Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Aula 03
1 CONCORDÂNCIA VERBAL
Primeiramente, veremos a concordância verbal. Para isso, é importante sabermos diferenciar
os tipos de sujeito, o qual pode ser determinado, indeterminado e há ainda as orações formadas
sem sujeito (sujeito inexistente).
Como nossa intenção não é decorar os tipos de sujeito, mas saber a flexão do verbo a partir
deles, o assunto concordância será visto dentro dos tipos de sujeito, para que sejamos bem didáticos
e não tenhamos dúvida para a prova. Vamos a eles:
1 TIPOS DE SUJEITO
1 Determinado
É o sujeito que se pode identificar com precisão a partir da concordância verbal ou do contexto.
Pode dividir-se em:
i) Simples: constituído de apenas um núcleo (palavra de valor substantivo).
Uma boa Constituição é desejada por todos.
Adj Adn Adj Adn núcleo
sujeito simples predicado
No à à à à à é desejada à à à à à Constituição à
à à à à à àN à à à à à corrompem à à à à
à políticos à à à à à à
Tome cuidado quando o sujeito for extenso, pois o verbo fica distante do núcleo do sujeito e
algumas vezes pode haver confusão na flexão do verbo:
O valor das mensalidades dos cursos preparatórios para a carreira jurídica subiu muito no último
semestre.
P à à à à subiu à flexionou corretamente no singular, por concordar com o
à à à valor à à à à à à
Assim, é importantíssimo verificar qual é o núcleo do sujeito, para saber a flexão do verbo. Se
o núcleo do sujeito estiver no singular, o verbo se flexionará no singular; se estiver no plural, verbo
no plural. Mas não se pode dizer que será sempre assim. Pode haver concordâncias diferentes,
dependendo da intenção do autor, do valor semântico ou até da ênfase. Dessa forma, é necessário
aprendermos a concordância verbal com base no sujeito simples.
Obs.: Os termos sublinhados apenas mostram didaticamente com quem o verbo concorda. Não
significa que serão sempre o núcleo do sujeito.
Q à à à à à à à à à à à à à à à
o predicativo. Estando no plural, esse verbo flexionar-se-á no plural; no singular, verbo no singular.
Veja:
Os Lusíadas é uma obra da Literatura Portuguesa.
Os Lusíadas são belas interpretações da história portuguesa
Essas são as concordâncias literais, mas admite-se também a concordância ideológica
à à à à à à à à O àL à à à à à à
português). Em concurso, essa silepse deve ser evitada, por isso o ideal é a forma:
"Os Lusíadas" exaltam a grandeza do povo português.
g) quando o sujeito é número percentual, deve-se observar a posição do número percentual
em relação ao verbo:
Obs.: Os termos sublinhados apenas mostram didaticamente com quem o verbo concorda. Não
significa que serão sempre o núcleo do sujeito.
à àT à à à à à à à à à à à
pessoa:
Na alternativa (A), ocorre concordância literal, pois o predicado nominal se flexiona de acordo
à à à à à
A alternativa (B) é a correta, pois ocorre a silepse de pessoa, conforme o pedido da questão,
haja vista que o sujeito à à àOà à terceira pessoa do plural), mas o verbo
se encontra na primeira à à à
N à àC à à à à à à à à à à à à E à
à à à àencontra-se no masculino.
N à àD à à à à à à à à à à à à à à
à à à à à à à
N à àE à à à à à à à à à à à à ssoa do
à à à à à à à
Gabarito: B
(E) Dados do IBGE revelam que apenas 1,2% dos municípios possuíam plano municipal de
redução de riscos
Comentário: N à à à à à à àá àB àCà à à mais de 96
à mais de 6 à 3,5 mil à á à à à à à à
somente no plural.
áà àDà à à à à à à à à àá à à
verbo só pode se flexionar no singular.
J à à à Eà à à à à à à à à à à à
à à Então, como vimos na teoria anteriormente, o verbo pode concordar com o
termo preposicionado ou com o numeral da porcentagem. Veja as duas possibilidades:
b) Quando o sujeito composto for constituído por núcleos sinônimos, o verbo flexiona-se no singular
ou plural. Então a concordância dependerá bastante da ênfase:
O rancor e o ódio cegou o amante.
O desalento e a tristeza abalaram-me.
Cabe aqui observar que não é simplesmente dizer que a concordância no singular ou plural é
facultativa. Ela depende da intenção do autor. Com isso se observa que o autor normalmente
flexiona o verbo no singular para enfatizar a proximidade de sentido dos substantivos que formam
o sujeito composto.
c) Com núcleos em gradação, o verbo pode concordar com a totalidade (plural) ou com o último
substantivo, enfatizando-o:
Um minuto, uma hora, um dia passam rápido.
Um minuto, uma hora, um dia passa rápido.
