
R: Porque a densidade do Ti é menor que a densidade do
champagne e a densidade da Pt é maior que a densidade do
referido líquido.

II. O que é mais pesado: 1kg de chumbo ou 1kg de isopor? Por

quê?
R: Como a massa é igual, o peso será o mesmo. Mas é muito
mais fácil carregar 1kg de chumbo (cabe na palma da mão) do
que levar 1kg de isopor (ocupa muito volume). Isso ocorre porque
as moléculas/átomos no isopor estão mais afastadas umas das
outras enquanto no chumbo os átomos estão mais próximos entre
si.

III. O que é densidade?

R: É a relação entre massa e volume de um corpo ou substância.

d= m
V
A massa (m) é medida em g, kg ou toneladas;
O volume (V) é medido em cm3, dm3 ou m3;
A densidade deve ser expressa em g/cm3, kg/dm3 ou ton/m3

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Conversões:
1cm3 = 1 ml
1dm3 = 1 l
1m3 = 1000 l

a
a a

Se a (aresta) = 1cm, V = a.a.a= 1cm.1cm.1cm =1cm3

c) Solubilidade

De acordo com os filmes “Homem-aranha 3”, “Exterminador do

Futuro 2” e “Game of thrones”, responda as perguntas que se
seguiram na tela.

Questões Carrefour

I.O que é mais fácil: dissolver achocolatado em pó com leite

quente ou frio? Por quê?
R: O aumento da temperatura favorece o aumento da solubilidade
de sólidos em meio líquido, pois há maior agitação entre as
moléculas.

II.O que é mais fácil: dissolver um gás em líquido frio ou em

líquido quente? Dê um exemplo.
R: Quanto menor for a temperatura, mais fácil será reter o gás
dissolvido em um líquido. Por exemplo, o gás no refrigerante
permanece por mais tempo se o líquido estiver mais frio.

A Solubilidade, então, mede a capacidade de solubilizar uma

substância à outra, por meio de um Coeficiente de Solubilidade
(CS). O principal fator que altera a solubilidade é a temperatura.

CS = massa de soluto dissolvida em 100g de solução

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Questão Supermaia

Sob 57,983oC, 19g de glicose são dissolvidos em 50ml de água.

Que massa de corpo de fundo é formada ao se adicionar, em 300g
de solvente, 81 g de soluto.

Questão Tokyo

Calcule o coeficiente de solubilidade quando em 400g de água são

adicionados 100g de sal com formação de 10g de ppt.

CÁLCULO DO PERCENTUAL DE ÁLCOOL NA GASOLINA

Como sabemos, a gasolina brasileira contém percentual elevado de

álcool, mas alguns postos adulteram o combustível, colocando mais
álcool que o permitido por lei. Quanto menor a quantidade de álcool
adicionada, melhor a qualidade da gasolina.

Passo a passo para o cálculo de % de álcool na gasolina

1) Providencie um recipiente cilíndrico de vidro transparente

graduado (com marcação do volume em ml). Caso não seja
graduado, faça as marcações com fita métrica, considerando a
altura em cm.
2) Coloque exatamente 50% de gasolina e 50% de água destilada
(comprada em supermercados ou farmácias de manipulação)
3) Observe que a quantidade de gasolina aparentemente diminui
no mesmo instante, pois o álcool passará a ser dissolvido na
água.
4) Pela graduação do recipiente, perceberá o quanto da cor da
gasolina foi reduzida, ou seja, o quanto de álcool que saiu dela.
Dessa forma, é só diminuir o volume inicial de gasolina
(misturada com álcool) pelo volume final de gasolina (sem
álcool, ou seja, “pura”).
5) Com uma regra-de-três, equivalendo o volume inicial de
gasolina a 100% e o final a X, descobrirá o quanto de gasolina
está presente realmente e pode-se saber a quantidade de
álcool que completava o total.
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EXERCÍCIOS SUPERCEI

Após colocar 50ml de água pura (destilada) com 50ml de gasolina, o

volume da cor amarelada diminui para 40ml. Qual o percentual de
álcool contido na gasolina?

III) PROPRIEDADES QUÍMICAS

São aquelas responsáveis pela capacidade de se

observar um fenômeno químico:
- Efervescência
- Capacidade de inflamar
- Reatividade

SEPARAÇÃO DE MATERIAIS

Antes de separar os materiais, é necessário entender o conceito de

material.
Sabemos que átomos formam moléculas, moléculas formam
substâncias e substâncias formam materiais, que podem ou não
se misturarem.

Quando as substâncias se misturam, o material é homogêneo,

apresentando apenas uma fase (porção visível).
Quando as substâncias não se misturam, o material é heterogêneo,
apresentando mais de uma fase (mais de uma porção visível, ou
seja, é possível separar visualmente).

EXERCÍCIOS SIMIÂNICOS

1) Indique o número de átomos, moléculas, substâncias e

elementos (tipos de átomos) presente em cada material:

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 Material I Material II Material III Material IV

2) Classifique os materiais abaixo como homogêneo ou

heterogêneo, indicando o número de fases:

a. Água e sal
b. Água e óleo
c. Água e etanol
d. Gasolina e álcool
e. Leite de vaca mu
f. Água e gelo

Processo de Separação de Materiais

I. Separação de materiais heterogêneos

a) Água e óleo – Processo: Decantação / Material: Funil de

Decantação / Sinfonação (puxar com mangueira)
b) Água e terra - Filtração
c) Areia e serragem – Processo: Flotação (adição de água para a
substância menos densa boiar)
d) Limalha de ferro e areia – Processo: Imantação ou Separação
Magnética / Material: Ímã
e) Sangue (separar a parte líquida da sólida para o exame) –
Processo: Centrifugação (decantação acelerada) / Material:
Centrífuga
f) Casca do arroz: Ventilação ou flotação / Material: ventilador ou
recipiente com água, respectivamente.
g) Lixo na sala de aula: catação

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 II. Separação de materiais homogêneos

a) Água com sal: se não precisar aproveitar a água, usa

evaporação; se precisar da água, destilação simples
b) Água com álcool: destilação fracionada
c) Ingredientes da tinta da caneta: cromatografia líquida / Material:
recipiente com álcool e um papel

Exercícios Jaspianos

1 – Em um acampamento maldito, um desgraçado escoteiro

deixou o sal cair na areia, comprometendo o tempero
alimentar. Como você deveria proceder para salvar o sal?
(Deixar 6 linhas)
2 – Como obter gasolina, diesel, plástico e outros derivados a
partir do petróleo?
(Deixar menos de 2,00 linhas)

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 SIMULADO DE QUÍMICA

1) Para se esconderem do Lobo Mau, os três porquinhos precisariam

construir casa com densidade das paredes superior a 1,5g/cm3, a fim
de anular o poderoso sopro do perverso canino. As casas de palha e
de madeira dos leitões Cícero e Heitor foram destruídas pelo uivante
malvado, mas o porquinho Prático construiu uma casa de alvenaria
com 10m de largura, 20m de comprimento e 2m de altura, contendo
5 toneladas de material. Pode-se dizer que esta casa conseguiu
proteger os “mamíferos de focinho de tomada” do Lobo Mau? (Deixar
9,8 linhas)

2) O Espantalho contaminou o reservatório de água de Gothan City e o

Cavaleiro das Trevas pegou uma amostra do líquido, e concluiu que
a mesma se congelava abaixo de 0oC, mas continuava a entrar em
ebulição exatamente a 100oC. Ao averiguar o local do crime, Batman
percebeu que havia pacotes de açúcar e tonéis de etanol. Qual das
substâncias o vilão jogou na água? Por quê? (3 linhas)

3) Um golfinho foi maldosamente jogado em um tanque de água doce e

Aquaman, para salvá-lo, preparou solução salina para jogar no
tanque. Na temperatura local, a solubilidade de sal em água é de
20g/100g. Sabendo que a saturação da solução pode irritar a pele do
golfinho, e que Aquaman jogou 2 toneladas de sal em 8 mil litros de
água contida no tanque, pode-se dizer que o Golfinho foi salvo?

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 BALANCEAMENTO DE EQUAÇÕES

- Serve para calcular os coeficientes da equação, os quais indicam a proporção

correta de reagentes e produtos a serem utilizados e formados em uma reação.

Procedimento

Em um balanceamento, o número de cada tipo de átomos presentes no

reagente deve ser igual ao do produto. Para isso, é necessário seguir os
seguintes procedimentos:
I) Tente equilibrar, primeiro, o número de átomos que não se repetem em mais de
uma substância no mesmo lado da equação (reagente ou produto) ou inicie por
aquele presente em menor quantidade
II) Deixe as substâncias simples para balancear por último (Deixe as mais
“sozinhas” por último, ou comece pelos átomos que se repetem em menos
substâncias na equação).
III) Iniciar o balanceamento pelo átomo com menor índice na substância com
maior quantidade de átomos.

Ex:
Balanceie as equações:

a) N2 + H2  NH3
(Saltar 5,1 linhas)
b) H2 + O2  H2O
(Saltar 5,1 linhas)

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 MOL – UMA UNIDADE QUÍMICA

Mol é uma unidade química que pode ser convertida em massa, volume ou
número de moléculas/átomos.

TRANSFORMAÇÃO DE MOL PARA MOLÉCULAS / ÁTOMOS

1 mol = 6,02 . 1023 moléculas de qualquer substância (e cada molécula
possui determinado número de átomos)

TRANSFORMAÇÃO DE MOL PARA VOLUME

1 mol = 22,71 litros de qualquer gás

TRANSFORMAÇÃO DE MOL PARA MASSA

1 mol de determinada substância, para ser convertido em massa, precisa-
se conferir na tabela periódica o número de massa dos elementos
químicos envolvidos.

Assim, 1 mol de H2 possui (1).2 = 2g

Mas uma molécula de H2 não possui 2g, pois devem ter 6,02 . 1023
moléculas de H2 para se obter 2g de H2.

Enquanto a massa molar (de mol) é expressa em gramas(g), a massa

atômica é medida em u (unidade de massa atômica).

Portanto, 1 molécula de H2 possui 2u.

Outro exemplo: H2O = (1).2 + 16 = 2 + 16 = 18 g/mol

Exercícios mandibulônicos

Calcule a massa molar e a massa molecular de (deixar 2 linhas para cada):

a) NH3
b) CH4
c) Na(OH)
d) Mg(OH)2
e) Al2(SO4)3
f) CuSO4.5H2O

20
 Exercícios aquatiônicos

Calcule o volume de (deixar 3 linhas):

a) 2 mol de NH3
b) 3 mol de H2
c) 5 mol de O2
d) 1 mol de CH4

Exercícios esqueletônicos

Calcule o número de moléculas e átomos para (deixar 3 linhas):

a) 3 mol de H2
b) 2 mol de NH3
c) 5 mol de O2
d) 1 mol de CH4

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 CÁLCULOS ESTEQUIOMÉTRICOS (ESTEQUIOMETRIA)

Servem para calcular a quantidade exata de reagentes a serem utilizados

para a fabricação de determinado(s) produto(s), a fim de se evitar o
desperdício.

EXERCÍCIOS HONDARKIANOS

1 – Considerando a reação N2 + 3H2  2NH3 , responda:

a) Quantos mols de amônia são produzidos a partir de 6 mols de gás

hidrogênio? (Deixar 57 linhas)
b) Quantos mols de gás nitrogênio são necessários para reagirem com 7 mols de
hidrogênio? (Deixar 5 linhas)
c) Que massa de nitrogênio é necessária para reagir com 5 mols de hidrogênio?
(Deixar 8 linhas)
d) Quantas moléculas de amônia são formadas a partir de 56g de gás
nitrogênio? (Deixar 8 linhas)
e) Quantos átomos de hidrogênio formam 3,01 X 1023 moléculas de gás amônia?
(Deixar 8 linhas)
f) Que volume de hidrogênio reage com 6,02 X 1024 moléculas de nitrogênio,
nas CNTP? (Deixar 8 linhas)
g) Que massa de amônia é formada a partir de 30 litros de hidrogênio nas
CNTP? (Deixar menos de 8 linhas)

RENDIMENTO E PUREZA DE REAÇÕES

Quando o problema fala de rendimento, deve-se resolver normalmente a

regra-de-três com a estequiometria e, no final, calcular o percentual relativo ao
rendimento para se obter a resposta.

Quando o problema fala de pureza, o percentual deve ser calculado antes da

resolução da regra-de-três relativa à estequiometria, pois somente a
quantidade real de uma substância é que reage em um processo químico.

a) Qual a massa de Gás Carbônico produzida quando 100g de glicose

são queimadas, sabendo que o rendimento da reação é de 60%?
b) Qual a massa de Gás Carbônico produzida quando 100g de glicose
são queimadas, sabendo que o grau de pureza do açúcar é de
60%?

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 GASES

De acordo com a animação “Barbie e as três mosqueteiras”, de Willian Lau,

responda:

1) Por que o ar quente faz o balão voar? (Deixar 7 linhas)

2) Como fazer o balão descer sem cair? (Deixar 3 linhas)
3) Quanto maior for a altura do balão, menor será a necessidade de aquecê-lo a
fim de o manter subindo. Por quê? (Deixar 4 linhas)
4) Para manter o volume constante, deve haver equilíbrio entre pressão e
temperatura no balão. Que influência a pressão causa na temperatura,
considerando apenas o ar no interior do veículo? (Deixar 4 linhas)
5) Esboce gráficos de transformações isobárica, isotérmica e isocórica. (Deixar 10
linhas)

Lei Geral dos Gases

Um sistema, natural ou não, sofre transformações em relação à temperatura,

volume e pressão. Para calcularmos um valor para uma das medidas
mencionadas, a partir de situações iniciais e finais, basta utilizarmos a seguinte
fórmula:

P0 . V0 = P . V
T0 T

É válido lembrar que a temperatura deve estar necessariamente em K. Pressão

e Volume bastam estar em mesmas unidades para os valores iniciais e finais.

Unidades de Pressão:
atm, mm de Hg, Torr e Pa

No nível do mar: P = 1 atm = 760mm de Hg = 1 Torr = 105 Pa

Torricelli fez o primeiro barômetro:

Vazio

23
Exercício aquatiônico

Considere um meigo e lindo peixinho que solta bolhinhas no fundo do imenso

mar enfeitado de conchinhas belas. Sabe-se que a bolha de CO2 foi liberada sob
3 atm e 27oC e, ao estourar, a bolha teria alcançado volume de 5ml sob 1520
mm de Hg e 25oC. Qual o tamanho da bolha ao ser liberada pelo peixe? (Deixar
11,2 linhas)

EQUAÇÃO DE CLAYPERON

É possível calcular P, V, T ou o número de mol (e consequentemente a massa)

de um gás em determinado instante, ou seja, quando esses valores não sofrem
alteração:

P.V = n.R.T

As unidades devem obrigatoriamente ser:

P – atm
V – litro
n – mol
T–K
R – 0,083 atm.l/mol.K

Lembrando que n = m/MM

Exercício Aquamaniônico

“Quem dera ser um peixe para em teu límpido aquário mergulhar...”.

