UNIDADE: Tomara...

/ Brasil

SITUAÇÃO DE USO
Discussão sobre planos e desejos para o futuro.

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
- Compreender textos orais e escritos.
- Produção de texto oral.
- Reconhecer formas de expressão de desejos futuros, por meio de
vocabulário e relação modo-temporal adequados.
- Expor desejos por meio de vocabulário e relação modo-temporal adequados.

ATIVIDADE DE PREPARAÇÃO

Observe a canção a seguir. Para ouvi-la, vá ao endereço eletrônico logo

após a letra.
Tomara, meu Deus, tomara
que tudo que nos separa
não frutifique, não valha.
Tomara, meu Deus!

Tomara meu Deus, tomara

que tudo que nos amarra
só seja amor, malha rara.
Tomara, meu Deus!

Tomara, meu Deus, tomara!

E o nosso amor se declara.
Muito maior, e não para em nós.

Se as águas da Guanabara
escorrem na minha cara,
uma nação solidária não para em nós

Tomara, meu Deus, tomara!

Uma nação solidária.
Sem preconceitos, tomara!
Uma nação como nós.

Disponível em: <www.kboing.com.br/musica-e-letra/alceu-valenca/1014525-tomara/>.

Acesso em: ago. 2013.

a) O que mais chama sua atenção nesta canção? Por quê?

b) Existe um desejo sendo expresso nessa canção. O que denuncia esse

desejo? Você percebe alguma intensidade nele?

c) Para você, o que pode significar “uma nação solidária” e “amor, malha
rara”?
d) Você sabe o que significa o termo tomara? Comente.

BLOCO DE ATIVIDADES

Tomara

É a mesma coisa que “espero que”, é substituído por essa expressão

quando a pessoa quer (ou não) que acontece alguma coisa.

Tomara que eu consiga passar no teste.

Tomara que ela venha.
Tomara que não chova hoje à tarde.
- Ele vai vir?
- Tomara que sim...
- É, tomara... Porque se ele não vier, não sei o que vou fazer.

Disponível em: <www.dicionarioinformal.com.br/tomara/>. Acesso em: ago. 2013

Atividade 1: Assista ao vídeo do link a seguir e, em seguida, responda às

perguntas.

http://www.youtube.com/watch?v=HVK2bGEiJYQ

a) Você conhece o personagem Zé do Caixão? O que você sabe sobre

ele?

b) Com quem Zé do Caixão fala nesse vídeo? A que estão sujeitas as

pessoas?

c) Observe o trecho: Isto vai acontecer se você não assistir à

“Encarnação do demônio”

- O que é “Encarnação do demônio”? Qual a relação entre as palavras

de Zé do Caixão e “Encarnação do demônio”?

- Em que tempo verbal está o trecho em negrito? O que esse tempo

verbal significa nesse texto? Algum outro tempo verbal poderia ser
utilizado? Qual?

d) Esse vídeo de Zé do Caixão é, na verdade, a propaganda de um filme.

Que recursos são utilizados na divulgação do filme? Em sua opinião,
essa propaganda torna o filme mais atraente para o público-alvo? Por
quê?
Atividade 2: Leia a canção abaixo e responda às perguntas.

Texto 1
Adeus ano velho feliz ano-novo
Natalinas

Adeus, ano velho!

Feliz ano-novo!
Que tudo se realize
No ano que vai nascer!
Muito dinheiro no bolso,
Saúde pra dar e vender!
Para os solteiros, sorte no amor
Nenhuma esperança perdida
Para os casados, nenhuma briga
Paz e sossego na vida

Disponível em: <http://letras.mus.br/natalinas/1806693/>.

Acesso em: ago. 2013.

 Para ouvir a canção, vá ao seguinte endereço:

<http://www.youtube.com/watch?v=3ajbyPaBJqM>.

a) Você conhece essa canção? Comente.

b) Que situação você acha mais provável para ouvir essa canção?

c) O que, segundo a canção, espera-se do novo ano?

d) Você costuma fazer preces para o ano-novo? O que você costuma

desejar?

e) Observe os trechos grifados na letra da canção. O que esses

trechos denotam? Que relação se estabelece entre quem diz e quem
ouve esses trechos?

Atividade 3: Complete as lacunas dos textos 2 e 3 a seguir com os verbos

entre parênteses, conjugados no Presente do Subjuntivo. Observe o
modelo na tabela logo depois do texto 2.

Texto 2

Que neste Natal

Aquela magia toda guardada durante todo o ano
_____________________ (vir) presente nos corações daqueles que festejam
o amor.
Que não apenas _____________________ (ser) uma comemoração,
Mas um início para uma nova geração.
O Natal simboliza nova vida,
Pois nele comemoramos o nascimento do Homem
Que modificou a nossa maneira de ver o mundo.
Trazendo-nos amor e esperança.
Que neste natal _____________________ (ser) confraternizados todos os
desejos
De um mundo melhor.
Que todos _____________________ (estabelecer) um novo vigor de
humanidade.
E que nada _____________________ (ser) mais forte do que a união
Daqueles que brindam o afeto entre eles.
Feliz Natal e Próspero ano-novo!!!
Diponível em: <http://www.declaracaodeamor.com/mensagensdenatal.php?id=394>. Acesso
em: ago. 2013.