Observação: a gradação é um recurso estilístico em que há uma enumeração de ideias de forma
crescente ou decrescente. Note que neste exemplo há uma enumeração crescente.
d) Quando o sujeito composto estiver ligado por nem, verbo no plural (adição de duas negações):
Nem o conforto, nem a glória lhe trouxeram a felicidade.
e) Quando o sujeito composto estiver ligado por ou, faz-se a concordância em função da ideia
transmitida pelo ou. Com valor de exclusão, verbo no singular:
José ou Pedro será eleito para o cargo.
Perceba que só um dos dois será eleito, porque há apenas um cargo, com isso o verbo fica no
àP à à à à à à à à à à à à à -se-ia no plural
à à à à à à à à à à à à à à à
para inclusão.
Com valor de inclusão ou oposição, verbo no plural:
Matemática ou Física exigem raciocínio lógico.
Riso ou lágrimas fazem parte da vida.
No primeiro exemplo, note que as duas disciplinas exigem raciocínio lógico, não é só uma
delas. No segundo exemplo, tanto o riso quanto as lágrimas fazem parte da vida, não é apenas um
deles.
g) Quando o sujeito composto estiver ligado por como, assim como, bem como (formas correlativas
de adição), deve-se preferir o plural, sendo mais raro o singular:
Rio de Janeiro como Florianópolis são belas cidades.
Tanto uma como a outra suplicava-lhe o perdão.
h) Quando o sujeito composto estiver ligado por com, deve-se observar presença ou não de vírgulas:
Sem vírgulas:
Eu com outros amigos limpamos o quintal.
Oà à à à à à à à à à à à à à à à
flexiona no plural:
Com vírgulas:
O presidente, com os ministros, desembarcou em Brasília.
As vírgulas mostram que o sujeito não é composto, pois elas destacam um novo termo entre
o sujeito simples e o verbo. Este termo intercalado é o adjunto adverbial de companhia. Assim, o
à à à à à à à à presidente àC à à à à à à à
verbo também se flexiona no singular.
b) D à à à à à à à à à à à à à à à
c) N à àN à à à à à à à à
d) à à à à à à à à à à à à à à à
para
e) à à à à à à à à à à à à à à à
Comentário àN à à ã à à à à à à à à ã à à àá à à
alternativa (C) é a correta, pois ela também apresenta sujei à à N à àN
As demais alternativas apresentam o sujeito determinado simples. Veja:
As piores médias estão no Norte (21,2%), no Nordeste (41,1%) e no Centro-O
D 1,2 milhão de casas passaram a conta
o número de residências com computador teve a primeira leve queda em 2014, de 49,5% para
N à à à à à à à à à à à à à à à à à
à à à à à à à à à à à à à à à
(A) deixar a torneira aberta ou fechá-la fazem muita diferença na conta mensal de água;
(B) lavar o carro com mangueira ou tomar banhos prolongados aumentam a despesa
doméstica;
(C) os adultos ou as crianças podem colaborar na economia doméstica;
(D) o desperdício de água ou o desmatamento mostram descuido com o futuro do planeta;
(E) cuidar dos encanamentos ou preocupar-se com vazamentos demonstram consciência
cidadã.
Comentário: Basicamente, esta questão trabalha a concordância com o sujeito composto, em que
os núcleos são ligados pela conjunção alter à àE à à à à à à à
possua valor de exclusão, isto é, se couber um núcleo, o outro será excluído. Isso força o verbo ao
singular.
N à à à
à à à à E à à à à à à à à
conjun à à à à à à à à à à à à à à àP à à à à
está corretamente flexionado no plural.
A alternativa (A) é a errada, pois o sujeito composto apresenta dois núcleos que se excluem,
pois, no momento em que deixamos a torneira aberta, excluímos a possibilidade de ela estar
fechada. Assim, o verbo deve se flexionar no singular. A intenção comunicativa é afirmar que o que
faz diferença é deixar a torneira aberta quando precisar, e fechá-la quando não a estiver utilizando.
N à àB à à à à à à à à à à à à
não se excluem. As duas ações aumentam a despesa doméstica.
N à àC à à à à à à à à àT à à à à à
crianças podem colaborar na economia doméstica.
N à à D à à à à à à à à à à àá à à
ações mostram descuido com o futuro do planeta.
N à àE à à à à à à à à -se com à
não se excluem. As duas ações demonstram consciência cidadã.
Gabarito: A
desta semana para refletir sobre nosso comportamento, mas todos os cidadãos, grupo em que o
próprio autor também se enquadra.
A alternativa (B) à à à à à à à à à à à à à à à à
à à à à à à à à à à à à cujas ações têm reflexo na nossa
segurança).
áà à Cà à à à à à à à valor semântico de assunto.
á à à à à à à à à à à à à à à
posicionamento abaixo.
áà àDà à à à à à à à à à à
A alternativa (E) está errada, à à à - à à à à à à à
concordância no masculino plural.