Considerando que o peixinho citado por Fagner libere uma bolha que contenha
4,4g de CO2, calcule o volume de gás liberado quando a bolha está sob
1520mm de Hg e 27oC. Considere O=16g/mol; C=12g/mol.

24
 CINÉTICA QUÍMICA

Com base no filme “Sete vidas”, com Will Smith, responda:

1) Por que o suicida se suicidou e se matou ao mesmo tempo para causar a própria
morte de si mesmo em uma banheira com gelo?
Porque quanto menor a temperatura, menor é a velocidade de decomposição dos
órgãos a serem doados.
2) Qual a influência da temperatura em uma reação química?
Quanto maior for a temperatura, maior será a velocidade de uma reação química.
3) O que é Cinética Química? É o estudo da velocidade das reações químicas e dos
fatores que a influenciam.
4) Que outros fatores, além da temperatura, influenciam na velocidade das reações
químicas? Pressão, Volume, Concentração dos reagentes, Superfície de contato
( S Velocidade), Catalisadores (substâncias que aceleram a reação, mas não a
modificam).

De acordo com o filme “Caso 39”, responda:

1) Por que a mulher triturou triturar os comprimidos a serem dissolvidos?

(Deixar 2,1 linhas) Para aumentar a superfície de contato com o solvente.
2) Por que neste caso a água quente é mais eficiente?
(Deixar 2,1 linhas) Quanto maior a temperatura, maior a velocidade de reação
(dissolução) de sólidos em líquidos.
3) Pode-se dizer que o aumento da temperatura sempre favorecerá a solubilidade?
(Deixar 3,6 linhas) Não, pois os gases são melhor dissolvidos em líquidos o mais
frio possível. Ex: o refrigerante quente retém menos o gás que o refri frio.

CÁLCULO DA VELOCIDADE MÉDIA (Vm) DE REAÇÃO

Vm = no de mol final - no de mol inicial

tempo final – tempo inicial

Em determinadas condições de temperatura e pressão para a reação 2H2 + O2 

2H2O , a decomposição de Oxigênio ocorreu na seguinte proporção: de 0 a 2s o
número de mols consumidos passaram de 0 para 4; de 2 a 4s, de 4 para 6; e de 6
a 8s, de 6 para 7 mol. Calcule a velocidade média de decomposição de gás
oxigênio entre 4 e 8s e a velocidade média de formação de água para o mesmo
intervalo de tempo.

25
 QUÍMICA – Parte 2

RADIOATIVIDADE

De acordo com o filme “O dia seguinte”, responda:

1) Por que momentos antes da grande explosão os carros e todo equipamento

eletrônico pararam de funcionar? (Deixar 2,99 linhas)
2) Por que em determinado instante após a explosão pode-se verificar, por
meio das árvores, que o vento faz a curva (o vento provocado pela explosão
muda de direção)? (Deixar 4,93 linhas)
3) Por que a explosão de uma bomba atômica é tão mais devastadora que a
explosão de uma bomba comum (TNT, nitroglicerina...)? (Deixar 8,75 linhas)
4) O que é Radioatividade?(Deixar menos que 100 linhas)
5) O que causa a instabilidade em um núcleo?

FISSÃO NUCLEAR E FUSÃO NUCLEAR

“Pense nas crianças mudas telepáticas

Pense nas meninas cegas inexatas...”
(Rosa de Hiroshima, poema de Vinícius de Moraes musicado por Secos e
Molhados, na voz de Ney Matogrosso)

Esse poema foi composto em homenagem às vítimas das bombas de

Hiroshima e Nagazaki:

Pólvora Little-boy
(Hiroshima)
Bomba de Urânio
12 Kilotons de
Fat-man (Nagazaki) – bomba de
energia (12 mil
Plutônio – 20 Kilotons (20 mil
toneladas de TNT)
toneladas de TNT)

26
Essas bombas envolvem fissão nuclear (há quebra de núcleo):

(Deixar 5 linhas para o desenho)

A fusão nuclear é um processo que “imita” o Sol, onde há fusão de

Hidrogênio Radioativo (Deutério e Trítio) em Hélio:

(Deixar 5 linhas para o desenho)

É assim que a energia do Sol é gerada (embora lá haja também fissões). A

bomba de Hidrogênio é feita por esse processo de fusão, imitando o Sol. A
energia gerada é muito maior que das bombas comuns (48 Megatons, ou
seja, 48 milhões de toneladas de TNT). Para acender uma bomba de
Hidrogênio é necessária uma bomba de urânio ou plutônio.

Utilidades da fusão e fissão: usinas nucleares para gerar energia (há usinas
de fissão no Brasil também: Angra I e II). Os perigos iminentes estão no lixo
radioativo (a explosão em Fukushima em 2011, devido ao tsunami no Japão
gerou contaminação local). Ainda não há usinas de fusão, mas o processo
está em desenvolvimento e quando o homem o dominar, será o fim de
problemas com energia.

PARTÍCULAS RADIOATIVAS ALFA, BETA e GAMA

1 – Descreva as radiações alfa, beta e gama, fazendo o desenho
representativo (Deixar 23,9 linhas, porque deixar 24 é baitolagem).
2 – Indique qual a contribuição de Rutherford para a radioatividade (Deixar
4,3 linhas)

27
 Experimento de Rutherford (Descoberta das radiações)

*Mas como os fenômenos radioativos foram descobertos?

R: Becquerel, no fim do século XIX, descobriu a radioatividade ao guardar uma
pedra de uranila (mineral que contém Urânio) em uma gaveta que continha
filme fotográfico. Ele notou que o filme, mesmo sem contato direto com a
pedra, ficou manchado, e concluiu que partículas eram emitidas do Urânio e
atingiam o filme. Rutherford descobriu as partículas alfa, beta e gama no início
do século XX. Ainda no século XIX, Röentger descobriu os raios-X. No início do
século XX, o casal Currie (Pierre e Marie) realizaram descobertas significativas
para a radioatividade (os elementos Rádio, Ra, e Polônio, Po). Ambos morreram
de câncer, mas ambos ganharam o Prêmio Nobel. A filha do casal, mais tarde,
ganhou um Nobel também, ao prosseguir com as pesquisas dos seus pais.

LEI DE SODDY-RUSSEL-FAJANS

Serve para calcular o número de partículas radioativas emitidas por

determinada substância.

1 – Quantas partículas alfa e beta são emitidas quando um átomo tem o

número atômico reduzido de 10 unidades, e o número de massa de 24
unidades? (Deixar 7 linhas)
2 – Calcule o número de alfa e beta emitidos quando um átomo de elemento
químico com A=160 e Z=84 é transformado em outro elemento, com Z=80 e
A=120. (Deixar 7 linhas)

28
ACIDENTES RADIOATIVOS

*1986 – Shernobyl, Ucrânia (URSS) – a usina nuclear, ao ter o reator

sobrecarregado, explodiu e gerou nuvens radioativas que contaminaram o
solo de países vizinhos com a chuva;
*1987 – Césio-137, Goiânia (Brasil) – catadores de sucata entraram em
clínica abandonada e levaram o equipamento radiológico para ser
desmontado em um ferro velho, quando encontraram um pó branco que
brilha no escuro, acharam bonito e espalharam entre os vizinhos. Como o
Césio é hidroscópico (solúvel em água), espalhou-se facilmente pelo ar e foi
absorvido pelo corpo humano, fazendo vítimas rapidamente e gerando
câncer. Apenas 20g de Césio geraram toneladas de lixo nuclear, aterrado e
concretado sob caixa de chumbo, em Abadia-GO.
*2011 – Fukushima (Japão) – o tsunami destruiu o reator, o que contaminou
o mar local.

TEORIA DA MEIA-VIDA

*Como a radiação persiste por muito tempo no local contaminado?

R: Substâncias radioativas (Isótopos radioativos) sofrem decaimento
radioativo de acordo com sua meia-vida. Meia-vida é o tempo necessário
para metade da massa de um elemento radioativo sofrer decaimento e se
transformar em elemento não-radioativo.
A meia-vida do Césio-137 (A=137 e Z=55), por exemplo, é de 30 anos, e se
transforma em Bário (Z=56). Do Iodo radioativo, utilizado em exames de
tireóide, é de alguns segundos. Do Carbono-14 (A=14 e Z=6) é de 5730 anos.

EXERCÍCIOS CUCÂNICOS

1 – Considerando que o Césio-137 do acidente de Goiânia envolveu 20g, que

massa radioativa restará após 90 anos, sabendo que a meia-vida deste
isótopo radioativo é de 30 anos?
Resposta:
30 anos 30 anos 30 anos
20g de Cs-137 10g de Cs-137 5g de Cs-137 2,5g de Cs-137

29
 Ao final de três meia-vidas (30 anos + 30 anos + 30 anos), ou seja, de 90 anos,
restam 2,5g de Césio-137.

2 – Considerando a questão anterior, que massa de elemento não-radioativo

(no caso do Césio, forma Bário) é formada após 90 anos?
Resposta:
Massa não radioativa = massa radioativa inicial – massa radioativa final
Após 90 anos:
Massa de Bário = 20g – 2,5g = 17,5 g

TESTE DO CARBONO-14

Serve para calcular a idade de fósseis. A meia-vida do C-14 é de 5730 anos e,

ao fim desse período, metade de sua massa deixa de ser radioativa,
transformando-se em Nitrogênio (N). Na natureza, todo ser vivo tem
quantidade constante de C-14: 10 ppb (10 partes por bilhão, ou seja, de cada
um bilhão de carbonos, apenas 10 são Carbono 14) e, a partir da morte do
ser vivo, passa a desintegrar.

EXERCÍCIOS JURÁSSICOS

1) Há quantos anos morreu um animal que foi encontrado com 0,625 ppb de C-
14?

2) Que percentual de N foi formado em um escroto animal morto encontrado

com 0,3125 ppb de C-14?

30
3) Quantos anos passaram da morte de um mamute pequenino que queria voar
quando em seu fóssil havia se formado 0,3% de Nitrogênio a partir da
desintegração radioativa do Carbono-14?

4) Considerando que os 20g do acidente com o Césio-137 em Goiânia, para

ficarem inofensivos, devem desintegrar até atingir massa com um zero após
a vírgula, calcule por quanto tempo esse isótopo deve ficar isolado.

IMPORTANTES SEMELHANÇAS ENTRE ÁTOMOS

A) ISÓTOPOS – átomos com mesmo número de Prótons (Z)

B) ISÓTONOS – átomos com mesmo número de Nêutrons (n)
C) ISÓBAROS – átomos com mesmo número de massa (A)

EXERCÍCIOS SACIÔNICOS:

1) Um íon de carga -3 tem o mesmo número de elétrons que um

certo átomo, cujo número atômico é 14. Sabendo-se que o íon
possui 20 nêutrons, calcule o número atômico e o número de
massa que dá origem a esse íon.
2) Uma certa variedade atômica do estrôncio, cujo número
atômico é 38, tem número de massa igual a 87. Por outro lado,
certa variedade de criptônio, cujo número atômico é 36,
apresenta número de massa igual a 83. Qual é o número de
nêutrons contidos num átomo de X que é, simultaneamente,
isótopo do estrôncio e isóbaro do criptônio?
3) (ITA) Considere três átomos A, B e C. Sabe-se que AA=55;
AB=56; A e B são isótopos; B e C são isóbaros; a soma dos
prótons A, B e C é 79; a soma dos nêutrons de A, B e C é 88.
Determine A, Z e n para os três átomos.

31
MODELOS ATÔMICOS

PRIMEIRO MODELO ATÔMICO - MODELO DE DALTON

O inglês John Dalton, no século XVI, observava a absorção de gases

pela água de um aquário e concluiu que havia diferença de densidade
entre as bolhas (gases), pois algumas iam para o fundo enquanto
outras ficavam à superfície. Concluiu, então, que gases diferentes
deveriam ser formados por átomos diferentes e formulou um modelo
atômico que considerava o átomo como uma esfera maciça indivisível
(indestrutível), mas que variava em volume e massa, de acordo com o
elemento químico:

H O S Ti Al
Que limitações há no modelo de Dalton?
- O átomo é indivisível
- Não explica a natureza elétrica da matéria, conhecida desde a Idade
Média, ao se atritar uma flanela de lã a um bastão de vidro, os quais
adquirem cargas opostas
- Não é possível explicar a formação das substâncias, mas apenas
representá-las

32
 SEGUNDO MODELO ATÔMICO - MODELO DE THOMSON

Thomson fazia experiências em um tubo de raios catódicos (Ampola de

Crookes), com um gás sob baixíssima pressão (cerca de 10 mil vezes menor que
a pressão atmosférica) e notou a formação gradativa de um feixe luminoso no
pólo positivo de tal tubo:

Como as partículas dos raios catódicos eram atraídas pelo pólo positivo, eram,
portanto, negativas. A essas partículas Thomson batizou de elétrons.

O átomo, portanto, teria que considerar alterações, e Thomson criou o

segundo modelo atômico, também conhecido por “Modelo do pudim de
passas”:

33
 O átomo era, para Thomson, um núcleo maciço positivo com esferas
menores incrustadas em sua superfície, com carga negativa (os elétrons).

QUESTÕES ABUTRÊNICAS

1) Que evoluções ocorreram entre o modelo atômico de Dalton (século XVII) e

o de Thomson (Inglaterra, 1895)?
Deixar 5 linhas

2) Por que o papel é atraído por uma régua (atritada com o couro cabeludo)
da mesma forma que um cavalo é atraído por uma égua?
Deixar 4 linhas.
3) Por que um caminhão que transporta combustível, antes de ter seu
conteúdo descarregado nos postos de gasolina, deixa uma enorme corrente
(não é a Corrente de Andrômeda do Cavaleiro Shun, o aboiolado Cavaleiro
do Zodíaco, não mais que o Afrodite de Peixes – mas nada contra – cada um
que tenha a sua opção sexual e temos que respeitar as diferenças...) em
contato com o chão?
Deixar 5 linhas.
4) Que limitações há no modelo de Thomson?
Deixar 4 linhas.

TERCEIRO MODELO ATÔMICO – RUTHERFORD (MODELO PLANETÁRIO) –

1908-1910

Aluno de doutorado de Thomson, o neozelandês Ernest Rutherford

questionou a respeito da existência de espaços vazios no átomo, como já
34
era previsto na matéria (por exemplo: ao se guardar um molho de macarrão
em um recipiente plástico, o mesmo, mesmo após sucessivas lavagens,
permanece com o odor do alimento, ainda que sua aparência seja limpa).
Rutherford, então, bombardeou uma folha de ouro com radiação
alfa para verificar se a mesma atravessaria ou ricochetearia no metal:

Sonho de amor – ooô – O detetor de partículas é uma chapa

fotográfica. Para a surpresa de Rutherford, a maioria das partículas alfa, ao
invés de baterem no ouro e voltarem, atravessaram a lâmina áurea.
Analizando microscopicamente:

35
 Assim, Rutherford concluiu que o átomo não é maciço, e tem mais
espaços vazios do que rígidos. Para ele, o átomo seria constituído por um
núcleo positivo e com os elétrons girando em órbitas independentes ao seu
redor, como os planetas em torno do Sol:

Mas Thomson não concordava em como os elétrons, negativos,

não seriam atraídos pelo núcleo, positivo.