1a conjugação: 2a conjugação: 3a conjugação:

REALIZAR COMER FUGIR
EU REALIZE COMA FUJA
TU REALIZES COMAS FUJAS
VOCÊ REALIZE COMA FUJA
ELE/EL
A REALIZE COMA FUJA
A
GENTE REALIZE COMA FUJA
NÓS REALIZEMOS COMAMOS FUJAMOS
VOCÊS REALIZEM COMAM FUJAM
ELES/E
LAS REALIZEM COMAM FUJAM

 Para maiores informações sobre o Modo Subjuntivo, consulte uma

gramática.
_____________________________________________________________

Continue completando:

Texto 3

Que o espírito natalino _____________________ (trazer) aos nossos

corações a fé inabalável dos que acreditam em um novo tempo de paz
e amor. Boas Festas.
(Fernando Waki)
 
Que a paz e a compreensão _____________________ (reinar) em
nossos corações neste Natal e no Ano-Novo que se aproxima. Boas
Festas.
(Fernando Waki).
 
“Que o Natal _____________________ (ser) um símbolo de amor e
paz no coração de todo mundo!!! Um Feliz Natal repleto de harmonia.
Deus abençoe.”
 
“Que a mensagem de fé e esperança do Natal
_____________________ (renovar) nossas forças para continuar
lutando no ano-novo que se anuncia.”
Disponível em: <www.lindasfrases.com/ano-novo/que-o-espirito-natalino-traga>. Acesso em:
ago. 2013.

Agora, responda:

a) O que há em comum entre os textos 1 e 2?

b) O que o Natal simboliza para os sujeitos desses textos? E o ano-novo?

c) Você costuma fazer preces de Natal e ano-novo? O que você

geralmente deseja? Comente.

Atividade 4: Leia os dois textos a seguir e responda às questões.

Texto 4

Bênção, de uma maneira geral, é uma palavra (às vezes expressão) proferida
oralmente constituindo por um desejo benigno para uma pessoa, grupo ou
mesmo uma instituição, que pressupõe um efeito no mundo espiritual, de
modo a afetar o mundo físico, fazendo com que o desejo se cumpra. Existem
variações e especificações conforme a religião.

[...]

Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Bênção>. Acesso em: ago. 2013.

Texto 5

Maldição é a ação efetiva de um poder sobrenatural, caracterizada pela

adversidade que traz, sendo geralmente usada para expressar o azar ou algo
ruim na vida de uma pessoa. Antigamente, era algo semelhante a um "Feitiço"
ou "Encantamento", mas que só causa o mal à pessoa. Algumas pessoas
acreditam que uma maldição pode até matar. A maldição foi manifestada
primeiramente nos relatos bíblicos. A maldição não pode ser revogada até que
um poder espiritual superior intervenha trazendo libertação.
Disponível em:< http://pt.wikipedia.org/wiki/Maldição>. Acesso em: ago. 2013.

a) O que é uma bênção? E uma maldição? Como se relacionam?

b) Qual a relação da bênção e da maldição com o sobrenatural e com a
religião?
c) Que outros nomes podem ter a maldição? Em que contextos?
d) Que semelhanças e diferenças os textos 3 e 4 estabelecem com os textos
1, 2 e 3 e com o vídeo de Zé do Caixão?

EXTENSÃO DA UNIDADE

 Solte sua imaginação:

PRECE CÓSMICA
(João Ricardo – Luli, 1974)

Que os quatro, como num teatro, conservem a mão sem nenhum gesto.

Que o vinho quente do coração lhes suba à cabeça espessa.

Que do bolso de cada um dos quatro, como num teatro, voem pombas.

Pombras brancas e amanheça!

Para ouvir a canção, vá ao seguinte link:

http://www.youtube.com/watch?v=RWAJQVykJ-I.

a) Para você, quem são os quatro mencionados nessa canção?

b) Por que você acha que essa canção se chama “Prece cósmica”?

c) Para você, o que pode ser “vinho quente do coração” e “pombas

brancas”?

d) Você acha que essa canção pode ser utilizada como uma mensagem
para o Natal ou o ano-novo? Por quê?

ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO

Imagine-se daqui a 10 anos. O que você planeja para essa época

futura? Onde pretende morar? O que vai estar fazendo? Quem estará
com você? Exponha seus desejos para a turma e ouça os planos dos
seus colegas.

Agora, baseado no que você ouviu, escolha um de seus colegas e

faça uma prece desejando algo de bom para ele.