Gabarito: B
2 INDETERMINADO
Quando não se quer ou não se pode identificar claramente a quem o predicado da oração se
refere. Há dois casos:
Ocorre quando a oração tem apenas o predicado, isto é, o verbo é impessoal. É importante
saber quando uma oração não possui sujeito, tendo em vista que o verbo deve se flexionar na
terceira pessoa do singular. Os casos mais importantes ocorrem com:
I - Verbos que exprimem fenômenos da natureza:
Venta muito naquela cidade. Amanhã não choverá.
Nevava bastante. Trovejou pouco no último mês.
No entanto, quando esses verbos estão empregados de forma figurada, naturalmente
recebem sujeito com radical distinto; assim o verbo concorda com ele:
Choveram recursos contra a última questão da prova. é sujeito)
Ventaram opiniões na reunião. ( à à
Trovejaram palavrões contra o deputado. palavrões à à
IV- Verbos ser, estar e ir (este, quando seguido de para) na indicação de tempo.
São três horas.
Hoje são dez de setembro.
Hoje está muito frio.
Já vai para 4 anos que não leio esse jornal. (É a primeira oração que não tem sujeito)
O àP à à à à à à à à à à à à
sujeito, ele se flexiona de acordo com o numeral.
d) Que dúvidas têm divulgado os jornalistas sobre a atuação da polícia nas passeatas?
e) Caso deixasse de haver as grandes bibliotecas públicas, os estudantes mais pobres
sofreriam grande prejuízo.
Comentário: A alternativa (A à à à à à à à à à à à T à à
à à à à à à à à àá à à à à à à à
T à à à à à à àV à à
Tem havido dúvidas sobre a possibilidade de recuperação econômica do país em curto prazo.
áà à Bà à à à à à à T à à à à àà
à à àVeja a correção:
Têm sido levantadas dúvidas sobre a capacidade do sistema do INSS continuar funcionando a
contento.
áà àCà à à à à à à à à à à à à à
à à à à à àN à à à à à à à
objeto indireto.
Não se impute aos governos recentes a exclusiva responsabilidade pelas dificuldades econômicas do
país.
áà à Dà à à à à à à à à à à à à
à à à àN à à Que dúvidas à à à à
Que dúvidas têm divulgado os jornalistas sobre a atuação da polícia nas passeatas?
áà àEà à à à à à à apresenta o verbo
à à à à à à sentido de existir. Assim, não tem sujeito e o verbo auxiliar
se flexiona no singular.
Caso deixasse de haver as grandes bibliotecas públicas, os estudantes mais pobres sofreriam grande
prejuízo.
Gabarito: A
áà àBà à à à à à à à à à à à à à
à à à à à à à à à à à àOà à não só jovens, mas também
à à à à à à àV a construção correta:
não só jovens, mas também velhos sempre houve
áà àCà à à à à à à à à à à à à à
transitivo direto e impessoal, isto é, não tem sujeito e não pode se flexionar.
A àDà à à à à à à à à à à à à à
e impessoal, isto é, não tem sujeito e não pode se flexionar. Como há uma locução verbal, o verbo
à à à à àOà à à à à à objeto direto neste contexto. Veja a
construção correta:
nunca deixou de haver jovens e velhos
áà àEà à à à à à à à à à à à à à à
concordar. Como há uma locução verbal, é o verbo auxiliar à à à Oà à jovens e
à à à à à àV à à à
nunca deixaram de existir jovens e velhos
Gabarito: C
Gabarito: C
Vimos os tipos de sujeito e a concordância verbal voltada a eles. Agora, vamos tratar de
algumas concordâncias peculiares, as quais se dirigem a um sujeito simples.
3 PECULIARIDADES NA CONCORDÂNCIA
Você viu em aulas anteriores que o pronome relativo inicia uma oração subordinada adjetiva
e serve para retomar um substantivo anterior. Ele pode cumprir várias funções sintáticas e a que nos
interessa nesta aula é a de sujeito:
Conversei com o fundador da instituição que cuida de crianças carentes.
áà à à à à à cuida à à à à à à“ à à à à de
crianças carentes à á à à à à à à à àP à à à à que à
à à à instituição àá à à à que à à instituição à à à
à a instituição cuida de crianças carentes
Veja:
Não podemos, assim, decorar que a concordância pode ser no singular ou plural, na realidade
depende da intenção comunicativa do texto. Perceba o exemplo abaixo, que exige a interpretação
de retomada de apenas um dos termos:
Há uma particularidade deste pronome relativo na função de sujeito. Como ele também pode
ser pronome indefinido e pronome interrogativo (em determinados contextos), ele sugere uma
indefinição da pessoa de quem se fala, por isso possui força para levar o verbo para a terceira pessoa
do singular, mesmo se o substantivo retomado tiver flexão diferente:
à à à à à à à à à à àI à à à à
para a indústria do tab à à à à à à à
Julgue a afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E)
áà à à à à à à
Comentário à Oà à à à à à à à à à à à à à
à à à à à àá à à à à à à à à à
afirmativa está errada.