 Que limitações havia no modelo de Rutherford?

R: Não explicava como o elétron, em movimento de
translação, não perdia energia com o passar do tempo e seria
atraído pelo núcleo positivo.

 Que evolução há no modelo de Rutherford?

R: O átomo deixou de ser maciço, com a criação da
eletrosfera (região vazia por onde os elétrons circulam).

Como pode ser notado, o modelo de Rutherford já dividia o núcleo

em partículas. Mas que partículas são essas? Quem as descobriu?
R: Essas partículas são os prótons e os nêutrons, descobertos,
respectivamente, por Goldstein e Chadwick, também no tubo de raios
catódicos. Sob pressão ainda mais baixa que no experimento da
descoberta do elétron por Thomson, Goldstein notou a formação
gradativa de massa positiva formando-se no pólo negativo e, por serem
positivas, as batizou de prótons. Chadwick notou a formação de massa
36
 neutra, no meio do tubo, sem pender a nenhum dos pólos, e as batizou
de nêutrons.

*De acordo com os filmes “Bater ou correr em Londres”

(Jackie Chan) e Homem de Ferro 2, responda as questões que
se seguem:

1) No modelo atômico de Bohr, o que acontece no átomo? Sabe-se

que Bohr aprimorou o modelo do Rutherford, corrigindo sua
limitação. Descreva o que foi modificado.
R: Deixar 44 linhas

2) Por que os fogos de artifício emitem diferentes cores?

R: Ao serem excitados pelo fogo, os elétrons adquirem energia e migram

para uma camada mais externa do átomo, mas tendem a retornar para
o local de origem. Assim, ao retornarem, emitem a energia absorvida em
forma de luz colorida, e cada elemento emite diferente cor. Nem um
toque eu sonhando....sonhando com você....

3) O que há em comum entre os modelos de Rutherford e Bohr?

(Deixar 222 linhas)

QUARTO MODELO ATÔMICO – BOHR

Com base nos estudos de Einstein e Planck, sobre energia e

empacotamento de energia, dividiu a eletrosfera do modelo de Rutherford
em camadas com diferentes níveis de energia, as quais acomodam
diferentes números de elétrons:
K = comporta até 2 elétrons
L = comporta até 8 elétrons
M = comporta até 18 elétrons
N = comporta até 32 elétrons
O = comporta até 32 elétrons

37
P = comporta até 18 elétrons
Q = comporta até 8 elétrons

OBS: 1) É bom lembrar que Prótons são positivos, Elétrons são negativos e
Nêutrons não possuem carga. A massa do próton é muro... “ops!”... cerca
de 1836 vezes maior que a do elétron, e similar à do nêutron.
2) O modelo de Bohr é também chamado de modelo de Rutherford-Bohr.
3) As camadas são enumeradas de dentro para fora, e quanto mais
afastadas do núcleo, mais externas, mais energéticas.
4) Bohr era sueco da Suécia.

QUINTO MODELO ATÔMICO – SUMMERFIELD

Aprimorou ainda mais o modelo de Bohr, considerando apenas as

camadas K e L como circulares. As demais passaram a ser elípticas. Isso
interfere e explica melhor a distribuição eletrônica, compreendendo o
porquê de alguns
elétrons de camadas mais externas serem distribuídos antes de outros de
camadas mais internas. Nem um toque eu querendo... segue o desenho do
modelo de Summerfield (desenho feito por uma criança de dois anos):

38
O Modelo de Summerfield ainda considera a divisão das camadas em
subníveis de energia:
s  comporta até 2 elétrons
p  comporta até 6 elétrons
d  comporta até 10 elétrons
f  comporta até 14 elétrons

*Quantos subníveis (s, p, d, f) estão presentes em cada camada (K, L, M...)

da eletrosfera?
R:
(1)K – s
(2)L – s p
(3)M – s p d
(4)N – s p d f
(5)O – s p d f
(6)P – s p d
(7)Q – s p

*A distribuição eletrônica, realizada para saber quantos elétrons estão em

cada camada, segue o diagrama de Linus Pauling, químico que ganhou o
Nobel por este trabalho. Ele também era um exímio defensor do uso da
vitamina C, acreditando que a mesma seria capaz de curar do câncer. Ele
próprio consumia muita vitamina C, mas acabou morrendo de câncer na
década de 1980. “Sacaram? Vitamina C com C de Câncer...”

DIAGRAMA DE LINUS CARL PAULING

Os elétrons são distribuídos de cima para baixo, da esquerda para a

direita, em ordem crescente de energia, seguindo as setas. Quando uma
seta acabar, começa do início da seta abaixo e assim sucessivamente. Para
saber o número de elétrons por camada, somam-se os subníveis presentes
em cada linha horizontal.

(Desenhe o diagrama)

39
OBS: O número que acompanha as letras (s, p, d, f) não estão multiplicando
nada, e sim, indicando em que camada está aquele subnível. O número 1 é
a camada K, o 2 é a L, o 3, a M...

Exercícios Escamosônicos

1 – Faça a distribuição eletrônica por camadas para:

a) Na(Z=11)
(pula 8 linhas)
b) Mg(Z=20)
(pula 8 linhas)
c) Fe(Z=26)
(pula 8 linhas)
d) Uuo(Z=118)
(pula 8 linhas)

40
A TABELA PERIÓDICA E A LOCALIZAÇÃO DOS ELEMENTOS POR DISTRIBUIÇÃO
ELETRÔNICA

A tabela foi organizada de diversas formas no decorrer da história da Química.

Já se pensou até mesmo em organizá-la com base nas sétimas musicais. Mas o
grande “big bang” da organização se deu quando o russo Dimitri Medeleyev a
organizou por ordem crescente de número atômico, com linhas (períodos) e
colunas (grupos ou famílias). Elementos de características semelhantes estão
no mesmo grupo. Na época de Medeleyev não existia a distribuição eletrônica,
mas quando os elétrons foram descobertos e Bohr dividiu a eletrosfera em
camadas, a distribuição eletrônica se fez necessária, de acordo com o diagrama
de Linus Pauling, pra ver se cola.
Assim, ao se conferir a distribuição eletrônica, pode-se notar que elementos
com mesma configuração (final da distribuição) estão no mesmo grupo da
tabela. Elementos com o mesmo número de camadas estão no mesmo
período. Observe a Tabela Periódica: e tenha lembranças de nós dois (Retratos
e Canções)
Configuração
s1 p6
Família  1A s2 p1 p2 p3 p4 p5 8A
Grupo 1 2A fou 3A 4A 5A 6A 7A 18
Período 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
(K)
H 2 d d d d d d d d d d 13 14 15 16 17 He
Período 2
(KL)
3B 4B 5B 6B 7B | 8B | 1B 2B
Período 3
(KLM)
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Período 4
(KLMN)
Período 5
(KLMNO)
Período 6 *
(KLMNOP)
Período 7 **
(KLMNOPQ)

*Série dos Lantanídios 4f1 4f2 4f3 ... 13 14

... 4f 4f 5d
1

**Série dos Actinídios 5f1 5f2 5f3 ... 13 14

... 5f 5f 6d
1

- Existe um macete para facilitar a localização eletrônica. Exceção: He.

41
 EXERCÍCIOS HOMEMFERIÔNICOS

Indique a configuração, a família, o grupo e o período para os átomos de

elemento químico cujo número atômico é:

a) Z = 19
b) Z = 27
c) Z = 13
d) Z = 56
e) Z = 18
f) Z = 58
g) Z = 103

COMO SÃO FORMADAS AS SUBSTÂNCIAS?

R: Por interação entre átomos, por meio de trocas de elétrons, formando as

ligações químicas. Por exemplo, os elementos H e O se ligam para formarem a
substância ÁGUA (H2O). Mas como saber que há um átomo de O e dois de H? Isso
depende do número de ligações químicas realizadas por cada família e, para
compreender, é necessário dominar a distribuição eletrônica e localização das
famílias, principalmente. As propriedades da Tabela têm influência na tendência
de formação das ligações químicas.

42
 PROPRIEDADES PERIÓDICAS

1) Raio atômico – indica o tamanho do átomo.

1º critério – Quanto mais camadas, maior o átomo;
2º critério – Se ambos tiverem mesmo número de camadas, o maior será
o de menor número atômico(Z), pois a menor quantidade de prótons
atrai menos os elétrons para próximo do núcleo, tornando o átomo
maior.

O Frâncio (Fr) é o átomo de elemento químico com maior Raio Atômico.

2) Potencial ou energia de Ionização – Energia necessária para arrancar um
elétron de um átomo em seu estado fundamental e gasoso. Quanto menor for
o átomo, mais os elétrons da última camada estão próximos ao núcleo e
atraídos pelos prótons, portanto maior a energia necessária para retirar tais
elétrons. Conclusão: quanto menor o Raio Atômico, maior o Potencial de
Ionização.

O Hélio (He) é o átomo de elemento químico com maior Potencial de

Ionização.

43
3) Eletronegatividade – É a capacidade que um átomo possui em arrancar
elétrons de um outro átomo. Átomos menores conseguem aproximar mais seu
núcleo dos elétrons alheios a serem retirados. Conclusão: quanto menor o
Raio Atômico, maior a Eletronegatividade. Mas os gases nobres, por serem
estáveis, possuem eletronegatividade desprezível.

O Flúor (F) é o átomo de elemento químico com maior

Eletronegatividade.

4) Eletropositividade – é o inverso da Eletronegatividade, ou seja, indica a

capacidade que um átomo possui em doar elétrons. Átomos maiores, por
possuírem elétrons mais afastados do núcleo e consequentemente menos
atraídos pelos prótons, possuem maior Eletropositividade. Conclusão: quanto
maior o Raio Atômico, maior a Eletropositividade. Mas os gases nobres, por
serem estáveis, possuem eletropositividade desprezível.

O Frâncio (Fr) é o átomo de elemento químico com maior

Eletropositividade.

44
5) Densidade

Conclusão: Como o Ósmio (Os) é o mais denso dos átomos de elemento

químico, quanto mais próximo do Ósmio, mais denso é o átomo.

6) Temperatura de Fusão e Ebulição

Conclusão: Como o Tungstênio (W) é o átomo de elemento químico com

maior ponto de fusão/ebulição, quanto mais próximo do Tungstênio,
maior a TF ou TE do átomo.

45
 LIGAÇÕES QUÍMICAS – Ligações Intramoleculares

Servem para formar as moléculas por meio de interações entre os

átomos, e também ajudam a compreender as atrações entre as moléculas
(ligações intermoleculares). “Eu quero só vocêeiêiêeeiêe...”
As ligações químicas são também chamadas de ligações interatômicas
(entre átomos) e se classificam em quatro tipos:

a) Ligações Iônicas – quando um átomo precisa doar e outro precisa

receber elétron(s);
b) Ligações Covalentes – quando ambos precisam receber elétrons e,
portanto, compartilham;
c) Ligações Coordenadas por nuvem eletrônica (ou ligação Dativa) – um
átomo estabilizado por ligação covalente compartilha par de elétrons livres
com outro átomo que precisa receber elétrons;
d) Ligação Metálica – ocorre entre os elementos de transição (família B).
e) Ligação Iron Maiden – não existe, mas existe a Metálica.
*Mas como saber quem precisa receber ou doar elétrons? Por que os
átomos precisam doar ou receber elétrons?
R: Os átomos tendem a ganhar ou doar elétrons para atingirem a
estabilidade eletrônica, ficando com configuração igual a de um gás nobre,
estável por natureza. Os gases nobres (família 8A), como são estáveis, não
necessitam de ligação química. Os outros átomos, portanto, devem ou
ganhar ou doar elétron(s), de acordo com a família, obedecendo a Regra do
Octeto. Segundo essa regra, os átomos ou completam 8 elétrons na última
camada (camada de valência) ou a esvazia, de forma que a camada
anterior já tenha 8 (maioria dos elementos) ou 2 elétrons (minoria: apenas
Li, Be e B). A exceção à regra é o Hidrogênio (H), que apesar de ter apenas 1
elétron na última não o doa, mas precisa receber mais um para “imitar” o
gás nobre Hélio (Z=2). Se o H doasse seu único elétron, ficaria sem nenhum,
e não seria estável. A vida tem dessas coisas.

46
 *Quantos elétrons cada família precisa doar ou receber para ficar estável?
FAMÍLIA 1A 2A 3A 4A 5A 6A 7A 8A
Elétrons 1 2 3 4 5 6 7 8
da última (exceto
camada o He,
(camada cujo
de valência) Z=2)
Tendência Perder Perder Perder Com- Receber Receber Receber Estável
de ganhar 1 (o H 2 3 parti- 3 2 1
ou perder tende a lha 4
elétrons ganhar (recebe
1) 4)
Valência +1 +2 +3 +4/-4 -3 -2 -1 0

OBS: O H não pertence à nenhuma família, mas está posicionado acima da

família 1A na Tabela Periódica. Mas por esse motivo o Hidrogênio é um
elemento que pode dizer para qualquer família: Blau,blau...Ela não me
quer.

Nomes das famílias dos Elementos Representativos

1A – Metais Alcalinos
2A – Metais Alcalinos Terrosos
3A – Família do Boro
4A – Família do Carbono
5A – Família do Nitrogênio
6A – Calcogênios
7A – Halogênios
8A – Gases Nobres ou Família Zero

47
 Exercícios Blaubônicos de aprendizagem

Monte os compostos formados entre os seguintes átomos de elemento químico,

indicando o número e o tipo de ligação química, representando, quando possível,
pela estrutura de Lewis, pela fórmula estrutural plana e pela fórmula molecular ou
fórmula iônica (deixar 5 linhas pra cada):

a) Na (1A) e Cl(7A)
b) Mg (2A) e F(7A)
c) Al (3A) e I(7A)
d) H(“1A”) e O(6A)
e) C(4A) e O
f) C e H
g) C e O (com apenas 1 átomo de cada)
h) SO2
i) SO3
j) H, N e C

48
 k) Mg e O
l) NaOH

Menina Veneno, o mundo é pequeno demais pra nós dois...

LIGAÇÃO METÁLICA

*Por que os metais brilham e conduzem corrente elétrica?

R: Os metais que fazem ligação metálica (elementos de transição – família
B) não seguem a regra do octeto, pois possuem elétrons livres que
transitam entre as últimas camadas de átomos vizinhos. Esse modelo de
ligação é conhecido como o Modelo do mar de elétrons.
Então quando houver elementos da família B, o tipo de ligação envolvida
entre eles é a ligação metálica. Eu ligo o rádio e blá blá.