Gabarito: E
Mas nos jogos da Copa do Mundo a maioria dos jogadores conquistaram a fama que hoje justifica
seus altos salários.
Mas foi nos jogos da Copa do Mundo que a maioria dos jogadores conquistaram a fama que hoje
justifica seus altos salários.
Vale lembrar que à à à à à à à à à à à à
à à à à à à à à
Gabarito: C
Quando o sujeito recebe um verbo, passa a ser uma oração. Essa oração força o verbo para o
singular. Veja a frase abaixo, com sujeito determinado simples:
É fundamental o estudo organizado.
VL + predicativo (sujeito simples)
Período simples
Chamamos de período simples o enunciado que possua apenas uma oração (um verbo).
N à à à à É à à à à à à à à fundamental à à à
à à o estudo organizado à à à à à à lar.
Note agora que este sujeito pode receber um verbo, passando a ser considerado um sujeito
oracional.
Veja:
É fundamental que você estude organizadamente.
VL + predicativo Suj + VI + adjunto adverbial de modo
oração principal oração subordinada substantiva subjetiva
período composto
á à à à à à à à à É à à estude à à à à à à
composto. Veja que antes tínhamos o à o estudo organizado à à à à à à
que você estude organizadamente à
Note na estrutura acima que este sujeito oracional possui um verbo intransitivo. Este verbo
à à à você à à à à à à à organizadamente àá à à à
tivermos um verbo, é natural que haja um tipo de sujeito relacionado a ele e também um
complemento verbal, quando possível.
N à à à à à à à que à à à à à à à à
oração se à à à à à à à estude à à à
á à à à à à‘ à à à à que à N à
reduzimos o número de palavras da oração, por isso a chamamos de oração reduzida. Isso faz com
que o à à à à à à à à à à estude à à à à à à
à à estudar àV
Tudo isso foi visto com a única e exclusiva intenção de você perceber que toda vez que
tivermos um verbo referindo-se ao sujeito oracional, obrigatoriamente deverá permanecer na
terceira pessoa do singular.
Para ficar bem claro. Quando tivermos um sujeito oracional, troquemos pela palavra ISSO.
Como este vocábulo está no singular, o verbo também estará. Vamos fazer um teste:
Isso é preciso.
Convém que você fique. Isso parece estar comprovado.
VI + sujeito oracional
Isso convém.
1) O infinitivo impessoal é aquele que não se flexiona, por não ter um sujeito, ou, mesmo o
tendo, não se quer realçá-lo na oração, por não estar explícito. Isso ocorre por alguns motivos e
vamos citar os mais importantes para nossa prova. Veja:
a) quando o verbo assume valor substantivo:
Estudar é importante! (estudo é importante).
Pensar é um princípio do ser humano. (o pensamento é um princípio do ser humano)
b) quando possui valor geral, isto é, não se refere explicitamente a um termo do período:
Em 2001, os Estados Unidos e o mundo viveram situações difíceis de esquecer.
Os viajantes foram obrigados a ficar à espera de outro avião.
Acusaram-nos de praticar atos suspeitos.
Todos estão dispostos a colaborar.
c) quando o infinitivo é empregado numa oração reduzida que complementa um verbo
auxiliar causativo deixar, mandar, fazer) ou sensitivo (ver, sentir, ouvir, perceber) e tem como sujeito
um pronome oblíquo:
Faça-os ficar. Não os vi entrar. Deixaram-nos sair.
2) O infinitivo pessoal é aquele que necessita enfatizar o agente da ação por motivo de
clareza ou para evitar ambiguidade. Assim o encontramos em orações com sujeito explícito ou
diferente do sujeito da oração anterior:
Com sujeito explícito:
Suponho serem eles os responsáveis.
N à à à à à à à à à à é uma oração
à à à à à à à à à à à à
destaque. Por isso, a concordância do infinitivo no plural é obrigatória.
Com sujeito implícito:
Esqueci-me da solicitação de entregares a carta, quando chegares ao escritório.
P à à à à entregares à à à à à à à à à à
esqueci). Isso ocorre por motivo de ênfase ao agente da ação e evitar a ambiguidade.
Veja outros casos:
É hora de vocês estudarem. Éà à à à à à à à
Ouvi chamarem Lúcia. (eu àà à à à
Assim, sabemos que é a alternativa (B) que possibilita a flexão no singular ou plural. Isso
ocorre porque o à à -se dentre os verbos causativos, mostrados na teoria
àE à à à à à à à à à à à à à à à a reduzir o
é subordinada substantiva objetiva indireta reduzida de infinitivo.
Neste caso, entende- à à à à à à à à à à à à à
empregado com ênfase na ação, não importando quem é o sujeito.