LIGAS METÁLICAS
Não confunda ligação metálica com liga metálica. As ligas metálicas são
criadas a partir da mistura de metais fundidos (com “n”) que, juntos,
apresentam aspecto uniforme (homogêneo) e com características
intermediárias entre as substâncias que as formam.
Exemplos:
a) Ouro (Au) e Cobre (Cu): Ouro 18 quilates (75% de Au e 25% de Cu) –
aliança
b) Latão: Cu e Zn(Zinco)
c) Bronze: Cu e Sn(Estanho)
d) Aço: Fe e C
e) Solda: Pb (Chumbo) e Sn
f) Ouro branco: Au e Ag(Prata)

49
 GEOMETRIA MOLECULAR
a) Substâncias com 2 átomos – Linear

b) Substâncias com 3 átomos – Linear (quando não sobram elétrons no

átomo central) ou Angular (quando sobram elétrons no átomo central)

c) Substâncias com 4 átomos – Trigonal Plana (quando não sobram elétrons

no átomo central) ou Piramidal (quando sobram elétrons no átomo
central)

d) Substâncias com 5 átomos – Tetraédrica

Exercícios Curupirânicos – Indique a geometria molecular para as

substâncias (deixar 5 linhas para cada um):
Dica: Monte a Fórmula de Lewis antes de classificar a geometria molecular.
a) CO
b) CH4
c) CO2
d) H2O
e) HCN
f) NH3
g) AlF3

*Como saber quando uma substância é ou não solúvel em outra apenas

pelo conhecimento de suas fórmulas?

50
R: A solubilidade depende da semelhança de polaridade e das ligações
intermoleculares. Dessa forma, semelhante dissolve semelhante, ou seja,
polar dissolve polar e apolar dissolve apolar. A água, por exemplo, é polar,
e tudo que não é dissolvido em água é apolar.

POLARIDADE

*Como analisar a polaridade de uma substância?

1º Passo – verificar se sobram elétrons no átomo central. Se sobrar, é
polar. Se não sobrar, vá para o próximo passo.
2º Passo – caso não sobrem elétrons no átomo central, verificar se os
ligantes são iguais. Se forem diferentes, a substância é polar. Se forem
iguais, a substância é apolar.

Exercícios doutorsilvânicos – Indique a polaridade para as substâncias

(deixar 4 linhas para cada):

a) CO
b) CH4
c) CO2
d) H2O
e) HCN
f) NH3
g) AlF3
h) O2

DICÃO: Para saber a carga de cada polo de uma molécula, deve-se olhar a
diferença de eletronegatividade. O átomo mais eletronegativo é o pólo
negativo da molécula – o menos eletronegativo é o pólo positivo.

Ordem decrescente de Eletronegatividade:

F>O>N>Cl>Br>I>S>C>P>H>metais

51
 LIGAÇÕES INTERMOLECULARES (Forças de Van der Waals)

 Substâncias apolares ligação dipolo instantâneo ou dipolo induzido

 Substâncias polares sem H ligado a F, O ou N ligação dipolo-dipolo ou
dipolo permanente
 Substâncias polares com H ligado a F, O ou N ligação de Hidrogênio ou
Pontes de Hidrogênio

EXERCÍCIOS DE MESA DO BAR

1) Represente e classifique as ligações intermoleculares, colocando as

moléculas em fórmula estrutural plana (deixar 5 linhas para cada):

a) CO
b) CH4
c) CO2
d) H2O
e) HCN
f) NH3
g) AlF3
h) O2

2) Qual dos compostos do exercício anterior é mais solúvel em água e por

quê?
3) Coloque os compostos em ordem decrescente de força intermolecular.

Como vimos, a eletronegatividade ajuda a definir importantes observações

a respeito das ligações intermoleculares. Mas o que é eletronegatividade?

52
 FUNÇÕES INORGÂNICAS

1) Ácidos – fórmula HnX ou HnXOm – Ex: HCl, H2SO4

2) Bases – fórmula L(OH)n – Ex: NaOH, Mg(OH)2
3) Sais – fórmula LmXn – Ex: NaCl, Mg3(PO4)2
4) Óxidos – fórmula LmOn – Ex: MgO, H2O, Fe2O3

1) ÁCIDOS

De acordo com o filme “O Inferno de Dante”, responda:

a) Por que a água do rio localizado em local com atividade vulcânica virou
ácido?
R: Porque no local há emissão de gases que contêm enxofre, os quais formam
ácido em contato com a água, de acordo com as reações:
I – SO2 + H2O  H2SO3
(Dióxido de Enxofre + Água  Ácido Sulfuroso)

II – H2SO3 + ½ O2  H2SO4
(Ácido Sulfuroso + gás oxigênio dissolvido na água  Ácido Sulfúrico)

b) Por que a hélice do barco foi corroída antes do casco, supondo que
ambos são constituídos pelo mesmo material?
R: Devido ao movimento de rotação da hélice, o que propicia maior superfície
de contato com o ácido.

c) O gás oxigênio, em contato com S em regões vulcânicas, que ajuda na

formação de ácido sulfúrico é o mesmo gás que os peixes respiram? Por quê?
R: Sim. Os peixes respiram o gás oxigênio atmosférico que é dissolvido na
água.

53
1.1) Conceito de Ácidos

De acordo com a teoria de Arrhenius, ácidos são substâncias que, em meio

aquoso, liberam H+:
-
a) HCl H2O H+ + Cl
-2
b) H2S H2O 2H+ + S
-3
c) H3PO4 H2O 3H+ + (PO4)

Esse processo de formação de íons em compostos covalentes é chamado de

ionização. Os ácidos são substâncias covalentes.

1.2) Classificação e Nomenclatura dos Ácidos

I) HIDRÁCIDOS – Não possuem Oxigênio.

Nomenclatura: Ácido ________ÍDRICO.

Só existem 8 hidrácidos:

HI (forte)
Ordem
crescente de
HBr (forte)
força HCl (forte)
HF (moderado)
H2S (fraco)
H2Se (fraco)
H2Te (fraco)
HCN (fraco)

54
II) OXIÁCIDOS – Possuem Oxigênio.
Nomenclatura vai seguir a tabela padrão de referência.

1 “O” a mais que a tabela  Ácido PER________ICO

Igual Tabela  Ácido ________ICO
1 “O” a menos que a tabela  Ácido ______OSO
2 “O” a menos que a tabela  Ácido HIPO _______OSO
Tabela padrão de referência:
HNO3
H2CO3
H3BO3 HIO3
HClO3 HBrO3
H2SO4 HMnO4
H3PO4
Força dos Oxiácidos:
Basta diminuir o número de O pelo número de H.
- Se o valor der 0(zero), o ácido é fraco;
- Se o valor der 1, o ácido é moderado;
- Se o valor der 2, o ácido é forte;
- Se o valor der 3, o ácido é “muito” forte.

EXERCÍCIOS MULA-SEM-CABEÇÂNICOS

Nomeie, indique a força e monte a reação de ionização para:

(Deixar 4,45 linhas para cada)
a) H2S

b) H2SO4

c) H2SO2

d) H2CO2

e) HIO4

55
 2) BASES

De acordo com o filme “O trem atômico”, responda:

a) Qual o conflito principal nos trechos observados? (Deixar 4,435

linhas)
R: O desarme de uma bomba atômica ameaçada por explosão devido às
chamas do vagão no qual está localizada e também pelo fantasma do
sódio metálico, substância inflamável em contato aquoso. Portanto não se
podia utilizar água para apagar o fogo.

b) Por que o sódio metálico inflama na presença de água? (Deixar

menos que 100 linhas)
Na + H2O  ½ H2 + NaOH

(Sódio Metálico) Gás Hidrogênio (inflamável) Hidróxido de Sódio (Soda cáustica)

Porque o sódio metálico reage com a água e forma a base “Hidróxido de Sódio”, em
um processo exotérmico que também forma gás hidrogênio, o qual causa explosão.
2.1) Fórmula e Nomenclatura das Bases

Fórmula: X (OH)m
Nomenclatura:
I) Hidróxido de X (sendo X um elemento da família A)
II) Hidróxido de X + carga do elemento (sendo X um elemento da família B) ou
Hidróxido de X(oso) para menor carga/Hidróxido de X(ico) para maior carga

Tabela de elementos de transição (família B) que formam mais de um tipo de base ou de

óxido
Elemento Cargas
Cu +1, +2
Hg +1, +3
Au
Fe +2, +3
Ni
Co
Cr
Pb +2, +4
Sn
Mn +2, +3, +4

56
 Exercícios para casa, apt, favela, rua, ponte, roça, cracolândia, Pólo de Drogas, Vila
Revólver, morro dos macacos, planeta dos macacos etc...

1) Dê a nomenclatura das bases e monte a reação de dissociação (Deixar 3 linhas):

a) NaOH
b) Mg(OH)2
c) Cu(OH) e Cu(OH)2
d) Ni(OH)2
e) Ni(OH)3
f) Mn(OH)4

*Teoria de Arrhenius: As bases são substâncias que, em meio aquoso, liberam

- HO + - HO +2 -
(OH) . Ex: NaOH 2 Na + (OH) ; Mg(OH)2 2 Mg + 2 (OH)
Enquanto nos ácidos esse fenômeno é chamado de “ionização”(formação de
íons em ligação covalente) , nas bases (onde já há ligação iônica), é chamado de
“dissociação” (separação de íons).

3) SAIS

De acordo com o filme “Clube da Luta”, responda:

a) Por que o personagem vivido por Brad Pitty jogou vinagre na mão do
protagonista a fim de aliviar as dores causadas pela queimadura por soda
cáustica? (Deixar 3,9 linhas)
b) Pode-se, então, afirmar que a reação de saponificação é uma reação de
neutralização? (Deixar 3,73 linhas)

I) Definição de Sais

Sais são substâncias derivadas da reação de neutralização entre um ácido e

uma base:
Ácido + Base  Sal + Água

Ex:
HCl + Na(OH)  NaCl + H2O

Como se dá essa reação?

57
 HCl + Na(OH)
+1 -1 + -
H / Cl + Na / (OH)

+1 -1 +1 -1
Na Cl H (OH)

NaCl H 2O

Portanto: HCl + Na(OH)  NaCl + H2O

Macete: O número de mol de H2O na reação será o mmc entre o número

de H do ácido e o número de OH da base.

Exercícios Coringônicos

Monte a reação de neutralização entre (deixar 4,53 linhas para cada):

a) HCl + Mg(OH)2
b) H2S + Mg(OH)2
c) H2SO4 + Al(OH)3

De acordo com a teoria de Arrhenius, sais dissociam em meio aquoso:

+ -
NaCl H2O Na + Cl
+2 -
MgCl2 H2O Mg + 2Cl

II) Nomenclatura dos Sais

Depende do ácido que deriva o sal:

(nome do ânion) de (nome do cátion)
A nomenclatura dos ânions é feita trocando a terminação do nome do
ácido:

58
 ácido  sal
ídrico  eto
oso  ito
ico  ato
Macete: TEIMOSO MOSQUITO
NO
BICO DO PATO

Quando o Sal não tem “O”, a nomenclatura é ETO;

Quando o Sal tem “O”, a nomenclatura é ITO ou ATO.

Exemplos (Deixe 2,37 linhas para cada):

NaNO2
NaNO3
CaSO3
CuSO4
Cu2SO4
K3PO4
Na3PO2
Ca(NO4)2
NaCl
KI
KCl

Para espécies cujos átomos centrais apresentam mais de um valor de carga

(conforme a tabela dos elementos de transição que formam mais de um
tipo de base):
(nome do ânion) de (nome do cátion) + nº da carga
ou
Sufixo ico maior carga
Sufixo oso menor carga

Exercícios Octopusônicos:
Dê a reação de neutralização, o sal formado e seu nome.

59
Ácidos: HI, H2CO3, HClO4, HBr, H3PO4, HNO2, HCN
Bases: KOH, Mg(OH)2, CuOH, Fe(OH)3, Ni(OH)2, Pb(OH)4, NH4OH.
Dessa forma, combine o primeiro ácido com a primeira base, o segundo
ácido com a segunda base e assim sucessivamente, sem pecado e sem
juízo.
(Deixar 35,43 linhas)

4) ÓXIDOS

São compostos que contêm Oxigênio e um outro elemento apenas, geralmente

metal.

A nomenclatura segue regra semelhante à nomenclatura das bases, mas ao invés de

usar “Hidróxido”, usa-se “Óxido”, pois não há a Hidroxila (OH), e sim o Oxigênio (O).
Assim:

CaO = Óxido de Cálcio

Li2O = Óxido de Lítio
Al2O3 = Óxido de Alumínio
H2O = Monóxido de Di-Hidrogênio
CO = Monóxido de Carbono
CO2 = Dióxido de Carbono
FeO = Óxido de Ferro II ou Óxido Ferroso
Fe2O3 = Óxido de Ferro III ou Óxido Férrico
A carga em algarismos romanos ou os sufixos OSO (menor carga) e ICO
(maior carga) devem ser usados quando o metal que constitui o óxido for
um elemento de transição (família B). Esses metais formam mais de um
tipo de óxido, conforme a tabela já apresentada enquanto o assunto
“Bases” era estudado (Tabela de Elementos de Transição formadores de
mais de um tipo de bases ou óxidos). Mas há elementos representativos
(Família A) que formam mais de um óxido, como o C, mas sua carga não
varia.

*Como calcular a carga de um metal em um Óxido?

R: sabe-se que a carga do O é -2 (exceto nos peróxidos, quando é -1) e a
somatória das cargas de uma substância neutra é sempre zero.
Dessa forma, calcule a carga dos óxidos FeO e Fe2O3.

60
(Deixar 7 linhas)

Elementos de Família A (exceto o O) e o Hidrogênio (H) nunca têm sua

carga alterada, por isso o Oxigênio pode variar a carga para -1 em alguns
casos, como o da Água Oxigenada, que possui H (carga fixa de +1):

H2O2 – Peróxido de Hidrogênio (Água Oxigenada).

61
NÚMERO DE OXIDAÇÃO (NOX)
O número de oxidação (nox) é a carga real ou parcial de um
elemento em um composto químico. Em geral, quando átomos
se unem por ligação iônica, o nox representa a carga real do
elemento. Em átomos ligados covalentemente, o nox é a carga
parcial.
Exemplo:
HCl - H e Cl estão ligados covalentemente - hidrogênio e cloro
possuem cargas parciais de, respectivamente, +1 e -1.
NaCl estão ligados ionicamente, sódio e cloro são íons e possuem
cargas reais de, respectivamente, +1 e -1.

Regras de nox
Para calcularmos o número de oxidação, devemos nos basear
nas seguintes regras:

1. Substâncias simples possuem nox 0

Logo,
Cl2: nox de cada Cl = 0
I2: nox de I = 0
2. Excetuando-se os hidretos metálicos, o H terá nox +1
Exemplos:
HCl, H2SO4, H3PO4, NaHSO4, NH3
Observação: hidretos metálicos - hidrogênio ligado a metais
alcalinos ou metais alcalinos terrosos - LiH, NaH.
3. Oxigênio, geralmente, terá nox -2 nos compostos em que
este não esteja ligado ao flúor. Neste caso, seu nox será +2
em OF2 ou +1 em O2F2. Em peróxidos como o H2O2 e Li2O2, seu
nox será -1 e em superóxidos como RbO2 seu nox será -1/2.
Exemplos:
Na2O, SO3, H2SO4 (nox do O = -2)
Na2O2, BaO2 (nox do O = -1)
CsO2, KO2 (nox do O = -1/2)
OF2 (nox do O = +2), O2F2 (nox do O = +1)

62
Observação: os nox +1 e +2 só acontecem com o flúor e são,
portanto, raros de aparecer.
4. Metais alcalinos (família IA) e Ag têm nox fixo +1
Exemplos:
AgCl, Li2SO4, Na3PO4
Ag (nox +1)
Li e Na - metais alcalinos (nox +1)
5. Metais alcalinos terrosos (família IIA) e zinco têm nox fixo +2
Exemplos:
ZnCl2, Be(OH)2, Mg(OH)2
Zn (nox +2)
Be e Mg - metais alcalinos terrosos (nox +2)
6. Halogênio (família VIIA), calcogênios (família VIA) e
elementos da família VA, quando não ligados a oxigênio,
possuem nox, respectivamente, -1, -2 e -3.
Exemplos:
NaBr – Br (halogênio) - nox = -1
H2S − S (calcogênio) - nox = -2
Na3N − N (família VA) - nox = -3
7. Ametais ligados a oxigênio, geralmente, possuem nox variável
e dependente da família.
IVA VA VIA VIIA
+4 +5 +6 +7
+3 +4 +5
+1 (P) +3
+1
8. Em íons compostos, o somatório do nox dos elementos vale a
carga do íon; em íons simples, o nox do elemento é a carga do
íon; em substâncias compostas, o somatório do nox dos
elementos vale zero.
Exemplo:
Zn2+ - íon simples - nox = carga do íon = +2
PO3 − 4 - íon composto - nox total = 1 x P (+5) + 4 x O (-2) = -3
63
NH3 - substância composta - nox total = 1 x N (-3) + 3 x H(+1) = 0

OXIDAÇÃO E REDUÇÃO
Oxidação é a perda de elétrons ou aumento do número de
oxidação
Exemplo:
Zn(s)→ Zn2+(aq)+2e−
Na reação supracitada, o zinco passa de nox 0 para nox +2,
perdendo 2 elétrons.
Redução: ganho de elétrons ou redução do número de oxidação.
Cu2+(aq)+2e−→ Cu(s)
Na reação acima, o cobre possuía nox +2 e passou, após o
processo de redução, a ter nox 0, incorporando mais dois elétrons
em sua estrutura. Reações de oxirredução
Reações químicas que envolvem fluxo de elétrons entre espécies
químicas e alteração do estado de oxidação de elementos
envolvidos na reação.
A energia química, presente na reação, é passível de conversão
em energia elétrica através de um sistema eletroquímico
apropriado.
Exemplo:
CS2+H2S+Cu→ Cu2S+CH4 (equação não balanceada)
Neste caso, o C passa de nox +4, em CS2, para nox -4, em CH4. O Cu
altera o seu estado de oxidação de 0, em Cu, para +1, em Cu2S.
Enxofre e hidrogênio não perdem nem ganham elétrons.
Assim, dizemos que o CS2, substância que contém o elemento
que sofreu redução (C), é o agente oxidante, pois provocou a
oxidação de outra espécie com sua redução. Utilizando raciocínio
similar, consideramos o Cu, que é oxidado, um agente redutor.

BALANCEAMENTO POR OXIRREDUÇÃO

Para balancear reação acima, devemos utilizar a seguinte regra:

64
- após inferir o nox de todos os elementos envolvidos na reação,
calcular a variação no estado de oxidação dos elementos que
sofreram oxidação e redução;
- descobrir o valor de Δ (variação total de nox). Para descobrir a Δ
do elemento que se reduziu e do que se oxidou, multiplica-se a
variação de nox pelo seu maior valor de atomicidade entre as
espécies da reação;
- atribuir Δ do oxidante (redutor) ao redutor (oxidante);
- continuar o balanceamento pelo método das tentativas.
No caso citado no último exemplo, temos:
variações de nox:
C (sofre redução): 8
Cu (sofre oxidação): 1
variações totais de nox:
ΔC=8x1 (maior atomicidade em CS2) = 8
ΔCu=1x2(maior atomicidade em Cu2S) = 2
Portanto, atribuindo o ΔCu para o CS2 e o ΔC para o Cu2S, a
equação fica:
2CS2+H2S+Cu→ 8Cu2S+CH4
Seguindo o balanceamento pelo método das tentativas:
2CS2+4H2S+16Cu→ 8Cu2S+2CH4
Como todos os coeficientes são divisíveis por 2, podemos
simplificar a equação:
1CS2+2H2S+8Cu→ 4Cu2S+1CH4

As reações de oxirredução são aquelas em que ocorre

transferência de elétrons de uma espécie química para outra,
sendo que o átomo ou íon que recebe elétrons tem a sua carga
ou número de oxidação (Nox) aumentado, e dizemos que ele
sofreu uma oxidação. Por outro lado, a espécie que perde os
elétrons, sofre redução, tendo o seu Nox diminuído.
Portanto, ao realizar o balanceamento de equações que
representam as reações de oxirredução, pretendemos igualar o
número de elétrons que foram perdidos e recebidos. E para tal

65
precisamos primeiramente determinar os Nox de todos os
elementos das substâncias nos reagentes e nos produtos, e, com
isso descobrir quantos elétrons foram transferidos e quais
espécies sofreram redução e oxidação.
Se você tem alguma dúvida sobre como determinar o N ox de um
elemento na substância, leia o texto Número de Oxidação (Nox).
Agora, vejamos um exemplo para visualizar como fazer isso.
Abaixo temos a reação de oxirredução entre o cobre metálico e o
nitrato de hidrogênio, com produção de nitrato de cobre II,
monóxido de nitrogênio e água:
Cu(s) + HNO3(aq) → Cu (NO3)2(aq) + NO(g) + H2O(l)
1º passo – Determinar o Nox:
Cu(s) + HNO3(aq) → Cu (NO3)2(aq) + NO(g) + H2O(l)
↓ ↓↓↓ ↓ ↓↓ ↓↓ ↓ ↓
0 +1,+5,-2 +2, +2,-2 +2,-2 +1,-2
Observe que o Cu teve seu Nox aumentado de zero para +2, o
que significa que ele é a espécie que sofreu oxidação. Já o N é o
que sofreu redução, pois o seu Nox diminuiu de +5 para +2.
Agente oxidante: HNO3;
Agente redutor: Cu(s).
2º passo - Determinar a variação do Nox (ΔNox) para verificar o
número de elétrons transferidos:
Cu = ΔNox = 2 – 0 = 2
N = ΔNox = 5 – 2 = 3
Observação importante: Os valores encontrados para os ΔNox
permanecem estes porque nas substâncias existem apenas um
átomo de nitrogênio e de cobre. Mas, se fosse mais de dois
átomos teríamos que levar isso em consideração. Por exemplo,
considere a seguinte oxidação: C2O42- → CO2. Aqui, o carbono
teve seu Nox aumentado de +3 para + 4, e o ΔNox daria igual a 1.
Mas temos que todo carbono presente em C2O42- se oxidou, ou
seja, cada átomo de carbono perdeu 1 elétron. Como em C2O42-
existem 2 átomos de carbono, então, o número total de elétrons
perdidos é igual a 2.

66
3º Passo – Inverter os valores de ΔNox pelos coeficientes das
substâncias:
Visto que o ΔNox do Cu deu 2, então esse será o coeficiente da
substância que contém o N, que no primeiro membro é o HNO3 e
no segundo membro da equação é o NO. E visto que ΔNox do N
deu 3, então esse será o coeficiente da substância que contém o
Cu, que no primeiro membro é o Cu e no segundo membro da
equação é o Cu(NO3)2.
Observe que, assim, o número total de elétrons perdidos é igual
ao número total de elétrons recebidos:

Número de elétrons perdidos e recebidos é igual

Observação importante: Nesse caso, todas as substâncias
envolvidas contêm a mesma quantidade de átomos de Cu e de N.
Porém, se acontecer de essa quantidade for diferente, nós
devemos escolher o membro que tiver a maior quantidade de
átomos que sofrem redução e oxidação.
Aqui nós vamos escolher trabalhar com as substâncias do
segundo membro, porque é o que tem maior número de
substâncias.
Fica assim, então:
Cu(s) + HNO3(aq) → 3 Cu (NO3)2(aq) + 2 NO(g) + H2O(l)
4º passo: Continuar balanceando pelo método de tentativas:
* Se no segundo membro temos 3 Cu, esse será seu coeficiente
no primeiro membro. E no segundo membro temos 8 N (lembre-
se de multiplicar o índice pelo coeficiente em cada substância e
depois somar com o que tiver nas outras substâncias), então
esse será o coeficiente de HNO3 no primeiro membro.
3 Cu(s) + 8 HNO3(aq) → 3 Cu (NO3)2(aq) + 2 NO(g) + H2O(l)
* Agora sabemos que a quantidade de átomos de H no primeiro
membro é de 8, então o coeficiente de H2O no segundo membro
será 4 (porque tem que multiplicar pelo índice “2”):
67
3 Cu(s) + 8 HNO3(aq) → 3 Cu (NO3)2(aq) + 2 NO(g) + 4 H2O(l)
Por fim, vamos verificar se o balanceamento está correto vendo
se a quantidade de átomos de oxigênios é igual nos dois
membros:
3 Cu(s) + 8 HNO3(aq) → 3 Cu (NO3)2(aq) + 2 NO(g) + 4 H2O(l)
O = 8 . 3 = 24 | O = (2 . 3 . 3) + 2 + 4 = 24
Portanto, o balanceamento está correto.

EXERCÍCIOS APOCALIPTINIÔNICOS

Questão 1
Faça o balanceamento da equação a seguir:
K2Cr2O7(aq) + H2O(l) + S(g) → KOH(aq) + Cr2O3(s) + SO2(g)

Questão 2
As reações a seguir representam as etapas envolvidas na
obtenção de ácido acético (CH3CO2H) a partir de eteno (C2H4).
C2H4(aq) + O2(g) → CH3CHO(l)
eteno acetaldeído
CH3CHO(l)+ O2(g) → CH3CO2H
acetaldeído ácido acético
A seguir são dadas as fórmulas estruturais do eteno, acetaldeído
e do ácido acético:

Determine:
a) o Nox dos átomos de carbono nos compostos orgânicos;
b) os agentes redutor e oxidante em ambas as reações;
c) balanceie as duas equações químicas.

68
Questão 3
(PUC-SP modificada) Sabe-se que cobre metálico reage com
ácido nítrico diluído e produz óxido de nitrogênio IV, água e um
composto iônico no qual o cobre tem seu maior número de
oxidação, dentre os dois mais comuns. Formule e ajuste a
equação da reação entre cobre e ácido nítrico diluído.

Questão 4
Em 1856, Berthelot preparou metano segundo a reação
representada pela equação abaixo, não balanceada:
CS2 + H2S + Cu → Cu2S + CH4
a) Acerte os coeficientes estequiométricos pelo método da
oxidorredução.
b) Indique o elemento que se oxida mostrando a variação dos
números de oxidação.

Respostas

Resposta Questão 1
2 K2Cr2O7(aq) + 2 H2O(l) + 3 S(g) → 4 KOH(aq) + 2 Cr2O3(s) + 3
SO2(g)
Passos:
1º passo: Determinar os números de oxidação:
+1 +6 -2 +1 -2 0 +1 -2 +1 +3 -2 +4 -2
K2Cr2O7(aq) + H2O(l) + S(g) → KOH(aq) + Cr2O3(s) + SO2(g)
2º passo: Determinar a variação da oxidação e da redução:

3º passo: Inversão dos valores de ∆:

K2Cr2O7= ∆Nox = 2 . 3 = 6 → 6 será o coeficiente de S
S= ∆Nox = 1 . 4 = 4→ 4 será o coeficiente de K2Cr2O7
4K2Cr2O7(aq) + H2O(l) + 6 S(g) → KOH(aq) + Cr2O3(s) + SO2(g)

69
4º passo: Balanceamento por tentativa:
4 K2Cr2O7(aq) + 4 H2O(l) + 6 S(g) → 8 KOH(aq) + 4 Cr2O3(s) + 6 SO2(g)
* Dividindo todos os coeficientes por 2 para ficar com os
menores coeficiente inteiros:
2 K2Cr2O7(aq) + 2 H2O(l) + 3 S(g) → 4 KOH(aq) + 2 Cr2O3(s) + 3 SO2(g)

Resposta Questão 2
a)

b) Em ambas as equações, o O2 (sofre redução) é o agente

oxidante. Na primeira equação, o agente redutor é o eteno e na
segunda, o acetaldeído.
c) 2 C2H4(aq) + 1 O2(g) → 2 CH3CHO(l)
2 CH3CHO(l)+ 1 O2(g) → 2 CH3CO2H

Resposta Questão 3
1 Cu(s) + 4 HNO3(aq) → 2 NO2(g) + 1 Cu(NO3)2(aq) + 2 H2O(l)
Passos:
1º passo: Determinar os números de oxidação:
0 +1 +5 -2 +4 -2 +2 +5 -2 +1 -2
Cu(s) + HNO3(aq) → NO2(g) + Cu(NO3)2(aq) + H2O(l)
2º passo: Determinar a variação da oxidação e da redução: ∆

3º passo: Inversão dos valores de ∆:

NO2= ∆Nox = 1 . 1 = 1 → 1 será o coeficiente de Cu(NO3)2
Cu(NO3)2= ∆Nox = 1 . 2 = 2→ 2 será o coeficiente de NO2
Cu(s) + HNO3(aq) → 1 NO2(g) + 2 Cu(NO3)2(aq) + H2O(l)

70
4º passo: Balanceamento por tentativa:
1 Cu(s) + 4 HNO3(aq) → 2 NO2(g) + 1 Cu(NO3)2(aq) + 2 H2O(l)

Resposta Questão 4
1 CS2 + 2 H2S + 8 Cu → 4 Cu2S + 1 CH4
Passos:
1º passo: Determinar os números de oxidação:
+4 -2 +1 -2 0 +1 -2 -4 +1
CS2 + H2S + Cu → Cu2S + CH4
2º passo: Determinar a variação da oxidação e da redução: ∆

3º passo: Inversão dos valores de ∆:

CS2= ∆Nox = 1 . 8 = 8 → 8 será o coeficiente de Cu
Cu = ∆Nox = 1 . 1 = 1→ 1 será o coeficiente de CS2
1CS2 + H2S + 8Cu → Cu2S + CH4
4º passo: Balanceamento por tentativa:
1 CS2 + 2 H2S + 8 Cu → 4 Cu2S + 1 CH4

71
ELETROQUÍMICA – PILHAS

Por isso colo meu ouvido

no radinho/ de pilha...