P à à à à à reduzir à à à à à à à à à à o
à à os fumantes à N à à à à à à à à à à à
à à à à à à à à à à à à à
à reduzirem
...um treino (...) poderia ajudar os fumantes a reduzirem o consumo de tabaco...
Assim, a alternativa com dupla possibilidade de concordância é a (B).
Gabarito: B
É natural você fazer a seguinte pergunta: se o verbo é transitivo direto, onde está o objeto
direto?
B à à à à à à à à à sivador (P Ap), então temos voz passiva
sintética. Na voz passiva, não existe objeto direto. O termo que seria o objeto direto passou a ser o
sujeito paciente. Isso será visto adiante na transposição de voz verbal.
Por enquanto, tenha em mente a estrutura anterior. Isso ocorre em muitas questões de
concordância verbal. Veja como:
V à à à à à à àá à à à à à à à à à
à à à à à àT à à à à à à à à -
a pela analítica (casa é alugada), para ter certeza de que realmente há voz passiva. Veja no segundo
exemplo à Oà à à à à à à à à à à à à à à
á àT à à à à à à à à à à à
O pronome apassivador não ocorre só com o verbo transitivo direto (VTD). Ele também ocorre
com o verbo transitivo direto e indireto (VTDI):
Veja a aplicação:
Enviaram-se ao gerente pedidos de aumento.
VTDI + PAp + OI + sujeito paciente
Para se ter certeza de que há pronome apassivador, basta transformarmos para a voz passiva
analítica:
Pedidos de aumento foram enviados ao gerente.
Essas construções podem ser estruturadas também com locução verbal. Para isso, basta
observar a transitividade do verbo principal (sempre o último). Veja:
V à à à à à à à àP à à à à à ser à à
mesmo tempo do verbo original:
O candidato realiza a prova. O candidato realizava a prova.
A prova será realizada pelo candidato. A prova seria realizada pelo candidato.
Simples, não é?
Bom, e quando temos o sujeito indeterminado? Naturalmente o agente da passiva também
será indeterminado.
Veja:
Q à à à à à à à à à à à à à à à à
nominal do verbo principal, para que este verbo principal fique no particípio.
N à à à à à à àE à à à à à
esquemas:
Suj.
VTD se
Paciente
Suj.
VTD se OI
paciente
Agora vamos juntar essas vozes verbais para ficar mais claro. Veja:
Note que podemos subentender um agente da passiva: somos levados (por alguém).
áà àBà à à à à à à à à à à à à
à à à à à à à à à à à à à à à à à à
predicativo. Assim, há simplesmente um predicado nominal, por isso não cabe voz passiva, mas
ativa.
áà à Cà à à à à à à à à à à
àN à à à der um agente da passiva: foram registradas (por alguém).
A alternativa (D) apresenta voz passiva sintética, por haver os verbos transitivos diretos
à à àá à à à à à àN à à à à à à
passiva sintética em analítica:
Preconceito não é tolerado, é combatido.
áà àEà à à à à à à à à à à à
àN à à à à à à à à à à à à
alguém).
Gabarito: B
A alternativa (E) está errada, pois as ações potenciais seriam projeções para ações futuras.
Isso pode ser entendido como suposição, hipótese, possibilidade, mas note que os verbos
encontram-no no passado, confirmando que as ações ocorreram efetivamente, realmente.
Gabarito: A
T à à à à à à à àáà à à à à
passiva é:
(A) fizeram ciclovias e também campanhas de conscientização;
(B) também fizeram ciclovias e campanhas de conscientização;
(C) também tinham feito ciclovias e campanhas de conscientização;
(D) também faziam ciclovias e campanhas de conscientização;
(E) ciclovias e campanhas de conscientização também eram feitas.
Comentário àáà à à à à à foram feitas à à à à à à à
à à à àI à à à à à à à à à à à
voz ativa, deverá se flexionar no pretérito perfeito do indicativo. Assim, já eliminamos as alternativas
(C), (D) e (E).
Como o agente da passiva está indeterminado, devemos indeterminar o sujeito agente da voz
à à à à à à à à à F
N à à à à à à à à à à à à à à à
anteriormente havia sido falado sobre a criação dos rodízios. Assim, tal advérbio deve manter o
mesmo sentido: adicionar a ação verbal.
Portanto, a alternativa (B à à à à à à à à à à à à à à
à à à à à à à à à à à à àC
Gabarito: B
d) à à à à à à à
e) à à à à à à à à à à
Comentário: A voz passiva se apresenta de duas formas:
Ela pode ser a analítica, com a presença de locução verbal constituída do verbo
à à à à à à à à à à à à à à à
seguido de um particípio.