 Pilha de Daniell

Macete: DONA PORCA

72
  Pilhas Secas (George Leclanché,1865)

73
 Cálculo da voltagem de qualquer pilha

Voltagem = ∆E0 = E0maior - E0menor

Cálculo da Equação Global

a) Entre Zn+2 + 2e-  Zn0 (E0oxi = + 0,76V / E0red = - 0,76V) e Cu+2 + 2e-  Cu0
(E0oxi = -0,34V / E0red = +0,34V).

b) Para a célula Ag/Ag+1// Hg+2/ Hg

c) Para a célula Ba/Ba+2//Al+3/Al

d) Para a célula formada entre Chumbo e Cobalto.

74
e) (Católica) Na odontologia, um material frequentemente utilizado
para obturar cáries é o amálgama dental, mistura na qual o mercúrio
se combina com outro metal ou metais. Ao morder um pedaço de
papel alumínio, de fomra que ele encoste na obturação dental,
normalmente a pessoa experimentará uma dor aguda instantânea. O
contato entre o papel alumínio e a obturação fecha o circuito,
ocasionando um pequeno fluxo de corrente entre os eletrodos. Esta
corrente é detectada por um nervo sensível do dente, acarretando
uma dor “fina” e desagradável.

Hg22+ + 2e-  2Hg(l) Eored = 0,79V

Al3+ + 3e-  Al(s) Eored = -1,66V

Considerando-se uma pilha formada pelo alumínio e o mercúrio,

julgue os itens seguintes:

(01) Nessa pilha, o mercúrio é o ânodo.

(02) O fluxo de corrente elétrica causador da dor “fina” flui do
eletrodo de alumínio para o de mercúrio.
(03) Com o passar do tempo, o eletrodo de alumínio sofre desgaste.
(04) O mercúrio tem na pilha uma maior tendência de ganhar
elétrons.
(05) A diferença de potencial da pilha é 2,45V.

75
QUÍMICA – Parte 3

Química Orgânica
De acordo com o documentário “A história da borracha na Amazônia e
a Química Orgânica”, brilhantemente dirigido pelo renomado diretor
Péterson Paim, responda:

Um/One) Qual a importância do seringueiro para a floresta e para a

economia?
R: Ajuda a preservar a mata, evitando a ação predatória de
madeireiros, sojeiros e pecuaristas nas áreas onde estão fixados.
Como as seringueiras nativas não ficam próximas, a área de
proteção pela ação dos seringueiros é grande. Para a economia, é
importante porque é o seringueiro que tira leite do pau (látex),
matéria-prima para a produção de borracha, produto essencial para
a economia mundial do mundo inteiro do nosso universo.

Dois/Two) Como a borracha pode ser produzida a partir de

processos diferentes, desiguais e distintos?

Seringueiro  Cernambi (coagulação por microorganismos e ar)

Péla (bola defumada)

76
Três/Three) Como ocorreu a crise da borracha no Brasil?

R: Foi quando o inglês Henry Wickhan, em um ato de biopirataria,

coletou 70mil sementes da região de Boim-PA e levou para o Kew
Gardens, em Londres. Devido à diferença climática, poucas mudas
sobreviveram, e transplantou as poucas sobreviventes no Sri Lanka
(antigo Sudão). A partir daí, os grandes seringais de cultivo passaram a
se fixarem na Ásia, e a Malásia é grande produtora deste produto
nativo da região amazônica. O Brasil perdeu o monopólio da borracha,
passando a ocupar irrisória fatia no mercado mundial. Essa foi uma
resposta inglesa para suprir a demanda do mercado automobilístico,
que não poderia ficar dependente da boa vontade do monopólio dos
barões da borracha. Tiuru tiurá.

4) Qual a diferença entre polimerização, coagulação e

vulcanização?
- Coagulação é um processo natural macroscópico, pelo qual, pela
ação de fungos e bactérias, o látex passa da forma líquida para a
sólida;
- Vulcanização é o processo de estabilização da borracha contra
deformação ou quebradicidade provocada pela alteração de calor, por
meio da adição de enxofre;
- Polimerização é uma análise microscópica da coagulação, pela qual
monômeros (moléculas menores que se repetem por toda a extensão
de moléculas maiores) formam polímeros (macromoléculas). Como
exemplo, o isopreno é o monômero da borracha:

Vários isoprenos ligados formam o poli-isopreno (borracha natural).

Cinco/Five) Enuncie a poesia da borracha.

77
6) O que é Química Orgânica?
R: É o ramo da Química que estuda os compostos que contêm
Carbono. Este é o conceito mais atual.
Antigamente, acreditavam que os compostos orgânicos
somente eram aqueles sintetizados por organismos vivos, pois os
mesmos possuíam, segundo a crença, a “força vital” (Teoria defendida
por Berzelius).

7) Como foi derrubada a teoria da força vital?

R: Foi quando o alemão Whöler conseguiu sintetizar, em laboratório,
ureia, a partir do aquecimento de cianato de amônio. Então ele
produziu composto orgânico fora de organismos vivos. A partir de
então, o conceito de Química Orgânica deveria ser alterado.

8) Qual a importância de Kekulé e Couper para a Orgânica?

R: Criaram, separadamente e sem se conhecerem, os postulados da
Química Orgânica:
I) O Carbono é sempre tetravalente (faz 4 ligações);
II) As quatro valências do Carbono são iguais;
III) Os átomos de Carbono podem ligar-se, formando enormes
cadeias “(Papuda, Colmeia, Carandiru, Bangu I)”;
IV) Os átomos de Carbono podem formar cadeias fechadas – foi
Kekulé que elucidou a estrutura do Benzeno, ao sonhar com uma
cobra mordendo a própria cauda:

78
9) O que são grupos funcionais? E funções orgânicas?
R: Grupos funcionais são átomos ou conjunto de átomos que se
ligam a cadeias carbônicas (OH, C=O, NH2...). Cada tipo de grupo
funcional delimita uma função orgânica (álcoois, cetonas, aldeídos,
ácidos carboxílicos, aminas, amidas, nitrocompostos, éteres,
ésteres, fenóis...).

10) Como o conhecimento químico pode ser importante para o

seringueiro e para a produção de borracha como um todo?
R: Preservação das árvores nativas e também melhoria da
qualidade da borracha, além de gerar maior renda ao seringueiro,
que passa a fabricar um produto, e não apenas a vender um
material bruto (Ver TECBOR na questão 2). “As noites sabem
como eu te esperei/ Não conto pra ningueeeeeeém...”

NOMENCLATURA ORGÂNICA

A nomenclatura dos compostos orgânicos segue a seguinte

regra:

I) Quando há duplas/triplas ligações entre carbonos e grupo

funcional simultaneamente:
Enumeração do radical(caso haja) + radical+ enumeração do
infixo + prefixo + infixo + enumeração do sufixo + sufixo

II) Quando não há duplas/triplas entre carbonos e grupo

funcional simultaneamente:
Enumeração do radical(caso haja) + radical + enumeração do
infixo ou do sufixo + prefixo + infixo + sufixo

a) PREFIXO

Depende exclusivamente da quantidade de átomos de Carbono da

cadeia principal (maior sequência de Carbonos da substância):

79
Número de Carbonos Prefixo
1 Met
2 Et (telefone, minha casa)
3 Prop
4 But
5 Pent
6 Hex
7 Hept
8 Oct
9 Non
10 Dec

b) INFIXO

Quando só há ligações simples entre Carbonos = an

Quando há ao menos uma dupla entre Carbonos = en
Quando há ao menos uma tripla entre Carbonos = in

Obs: adiciona-se di, tri, tetra... (caso haja mais de uma

insaturação ou grupo de mesma espécie)

80
 c) RADICAL

Radical é uma sequência de Carbonos (ou apenas 1 C) que está

fora da cadeia principal.
A nomenclatura do radical segue a mesma regra do PREFIXO,
adicionando IL ao final. Ex: metil, etil, propil...
Pode-se, ainda, ter infixo em caso de insaturação:
Ex.: Etenil = vinil
Há, também, radicais com mesmo número de carbonos, mas
com diferente geometria. Os que possuem isomeria acrescentam a
palavra ISO para diferenciar.
Ex: Propil e Isopropil

d) SUFIXO

Depende do grupo funcional/função orgânica que acompanha

a substância
Grupo Funcional Função Nomenclatura do Sufixo
Orgânica
Não possui Hidrocarboneto .......O
C-OH Álcool ......OL
C=O (C primário) Aldeído ......AL
C=O(C secundário) Cetona ......ONA

C=O Ácido Carboxílico Ácido ..........ÓICO

OH

C-O-C Éter .......ÓXI-........O

Menor Maior
Cadeia Cadeia

C-O-C=O Éster ......OATO de ........ILA

81
 C-N- Amina ......AMINA

O=C-N- Amida .......AMIDA

C-NO2 Nitrocomposto NITRO..........

OH Fenol ........- FENOL

EXERCÍCIOS BRUTÔNICOS

1) Indique o nome das cadeias a seguir:

a)

b)

c)

OH

82
 d)

OH

OBS - Ordem de prioridade na contagem da cadeia principal:

1) Grupo Funcional
2) Insaturação (duplas e triplas)
3) Radical

Caso haja mais de um elemento na mesma prioridade, faz-se

a somatória de suas enumerações em diferentes contagens, e
prevalece o menor valor.

EXERCÍCIOS VIOLADORIÔNICOS

1 – Indique a nomenclatura IUPAC para as substâncias a

seguir. Nem um toque eu querendo...A-a-a-a-a.... Aaaa....
querendo dizer/ muito prazeeeeeeeer...

a)

OH OH

b) O

c) O

d) O

OH

83
 e) O

OH

f) NH2

g) N

h)
O
NH2

i)
NO2

j)
O

k) O

l)

F
m) Cl

Cl

n) Br

84
 o) I

p)

q)

CLASSIFICAÇÃO DE C, SUAS LIGAÇÕES E CADEIAS

I) CLASSIFICAÇÃO DO CARBONO QUANTO AO NÚMERO DE CARBONOS

LIGANTES

a) C Primário – C que se liga a apenas um outro átomo de C

b) C Secundário – C que se liga a apenas dois outros átomos de C
c) C Terciário – C que se liga a apenas três outros átomos de C
d) C Quartenário – C que se liga a quatro outros átomos de C

II) CLASSIFICAÇÃO DAS LIGAÇÕES DO CARBONO

a) Sigma (∂) – Primeira ligação entre o C e outro átomo qualquer.

b) Pi (π) – A partir da segunda ligação entre o C e outro átomo qualquer.
** Em suma, só há ligações π se houver insaturações (duplas ou triplas
entre C e um átomo qualquer)

III) CLASSIFICAÇÃO DO CARBONO QUANTO AO NÚMERO DE ÁTOMOS

QUAISQUER LIGANTES

a) SP3  C que se liga a 4 átomos quaisquer ( C )

85
 b) SP2  C que se liga a 3 átomos quaisquer ( C )

c) SP  C que se liga a 2 átomos quaisquer ( C ) ou ( C )

IV) CLASSIFICAÇÃO DAS CADEIAS CARBÔNICAS

a) Quanto ao Fechamento ou Abertura:

a.1  Aberta ou Acíclica ou Alifática:

a.2  **Fechada ou Cíclica ou Alicíclica:
OH
OH
b) Quanto à ramificação

b.1  Normal: (não há radical)

b.2  Ramificada: (há radical)

c) Quanto à natureza

c.1  Homogênea: (Não há átomos diferentes de C quebrando a Cadeia

Principal)
OH

c.2  Heterogênea: (Há ao menos um átomo diferente quebrando a

sequência de C na cadeia principal)

d) Quanto à saturação

d.1  Saturada: Só há ligações simples entre átomos de C

O

86
 d.2  Insaturada: Há ao menos uma dupla ou tripla ligação entre átomos de
C

EXERCÍCIOS GARGAMELIÔNICOS
1 – Classifique as cadeias carbônicas:
a)

b)

c)

d)
O

e)

OH

f) NH

V) CLASSIFICAÇÃO DAS CADEIAS CARBÔNICAS FECHADAS

a) Não –aromáticas (Sem benzeno)

b) Aromáticas (Com benzeno)

b.1 – Mononucleadas (Só 1 benzeno na cadeia)

b.2 – Polinucleadas (Mais de 1 benzeno)

87
 b.2.1 – Polinucleadas isoladas (anéis de benzeno separados)
b.2.2 – Polinucleadas condensadas (anéis de benzeno juntos)

EXERCÍCIOS CORINGÔNICOS
Desenhe um exemplo para cada tipo de cadeia carbônica fechada.

ISOMERIA PLANA

Isômeros são substâncias que possuem mesma fórmula

molecular, mas diferentes fórmulas estruturais.
Em Química Orgânica, estudaremos 3 tipos de Isomeria: de
função, de cadeia e de posição.
Para descobrir o tipo de isomeria presente entre duas ou mais
cadeias carbônicas, devemos observar na seguinte ordem:

1) Se pertencem à mesma função, não são isômeros de

função. Se pertencem a funções orgânicas diferentes, são
isômeros de função.
2) Caso não sejam isômeros de função, olhamos a cadeia (se
é aberta ou fechada, saturada ou insaturada...) pra ver se
cola. Se forem do mesmo tipo de cadeia, não são isômeros
de cadeia. Se pertencerem a cadeias diferentes, e mesma
função orgânica, são isômeros de cadeia.
3) Caso não sejam isômeros de função e nem de cadeia, ou
seja, mesmo tipo de função e mesmo tipo de cadeia, são
isômeros de posição se tiverem posições diferentes de
insaturações, radicais ou grupo funcional. Quando há
isomeria de Posição em compostos heterogêneos, pode-se
classificar o fenômeno como isomeria de compensação.
4) A Tautomeria (Isomeria Dinâmica) ocorre em reações de
equilíbrio químico, quando a mudança de posição da dupla
altera a função e desloca apenas um H de local:

Cetona ↔ Enol

88
 Aldeído ↔ Enol

Exercícios Pinguiônicos

Desenhe um isômero para cada substância a seguir, e classifique

quanto ao tipo de isomeria: (pule 5 linhas para todos)

a) 2-butanol
b) Propanona
c) Ciclopentano (Importante: o pré prefixo ciclo indica que a
cadeia é fechada, mas segue as mesmas regras de
nomenclatura)
d) Lembranças de nós dois (Retratos e Canções)
e) Ácido etanóico
f) 2-Pentanona e 3-Pentanona

ISOMERIA ESPACIAL GEOMÉTRICA (Cis e Trans)

Para pensar...
Qual seria a nomenclatura oficial de ambos?
Qual deles possui maior temperatura de fusão e ebulição e
por quê?
Qual dos ácidos é mais solúvel em água e por quê?

89
 Qual a nomenclatura oficial de ambos?
ISOMERIA ESPACIAL ÓPTICA

Dextrógiro (desvia a luz polarizada para a direita) e Levógiro (desvia

a luz polarizada para a esquerda) são termos para as posições
relativas ao Carbono Quiral ou Assimétrico (Carbono com 4 ligantes
distintos).

REAÇÕES ORGÂNICAS

De acordo com o filme “O Clube da Luta”, responda:

1) Por que o personagem de Brad Pitt jogou vinagre no braço do

personagem de Edward Norton após tê-lo queimado com soda
cáustica?
2) Que substâncias estão presentes na reação de formação de sabão?
Classifique-as quanto à função química.

R: Triglicerídio (Éster) + Soda cáustica (NaOH – base)  sabão e

glicerina

90
Notáveis Reações Orgânicas

I) Reação de Saponificação

91
 II) Reação de Esterificação

III) Reações de Polimerização

92
 Principais exemplos de Polimerização

Classifique os polímeros acima (polietileno e o polifenol, conhecido

como baquelite) quanto ao tipo de polimerização, que pode ser de
adição ou de condensação.

Estrutura química da Baquelite

93
Borracha natural

Qual o nome oficial do monômero acima?

Não confunda polimerização com vulcanização:

IV) Craqueamento

C12H26(l)  C8H18(l) + 2C2H4(g)

Fração de querosene  Fração de gasolina + alceno

94
 Tipos de Reações Orgânicas

1. Substituição
1.1 – Em alcanos

a) Halogenação

Ocorre em alcanos (Cterc > Csec > Cprim)

b) Nitração

c) Sulfonação

95
 1.2 – Em aromáticos

a) Halogenação

b) Nitração

c) Alquilação de Friedel-Crafts (Metilação)

96
 2. Adição

Quebra de ligações “Pi” para deixar as cadeias saturadas.

2.1 – Hidrogenação Catalítica

2.2 – Halogenação

2.3 – Hidratação
Segue a Regra de Markovnikov (o H entra no C mais hidrogenado) –
que serve para H2O, mas também para HCl, HBr, HI.

97
98
Em caso de reação com peróxidos, a regra de Markovnikov é
invertida, ocorrendo a “Regra de Karash”:

2.4 – Ciclanos

99
 2.5 – Aromáticos

100
 3. Eliminação

4. Redução e Oxidação

Classifique as duas reações seguintes:

101
 5. Combustão

Completa:
Composto orgânico + gás oxigênio  Gás Carbônico + Água
Incompleta:
Gera Monóxido de Carbono ou Carbono (Fuligem)

6. Fermentação

7. Desidratação Alcoólica

102
 Solubilidade em Química Orgânica

- Uma molécula polar é tão solúvel em água quanto menor for sua
massa.

Exemplo: Quem é mais solúvel em água, o etanol ou o propanol?

A solubilidade do hexanol é maior que a do octanol, pois possui

menos carbonos. Até o hexanol, a solubilidade de álcool em água é
infinita, mas a partir do heptanol, esse valor passa a diminuir.
Isso ocorre porque, tirando o grupo OH resta a parte apolar que é
igual a um hidrocarboneto (compostos insolúveis em água). E quanto
maior for a parte insolúvel, menor a influência da hidroxila no
composto, e menor sua solubilidade.

Acidez em compostos Orgânicos

Macete: Quanto maior a eletronegatividade do elemento

substituinte, maior a acidez do composto orgânico.

Ordem decrescente de Eletronegatividade:

F>O>N>Cl>Br>I>S>C>P>H

Basicidade em compostos Orgânicos

Os compostos mais importantes são as aminas, pois, como a

amônia, possuem comportamento básico.

Temperatura de fusão e ebulição em compostos Orgânicos

Compostos de massas moleculares próximas terão maior

ponto de fusão/ebulição quanto mais forte for a ligação
intermolecular.
Sendo assim:
Ligações de H > Ligações dipolo permanente > Ligação dipolo induzido
Portanto:
Ácido Carboxílico>Álcool>Amida>Amina>Éster>Cetona>Aldeído>Éter>Hidrocarbonetos

103
 Em situações diferentes, compare com a diferença de
eletronegatividade entre os ligantes e descobrirá a interação mais
forte.

104
 TERMOQUÍMICA
Observe o seguinte experimento:

1) CuSO4.5H2O + calor  Cu SO4 + + 5H2O

Complexo Branco
Azul Sulfato de Cobre
(Sulfato de Cobre
penta-hidratado)

2) CuSO4 + 5H2O  CuSO4.5H2O + calor

Complexo
Branco
Azul
Sulfato de Cobre
(Sulfato de Cobre
penta-hidratado)

QUESTÃO
 Por que o composto branco, ao ficar novamente azul na
segunda equação, libera calor?
R: Na primeira reação o composto azul absorve calor e fica branco,
liberando água, e, na segunda etapa, para absorver a água
novamente e ficar azul, deve liberar o calor absorvido da primeira
reação.

*De acordo com o trecho de um episódio da série MacGyver,

responda:

1) Por que a água, ao congelar, expande?

R: Devido às ligações de Hidrogênio presentes entre as moléculas
de água, que são moléculas pequenas e facilmente influenciadas
pelas forças intermoleculares em questão. Assim, há um rearranjo
entre as moléculas causado pela repulsão entre os diferentes polos
das moléculas, fazendo com que elas se afastem uma das outras.

105
Esse fenômeno só ocorre na água. Nas demais substâncias, a
diminuição de temperatura causa diminuição de volume. A água é
a única exceção: para confirmar, lembre que uma garrafa de
cerveja, ao ser colocada no congelador, quebra se o seu conteúdo
congelar, pois a cerveja é constituída principalmente por água.
2) Por que a água colocada entre as frestas de uma enorme
pedra foi congelada quando entrou em contato com Gás
Carbônico proveniente de um extintor?
R: Para saírem pelo estreito orifício do extintor, as moléculas de
CO2 precisam romper suas ligações intermoleculares e, para isso,
absorvem energia do meio (extintor, ar...), tornando o ar ao redor
frio o suficiente para congelar a água. Este fenômeno recebe o
nome de Ronaldo... ops... de Efeito Joule Thomson. “A vida tem
dessas coisas”...

”Menina veneno, o mundo é pequeno...”

3) Explique o mecanismo de funcionamento das geladeiras.

CLASSIFICAÇÃO DAS REAÇÕES TERMOQUÍMICAS

De acordo com os exemplos anteriores, podemos classificar as
reações quanto ao calor envolvido:
I) Reações Endotérmicas:
Absorvem energia do meio – portanto, o meio esfria.
H

Hp

Hr

t ou CR
106
 II) Reações Exotérmicas
Liberam calor para o meio – portanto, o meio esquenta.
H

Hr

Hp

t ou CR

*Entalpia é, portanto, calor liberado ou absorvido durante uma

reação química.
*CR (caminho da reação) é adimensional (não tem unidades).
*A Entalpia é medida em calorias ou Joules: 1cal = 4,18J.
*Por definição, entalpia é a quantidade de calor necessária para
elevar a massa de 1g de água em 1º C.

Cálculo de H:
H = Hp – Hr
Se H > 0, a reação é endotérmica;
Se H < 0, a reação é exotérmica.

Energias de ligações simples em kJ/mol a 25º C e 1atm

H C N O S F Cl Br I
H 436 414 389 464 339 565 431 368 297
C 347 293 351 259 485 331 276 218
N 159 222 ----- 272 201 243 ------
O 138 ----- 184 205 201 201
S 226 285 255 213 ------
F 153 255 255 277
Cl 243 218 209
Br 193 180
I 151

107
Cálculo da energia de ligação:

Em uma reação química, calcula-se a Hr separadamente de Hp.

Lembra que para haver a quebra de ligação, há absorção de
energia e a entalpia do reagente é, portanto, positiva. Já no
produto, há a formação de ligação e, portanto, liberação de
energia. Sendo assim, a entalpia do produto é sempre negativa. Ao
somarmos ambos, teremos H da reação. É importante lembrar
que a energia em ligação dupla é diferente da energia em ligação
simples, mesmo considerando os mesmos elementos envolvidos.
Ela não me quer.

Exercícios blaubônicos

Calcule o H das reações por meio da energia de ligação:

a) C2H2 + 5/2O2  2CO2 + H2O

Obs:C C: 127 Kcal/mol
O = O: 118 Kcal/mol
C = O: 178 Kcal/mol

Lei de Hess:

Serve para calcular a variação de entalpia de uma reação a partir

da entalpia de outras reações que contenham as mesmas
substâncias.

Exercícios Zambiônicos:

1- Calcule o ∆H da reação:
C2 H 4( g )  6F2( g )  2CF4( g )  4HF( g )
Etapas:
2H 2( g )  2F2( g )  4HF( g ) ∆H = -1.092 kJ/mol
2C( graf .)  4F2( g )  2CF4( g ) ∆H = -1.360 kJ/mol
2C( graf .)  2H 2( g )  C2 H 4( g ) ∆H = -52 kJ/mol

108
 2 – Com base nos seguintes dados:
Fe(s) + ½ O2  FeO ∆H = -270 kJ
2Fe(s) + 3/2 O2  Fe2O3 ∆H = -820 kJ

Calcule o ∆H para a reação 2FeO(s) + ½ O2  Fe2O3

3 – (CEUB) Dadas as reações:

C(grafite) + O2  CO2 ∆H = -94,1 kcal/mol
H2 + ½ O2  H2O ∆H = - 68,3 kcal/mol
C (grafite) + 2H2  CH4 ∆H = -17,9 kcal/mol

Calcule a quantidade de calor fornecido pela combustão de 320 g de

metano.

4 – (DESAFIO CABULOSO – DUVIDO QUE ALGUÉM ACERTE!!!)

Com o objetivo de solucionar o problema da grande demanda de
energia proveniente de fontes energéticas não-renováveis, uma das
alternativas propostas é o uso da biomassa, matéria orgânica que
quando fermenta, produz biogás, cujo principal componente é o
metano, utilizado em usinas termelétricas, gerando eletricidade, a
partir da energia térmica liberada na sua combustão.
O calor envolvido, em kJ, na combustão de 256 g do principal
componente do biogás é aproximadamente:
Dados:
C(graf) + 2H2(g) → CH4(g) ∆H = -74,4 kJ/mol
H2(g) + ½ O2(g) → H2O(g) ∆H = -242,0 kJ/mol
C(graf) + O2(g) → CO2(g) ∆H = -393,5 kJ/mol
(A) –801,0.
(B) +1.606,0.
(C) –6.425,0.
(D) +8.120,0.
(E) –13.010,0.

109
EXERCÍCIOS REVISIONAIS DE REVISÃO PARA RELEMBRAR O QUE
JÁ FOI VISTO

1 - (PUC-SP azazelada/99) O dicloroetano, importante matéria-

prima da indústria química, é obtido a partir da reação entre o eteno
e o gás cloro. A partir dos valores de energia de ligação listados
abaixo ligação energia (kJ/mol)
C=C 612
C–C 348
C–H 412
Cl – Cl 242
C – Cl 338
pode-se afirmar que a entalpia da reação de cloração do eteno é:
a) -170 kJ/mol
b) +506 kJ/mol
c) -506 kJ/mol
d) + 170 kJ/mol
e) + 178 kJ/mol

2 – Calcule a variação de entalpia da formação de 1,3-

difluorobutano a partir da reação entre HF e o isômero de cadeia do
ciclobutano.

110
 SOLUÇÕES
De acordo com o filme BATMAN (Tim Burton, 1989) e um episódio
da série SUPERMAN ADVENTURES, responda:

1) Por que o ácido HCl não foi capaz de dissolver a pele do

Coringa no filme, mas foi capaz de derreter a resistente roupa
radioativa do Superman no desenho animado?
OBS: Se o mesmo ácido HCl do desenho fosse utilizado no
filme, o Coringa teria dissolvido rapidamente até morrer
dolorosamente em uma morte trágica e mortalmente fatal.

R: Devido à diferença de concentração do HCl  no filme o ácido

está diluído em água (menos concentrado) enquanto no desenho,
está mais concentrado (menos diluído).

2) O que é concentração?

R: Concentração é a relação entre massa do soluto e volume da

solução:
C = m (massa do soluto)  (g)
V (volume da solução = V soluto + V solvente)  (l)

C(mol/l) ou M = n (Node mol) (mol)

V (volume) (l)

3) Qual a diferença entre Concentração em massa e Densidade?

C = m (massa do soluto)  (g)

V (volume da solução = V soluto + V solvente)  (l)

d = m (massa do soluto)  (g)

V (volume do soluto)  (ml)

d = m (massa do solvente)  (g)

V (volume do solvente)  (ml)

d = m (massa da solução)  (g)

V (volume da solução)  (ml)
Como vimos, a concentração se refere à massa de um soluto capaz
de ser dissolvida em uma outra substância: o solvente, compondo o
total da solução.
111
Já a densidade se refere à massa e volume de uma mesma
substância.

4) Qual a concentração em massa de 71g de NaCl em 400ml de

solução aquosa? (7 linhas)

5) Calcule a concentração molar (molaridade) de uma solução

que contém 3mol de NaCl em 4 l de solução aquosa. (7
linhas)

6) Calcule a concentração molar de solução constituída por 234g

de NaCl em 2500 ml de solução aquosa. (7 linhas)

7) Calcule a concentração em massa de solução constituída por

50ml de água e 40ml de HCl, sabendo que a densidade do
ácido é de 1,2 g/cm3.

8) Calcule a concentração molar de solução constituída por 100g

de água e 50g de H2SO4, sabendo escrotamente que a
densidade do ácido é 1,4 g/cm3.

DILUIÇÃO DE SOLUÇÕES

1) Como preparar café fraco a partir de café forte?

R: Adiciona água ao café forte, ou seja, dilua a solução a partir da
adição de mais solvente.

2) Que volume de água deve ser adicionado à uma solução

4M de sal para torná-la 2M?
R: Deve-se adicionar a mesma quantidade de água que havia na
solução, de forma a dobrar o volume da solução. Dessa forma, a
quantidade de soluto não foi alterada (4 mol de soluto), mas está
mais diluído: a concentração que era de 4mol/l, com o dobro de
água, ficou de 4mol/2l, o que equivale a 2mol/l.

3) Que volume de água deve ser adicionado a 50ml de

solução aquosa 2M de NaCl para torná-la 0,75M?

Quantidade de soluto antes da diluição = Quantidade de soluto depois da diluição

nantes = ndepois
ou

112
 mantes = mdepois
C = m ou M = n  Então m = C.V e n= M.V
V V

Portanto,
nantes = ndepois
pode ser representada por:
Mantes . Vantes = Mdepois . Vdepois
E
mantes = mdepois
pode ser representada por:
Cantes . Vantes = Cdepois . Vdepois
Lembrando que Vdepois = Vantes + Vsolvente adicionado

Resolvendo a questão:
...