Ela pode ser sintética, em que o verbo seja transitivo direto ou transitivo direto e indireto,
à à à à à à à à à
N à à á à à à à à à à à à à à à
à à à à àOà à à à Oà àXX à à à à à à
à . Assim, confirmamos que tal oração encontra-se na
voz passiva analítica. Veja:
O século XX foi marcado pelo uso crescente de veículos automotores
Na alternati à B à à à à à à à à à à à à à à
à à à à à à à à à à àP à à à à
transformarmos a voz passiva sintética em analítica:
D observam-se com maior frequência episódios críticos de poluição do ar
D são observados com maior frequência episódios críticos de poluição do ar
N à àC à à à à à à à à à à à à à
à à à à à à àOà à à à a mudança definitiva
do século à à à à à à à . Assim, confirmamos que tal
oração encontra-se na voz passiva analítica. Veja:
a mudança definitiva do século pode ser representada pela revolução nos transportes
N à à D à à à à à à à à à à à à
à à à à àOà à à à à à à à à à
à à à àOà à à à à àá sim, confirmamos que tal
oração encontra-se na voz passiva analítica. Veja:
que já foram criadas
Na alternativa (E), a locução verbal não apresenta o particípio. Na realidade, a locução verbal
à à à à à à à à à à à à à à à à
àN à à à à à à à à àá à à à à
Como a voz passiva só pode ter verbo transitivo direto ou até verbo transitivo direto e
indireto, tal oração encontra-se na voz ativa.
Gabarito: E
D à serem eliminadas à
E à se viabilize
Comentário à V à à à à à à à à à à à à à à à
alternativas (A), (B) e (D). Vimos também que a forma passiva sintética apresenta o pronome
apassivador e o verbo transitivo direto, o que ocorre na alternativa (E).
Assim, a alternativa (C) é a única que não apresenta voz passiva. Tal oração se encontra na
voz ativa.
Gabarito: C
Assinale a opção que indica a forma desenvolvida equivalente a essa frase do texto.
áà à à à à à à
Bà à à à à à à
Cà à à à à à
Dà à à à à à à
Eà à à à à à à
Comentário: Para transpormos da voz passiva sintética para a voz passiva analítica, é primordial
conservarm à à à àá à à à à à à à à à à
à à à à à à à à à à
áà àáà à à à à à à à à à
A alternativa (B) não apresenta o verbo.
áà àCà à à à à à à à
áà àEà à à à à à à à
Assim, sobra a alternativa (D) como a correta, pois o presente do subjuntivo à à
à à à à à à à à à à à à à à à à à
à à àC
sem que se viabilize uma alternativa
sem que seja viabilizada uma alternativa
Gabarito: D
Cà à à à à à à
(D) à à à à à
Eà à à à à à à à
Comentário: A voz passiva pode ser a analítica, com a presença de locução verbal constituída do
à à à à à à à à à à à da voz ativa, seguido de um
particípio.
N à àá à à à à à à à à à à à à à
àP à à à à à à à à à à à à à
forma: (ninguém) pode melhorar a televisão.
N à àB à à à à à à à à à à à à à
àP à à à à à à à à à à à à à
forma: (alguém) deveria eliminar este instrumento de massas.
N à à C à à à à à à à à à à à à
à àP à à à à à à à à à à à
da seguinte forma: (ninguém antes dele) tinha relacionado (alguma coisa).
N à àE à à à à à à à à à à à à à
à à à à à àP à à à à à à à à
em voz ativa da seguinte forma: assim (alguém) abertamente põe (alguma coisa) em causa nesta
obra.
á à à à à à à à Dà à à à à à à à à à
à à àI à à à à à à à à à à à ão um
particípio. Assim, temos certeza de que há um predicado nominal, com isso só pode haver voz ativa.
Gabarito: D
áà àCà à à à à à à à à à à
lendo
áà àDà à à à à à à à à à à à à
à à à à à à à à à
áà à Eà à à à à à à à à à à à à
pronome a à à à à à à à à à“ à à à à
possibilidade de haver pronome apassivador, devemos confirmar a voz passiva sintética,
transformando-a em passiva analítica: os limites são desfeitos.
Gabarito: E
áà à à à à à à à à à à à à à à à
à à à à à
Para transformar para a voz ativa, o agente da passiva se torna sujeito agente, a locução
à à à à à à à à à à à cipal da voz ativa deve se flexionar no
à àV à à à à à à à à à à à àV
àá à à à à à à à à à àá à à à à
genéricos e similares a preços mais baixos.
Agora, perceba que a alternativa (C) apresenta duas orações na voz ativa. A primeira ocorre
à à à O à à à à à por uma atitude mais pragmática à V à à à
oração, não há locução verbal. Além disso, o verbo é transitivo indireto, o qual só pode se encontrar
na voz ativa.
áà à à à à à à à à à à à à à à à
à à à à à à à à à à à à à
à à à à àC à à à riormente, se há objeto direto, é sinal de que há
voz ativa, e não voz passiva.
Assim, entendemos que a atitude mais pragmática tem dado bons resultados. Você vê nas
à à à à à à à à à à à à à à à à àativa.