Programa de simulação de soluções MEC:

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/1343/atividade3/atividade3.htm

MISTURA DE SOLUÇÕES

Como preparar um “café ideal” a partir de um “café forte” e um

“café fraco”?
R: Basta misturar as soluções.

Da mesma forma, em laboratório, podemos obter uma solução

intermediária a partir de uma solução mais concentrada e outra
solução menos diluída.

Cfinal.Vfinal = C1.V1 + C2.V2

Onde:
Cfinal= concentração da solução após a mistura
Vfinal= volume da solução após a mistura
C1= concentração da solução 1 utilizada
V1= volume da solução 1 utilizada
C2= concentração da solução 2 utilizada
V2= volume da solução 2 utilizada
Vfinal= V1 + V2

113
Exercícios Espantalhiônicos

1- Calcule o volume de solução 4M a ser adicionado a 30ml de

solução 1M a fim de se obter solução 1,8M. Qual o volume
total da solução preparada? (Deixar 9,6 linhas, pois deixar 6,9
é sacanagem)
2- É possível preparar 50ml de solução 3M de HCl quando há
disponível, em laboratório, apenas 1l de HCl 1M e 10ml de HCl
9M? (Deixar 13,7 linhas)
3- Para preparar um remédio para dor de cabeça de um tatu-
galinha, são necessários 50ml de Ácido Acetil Salicílico 20g/l
(AAS), mas no laboratório só há disponível 50ml de AAS 2M e
50ml de AAS 10g/l. É possível preparar a solução?
(Considere MMAAS= 180g.mol-1) (Deixar bem menos que 99
linhas)

TITULAÇÃO DE SOLUÇÕES

Serve para calcular a concentração de uma base desconhecida a partir

de um ácido com concentração conhecida ou vice-versa. Para isso,
coloca-se fenolftaleína ou outro indicador de acidez para perceber a
neutralização no momento da mudança de cor da mistura.
No exato momento da neutralização:
nácido = nbase
Cácido x Vácido = Cbase x Vbase
+
Mas há ácidos que possuem diferentes números de H em relação ao
-
número de hidroxila (OH ) da base, e isso precisa estar equilibrado para
que haja a neutralização.
Dessa forma, a fórmula a ser utilizada para a titulação, a fim de
dispensar o trabalho de fazer uma reação de neutralização e balanceá-
la, é:

+ -
no de H o
ácido x Cácido x Vácido = n de OH base x Cbase x Vbase

Exercícios Tiamatiônicos

1) Descubra a concentração de uma solução de HCl , 50ml,

titulada a partir de 20ml de Mg(OH)2 2M. (Deixar 5,78 linhas)
2) Qual o volume de H3PO4 5M necessário para neutralizar 2l de
solução de Mg(OH)2 3,5M? (Deixar menos que 100 linhas)

114
PROPRIEDADES COLIGATIVAS DA MATÉRIA
De acordo com o filme Titanic, de James Cameron, responda:

1) Por que, ao falar no frio, podemos verificar um efeito branco

quando o ar sai pela boca? (Deixar 4,05 linhas)
2) É coerente Jack, congelado, afundar? (Deixar 2,99 linhas)
3) Como morreu a maioria das pessoas naufragadas? (1,5 linhas)
4) Como são formados os icebergs? (3,67 linhas)
5) Por que os corpos estão congelados e o mar permanece líquido?
(menos que 100 linhas – umas 3,5 bastam)
6) Quais os efeitos da adição de um soluto não-volátil a uma
solução? (12,13 linhas)
7) Por que os sais promovem maior efeito crioscópico (ou
ebulioscópico ou tonoscópico) que os açúcares se adicionados em
água? (4,5 linhas)
8) Que concentração deve ter uma solução de C6H12O6 (glicose) para
congelar à mesma temperatura que uma solução 3M de
NaCl?(Deixar 6,96 linhas, pois deixar 6,9 é sacanagem)
9) Que concentração deve ter uma solução de AlCl3 (Cloreto de
Alumínio) para congelar à mesma temperatura que uma solução
5M de MgCl2?

PONTO TRIPLO DA ÁGUA

1- Onde a água evapora antes: no RJ ou no DF? Por quê?

R: Como o RJ está no nível do mar, há maior pressão atmosférica (1
atm), enquanto no DF a maior altitude implica em menor massa de ar
sobre a cidade e, portanto, há menor pressão atmosférica em Brasília, e
a água vence mais facilmente essa pressão e então atinge temperatura
menor que 100 o C para entrar em ebulição.

2- Onde o alimento é cozido mais rapidamente: no RJ ou no DF?

Por quê?

R: Como no RJ a água entra em ebulição a 100 oC, e no DF por volta de

96 oC, no RJ o cozimento é mais rápido porque a água atinge maior
temperatura. OBS: A panela de pressão causa este mesmo efeito:
aumenta a pressão, e a temperatura de ebulição da água pode chegar a
300 oC, e por esse motivo cozinha tão rapidamente a mandioca,
independente do local.

115
 3- Como é fabricado o café solúvel?
R: I – Prepara o café normalmente e depois o filtra (a parte de café que
passa pelo filtro é a porção solúvel em água);
II – Ao descartar a borra, que não serve pra borra nenhuma, deve-se
evaporar a água sem aquecimento significativo, pois este alteraria
negativamente as propriedades do café. Portanto, é necessário que
diminua a pressão atmosférica (máquina a vácuo específica) para que a
água evapore com uma leve mudança de temperatura;
III – Sobrará apenas o pó de café solúvel.

4- Por que os patins, ao deslizarem em uma pista de gelo,

desfilam, na verdade, sobre um estreito filete de água?
R: Porque a pressão dos patins, sob temperatura constante, faz com
que a água mude do estado sólido para o líquido.

OBS: As questões 3 e 4 podem ser compreendidas e explicadas

minuciosamente com muita cautela e análise atenta de maneira
atenciosa por meio do gráfico de ponto triplo da água:

Dessa forma, sob 0,006 atm e 0,01oC, temos água nos três estados
físicos (sólido, líquido e gasoso). Assim, a solução de café solúvel,
líquida, basta ter a pressão reduzida para perder a água. As lâminas dos
patins passam de sólido para líquido se a pressão for aumentada.

116
 PRESSÃO OSMÓTICA (P.O.) E OSMOSE REVERSA

Osmose é a passagem do solvente de um meio mais diluído para um

meio mais concentrado.
“P.O.” é a pressão que a osmose exerce para deslocar o solvente.

MEIO I
MEIO II

Água Água
com doce
Sal

P.O.

Membrana semi-permeável (era feita de bexiga de

porco, mas para evitar poluição sonora, é feita,
atualmente, com material sintético) – a membrana
permite que apenas o solvente migre de um lado
para o outro... (meios I e II)

*Como obter água doce a partir do mar? (OBS: sem aquecer, para não
ficar tão caro e inviável)
R: Por osmose reversa, como é feito na Arábia Saudita.

P’

MEIO I
MEIO II

Água Água
com doce
Sal

P.O.

Se P’ for maior que “P.O.”, a osmose será invertida, ou seja, haverá

osmose reversa, e o solvente passará do meio mais concentrado para o
meio menos concentrado (de I para II).

117
PO = M.R.T (onde M=concentração molar; R=0,083 atm.l/mol.K;
T=temperatura em K e PO=pressão em atm)

Ou

P.V = N.R.T

EXERCÍCIOS CHARADÔNICOS

1 – Calcule a mínima pressão necessária para frear a osmose de um

sistema com concentração salina de 3M sob 27oC. (4,3 linhas)

2 – Calcule a pressão osmótica de um sistema onde há 29,25 g de NaCl

em 2l de água sob 290K.

118
 EQUILÍBRIO QUÍMICO

*Por que os jogadores brasileiros têm dificuldade em respirar quando atuam em

partidas em locais de grande altitude, como La Paz, na Bolívia?

R: A maior altitude implica também em menor pressão atmosférica e

consequentemente menor concentração de gás oxigênio, o que faz com que a
oxi-hemoglobina formada no sangue se desfaça para formar mais oxigênio e
manter em equilíbrio a reação:

Oxigênio + Hemoglobina Oxi-hemoglobina

A seta dupla observada em reações como a da questão anterior indicam que

trata-se de uma reação reversível, ou seja, reagente forma produto e produto
forma reagente ao mesmo tempo. Quando a velocidade de reação dos
reagentes é igual à velocidade de reação dos produtos, o sistema está em
equilíbrio químico. Dentre os fatores que alteram o equilíbrio, temos
concentração, pressão, temperatura e volume.

Princípio de Le Chatelier (Deslocamento de equilíbrio)

Estuda a influência da concentração, pressão, temperatura e volume sobre o

equilíbrio de uma reação química.

a) Alteração de Concentração

Se aumentar a concentração de um ou mais reagentes, será formado

mais produto, ou seja, deverá desmanchar reagentes para formar mais
produto e assim manter o equilíbrio. Então o deslocamento da reação
será para a direita (lado dos produtos).

Se aumentar a concentração de um ou mais produtos, será formado

mais reagente, ou seja, deverá desmanchar produtos para formar mais
reagente e assim manter o equilíbrio. Então o deslocamento da reação
será para a esquerda (lado dos reagentes).

Se diminuir a concentração de um ou mais reagentes, será formado

mais reagentes, ou seja, deverá desmanchar produtos para formar mais
reagente e assim manter o equilíbrio. Então o deslocamento da reação
será para a esquerda (lado dos reagentes).

119
 Se diminuir a concentração de um ou mais produtos, será formado mais
produto, ou seja, deverá desmanchar reagentes para formar mais
produto e assim manter o equilíbrio. Então o deslocamento da reação
será para a direita (lado dos produtos).

b) Alteração de Temperatura

O aumento da temperatura favorece o sentido endotérmico da reação,

independentemente se o sentido da reação for direto ou inverso.

A diminuição da temperatura favorece o sentido exotérmico da reação,

independentemente se o sentido da reação for direto ou inverso.

OBS: Sentido direto de uma reação é o convencional: a seta que aponta

do reagente para o produto (da esquerda para a direita).
Sentido inverso de uma reação é o sentido contrário: a seta que aponta
do produto para o reagente (da direita para a esquerda).

c) Alteração de Pressão/Volume

O aumento da pressão desloca o equilíbrio para o lado (lado dos

reagentes ou lado dos produtos) de menor volume, pois o aumento da
pressão diminui o volume.

A diminuição da pressão desloca o equilíbrio para o lado (lado dos

reagentes ou lado dos produtos) de maior volume, pois a diminuição da
pressão favorece o aumento do volume.

OBS: Para saber o lado de maior volume, basta somar os coeficientes

de cada lado (lado dos reagentes e lado dos produtos). O lado que tiver
a maior somatória será o de maior volume.

Medida da acidez e da basicidade de uma solução (pH e pOH)

As escalas de pH e de pOH variam de 0 a 14, onde o valor 7 indica que a

solução é neutra.

* pH é o potencial de H+  Em uma escala de pH, para valores compreendidos

entre 0 e 7, o pH é ácido – para valores compreendidos entre 7 e 14, o pH é
básico.

120
* pOH é o potencial de OH-  Em uma escala de pOH, para valores
compreendidos entre 0 e 7, o pOH é básico – para valores compreendidos entre
7 e 14, o pH é ácido.

Para a mesma solução:

pH + pOH = 14

+
pH = - log [H ]

+
[H ] = (número de H do ácido) . (concentração do ácido)

-
pOH = - log [OH ]

-
[OH ] = (número de OH da base) . (concentração da base)

EXERCÍCIOS PLUT-PLAT-ZÔNICOS

1 – Calcule o pH de uma solução de HF 0,3M.

(Deixar 4,56 linhas)

2 – Calcule o pOH de uma solução 0,03M de NaOH.

(Deixar 4,565 linhas)

3 – Calcule o pOH de uma solução 0,004M H2SO4.

4 – Determinada piscina, tratada com HCl, estava com o pOH igual a 11.
Sabendo-se que concentração de H+ maior que 1mol/l é extremamente
perigosa, pode-se usar essa piscina para banho?

121
Constante de Equilíbrio (Kc)

Uma reação está em equilíbrio quando a velocidade de formação do produto

é igual à velocidade de decomposição do mesmo produto em reagentes.
Em suma, Vdireta = Vinversa

Vdireta = K. [reagentes] Ʃ coeficientes Vinversa = K. [produtos] Ʃ coeficientes

No equilíbrio, portanto, inferimos que:

Kc = [produtos]coeficientes do produto
[reagentes]coeficientes do reagente

Ex: aA + bB ↔ cC + dD

Kc = [C]c . [D]d
[A]a . [B]b

Somente o T altera o tamanho do Kc.

Constante de Pressão (Kp)

Kp = (Pprodutos)coeficientes do produto
(Preagentes)coeficientes do reagente

Ex: aA + bB ↔ cC + dD

Kp = (PC)c . (PD)d
(PA)a . (PB)b
P.V = n.R.T

P = n.R.T
V

P = [ ].R.T

Kp = (PC)c . (PD)d = [C]c R. T . [D]d R. T

(PA)a . (PB)b [A]a R. T . [B]b R. T

Kp = Kc . (R.T)(c+d) – (a+b)

122
EXERCÍCIOS VINGADORIÔNICOS

1) Nos óculos escuros fotocromáticos há, preso no vidro, o sal

AgCl, que reage com a luz e se dissocia. Por que há
escurecimento e clareamento da lente, dependendo do
ambiente?
2) (UnB) O pentacloreto de fósforo é um reagente muito
importante em Química Orgânica. Ele é preparado em fase
gasosa pela reação PCl3(g) + Cl2(g) ↔ PCl5(g).

Um frasco de 3 litros contém as seguintes quantidades no

equilíbrio, a 200oC: 0,120 mol de PCl5; 0,600 mol de PCl3; e
0,0120 mol de Cl2. Calcule o valor da constante de equilíbrio
em (mol/l)-1, a essa temperatura.

3) Em um recipiente fechado de capacidade de 1l, foram

adicionados 1,25 mols de N2(g) e 2,75 mols de H2(g). Atingido o
equilíbrio, notou-se a existência de 0,5 mil de NH3(g).
Determine o valor da constante de equilíbrio para a reação:
N2(g) + 3H2(g) ↔ 2NH3(g).

4) A reação N2(g) + 3H2(g) ↔ 2NH3(g) é de grande importância,

pois permite que o nitrogênio do ar seja convertido em
amônia, matéria-prima fundamental na indústria de
fertilizantes e explosivos. Calcule o valor d Kc para a reação,
sabendo que no início havia apenas 0,21 mol de N 2 e 0,23
mol de H2, e no equilíbrio havia 0,20 mol de N2.

123