Gabarito: C
2 CONCORDÂNCIA NOMINAL
Como vimos no início desta aula, a concordância nominal se baseia na flexão do adjunto
adnominal de acordo com o núcleo e do predicativo de acordo com o termo a que ele se refere.
A concordância nominal às vezes suscita dúvidas quando há apenas um adjunto adnominal e dois ou
mais núcleos.
Veja
Observação: Um adjetivo anteposto em referência a nomes de pessoas deve estar sempre no plural
(As simpáticas Joana e Marta agradaram a todos.).
b) Quando um núcleo determinado por artigo é modificado por adjunto adnominal composto,
podem ser usadas as seguintes construções:
Estudo a cultura brasileira e a portuguesa.
Estudo as culturas brasileira e portuguesa.
Os dedos indicador e médio estavam feridos.
O dedo indicador e o médio estavam feridos.
áà à Estudo a cultura brasileira e portuguesa à à à à à à
por alguns gramáticos.
c) Numerais ordinais também possuem valor adjetivo; por isso, quando eles estão na função
de ajunto adnominal composto e se referem a um único núcleo, podem ser usadas as seguintes
construções:
Falei com os moradores do primeiro e segundo andar.
Falei com os moradores do primeiro e segundo andares.
àá à à à à à à à à à à à à
normalmente no masculino singular, podendo surgir concordância atrativa:
Sua vida não tem nada de sedutor. (ou de sedutora)
Os edifícios da cidade nada têm de elegante (ou de elegantes).
e) Os vocábulos mesmo, próprio são adjetivos ou pronomes adjetivos. Por serem adjuntos
adnominais, devem concordar com o substantivo a que se referem:
As alunas mesmas resolveram a questão.
Os próprios alunos resolveram a questão.
Foi visto na concordância verbal que, se o verbo estiver anteposto ao sujeito composto, pode
ele concordar com o núcleo mais próximo ou com a totalidade. Se houver verbo de ligação, o
predicativo seguirá a mesma concordância:
Os vocábulos anexo, incluso são adjetivos, devendo concordar com o núcleo do sujeito:
A sindicância segue anexa ao ofício.
VI predicativo do complemento
sujeito nominal
sujeito predicado verbo-nominal
(E) à à à à à à à à à à à -se ao
à
Comentário àá à àáà àBà à à à à à à à à
são adjuntos adnominais e à à à à à à à à
A alternativa (C) está errada, pois há uma oração na voz passiva analítica e a locução verbal
à à à à à à à à à à áà à àOà à à
à à à à à à à
A alternativa (D) é a correta e sua explicação mostra o erro da alternativa (E). Observando a
tese do texto de que a democracia reclama um jornalismo vigoroso e independente, entendemos
que as empresas de conteúdo são independentes, e não que o conteúdo seria independente. Assim,
não houve erro na concordância original. Confirme:
áà àDà à à à à à à à à à à à
à à
A alternativa (E) à à à à à à à à à à
à
Gabarito: B
áà à Eà à à à à à à à à à à à à à
àL -se de que advérbio é palavra que não se flexiona. Assim, não há concordância.
Gabarito: E
Suj.
VTD se
Paciente
• A concordância com o pronome relativo (que= o qual, a qual, os quais, as quais) na função
de sujeito. Quando este pronome retoma substantivo plural, o verbo vai para o plural.
• A concordância com sujeito oracional ocorrerá sempre na 3ª pessoa do singular.
Grande abraço!!!
Professor Terror
4 LISTA DE QUESTÕES
consequências de brigar por eles. Se hoje é possível existir redes sociais; se é possível que
pessoas se organizem em grupos ou movimentos e digam ou escrevam o que querem e o que
pensam, devem-se essas prerrogativas a quem no passado combateu as arbitrariedades de
uma ditadura violenta, a custo muito alto.
Apesar de bem escrito, o primeiro parágrafo do texto apresenta uma incorreção, segundo a
norma padrão.
Assinale a opção que a apresenta.
a) Oà à P à à à à à à à à P à à à à
b) Oà à à à à à à à à à à à
c) O segmen à à à à à à à à à à à à à
d) Oà à Éà à à à à à à Éà à à
e) Oà à - à à à à à à à -se essas
(E) Dados do IBGE revelam que apenas 1,2% dos municípios possuíam plano municipal de
redução de riscos
a) Jornais e revistas são processados se publicar sem autorização do autor um texto qualquer;
b) Jornais e revistas são processados se publicarem sem autorização dos autores uns textos
quaisquer;
c) Jornais e revistas são processados se publicar sem autorizações dos autores um texto
qualquer;
d) Jornais e revistas são processados se publicarem sem autorizações dos autores uns textos
quaisquer;
e) Jornais e revistas são processados se publicarem sem autorização do autor um texto
qualquer.
8. (FGV / IBGE Técnico 2016)
áà à à à à à à à à ã à à à à
a) áà s médias estão no Norte (21,2%), no Nordeste (41,1%) e no Centro-Oeste
b) D à à à à à à à à à à à à à à à
c) N à àN à à à à à à à à
d) à à à à om computador teve a primeira leve queda em 2014, de 49,5%
à
e) à à à à à à à à à à à à à à à
N à à à à à à à à à à à à à à à à à
à à à à à à à à à à à à à à à
(A) deixar a torneira aberta ou fechá-la fazem muita diferença na conta mensal de água;
(B) lavar o carro com mangueira ou tomar banhos prolongados aumentam a despesa
doméstica;
(C) os adultos ou as crianças podem colaborar na economia doméstica;
(D) o desperdício de água ou o desmatamento mostram descuido com o futuro do planeta;
b) Têm sido levantadas dúvidas sobre a capacidade do sistema do INSS continuar funcionando
a contento;
c) Não se impute aos governos recentes a exclusiva responsabilidade pelas dificuldades
econômicas do país;
d) Que dúvidas têm divulgado os jornalistas sobre a atuação da polícia nas passeatas?
e) Caso deixasse de haver as grandes bibliotecas públicas, os estudantes mais pobres
sofreriam grande prejuízo.
14. (FGV / IBGE Técnico 2016)
TEXTO 5 - Diploma superior é privilégio de apenas 13%
Quando se avalia o nível de instrução da totalidade de brasileiros acima de 25 anos, mais
de metade da população (57,5%) tem no máximo o ensino médio completo, sendo que 32%
não completaram o ensino fundamental. Uma graduação universitária é privilégio de apenas
13,1% das pessoas (contra 12,6% em 2013).
Os números também chamam atenção para a necessidade de se aprimorar o ensino nas
escolas públicas, que são frequentadas por 76,9% dos alunos brasileiros (contra 75,7% em
2013). Mas a frequência escolar como um todo vêm aumentando, e tem seu maior patamar
entre crianças de 6 a 14 anos: 98,5% nesta faixa etária estão na escola.
Quando se contempla a população como um todo, o número médio de anos de estudo
escolar é de 7,7. Aqui também há disparidades regionais: o Sudeste apresenta a maior média,
de 8,4 anos, enquanto Norte e Nordeste registraram o menor tempo médio na escola, 7,2 e 6,6
anos, respectivamente.
Fonte: http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/11/151113_resultados_pnad_jc_ab
Uma falha de digitação ocasionou um erro de concordância no seguinte trecho:
a) à à à à à à à à à à à à
b) à à à à à à
c) M à à à à à à à à
d) à à à à à à
e) á à à à à
15. (FGV / Câmara Municipal de Recife Analista 2014)
áà à à à “ à à à à à à à à à à à à
mantendo-se o sentido original do seguinte modo:
(A) houveram sempre jovens e velhos;
(B) não só jovens, mas também velhos sempre houveram;
(C) jovens, assim como velhos, sempre houve;
(D) nunca deixaram de haver jovens e velhos;
à à à à à à à à à à àI à à à à
para a indústria do tabaco, e eno à à à à à
Julgue a afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E)
áà à à à à à à
20. (FGV / TJ BA Técnico de Atividade Judiciária 2015)
“ à à à à à à à àC à àM à lançou um programa de
conservação hídrica que substituiu 350 mil vasos por modelos mais econômicos. As
substituições reduziram de tal forma o consumo que seria possível abastecer 250 mil pessoas
a mais. No entanto, muitas casas no Brasil têm descargas embutidas na parede, que costuma
ter um altíssimo nível de consumo. O ideal é substituí- à à à à
Nesse segmento do texto, a forma verbal sublinhada que apresenta erro em relação à
concordância é:
(A) lançou;
(B) substituiu;
(C) abastecer;
(D) têm;
(E) costuma.
21. (FGV / TJ SC Assistente Social 2015)
A única frase que NÃO apresenta desvio em relação à concordância verbal recomendada pela
norma culta é:
(A) A lista de assinantes da revista, uma vez autenticada pela direção, mostram profissões as
mais estranhas possíveis.
(B) Nenhum dos terroristas que vinham atacando alvos na Europa nos últimos meses
apresentaram-se à Polícia.
(C) Segundo a TAM, o voo teve seu atraso justificado, mas quem voaria para outros países foi
transferido para outras companhias.
(D) Os cães aprendem a andar com as próteses, equipamento que os ajuda a se deslocar de
um lugar para outro.
(E) Mas foram nos jogos da Copa do Mundo que a maioria dos jogadores conquistaram a fama
que hoje justifica seus altos salários.
22. (FGV / Pref Osasco Analista 2014)
I - Há 64 anos, segundo estatísticas do IBGE, havia 4,9 milhões de alunos matriculados (...).
Há 64 anos, segundo estatísticas do IBGE, haviam 4,9 milhões de alunos matriculados (...).
II - Em 1950, 51% da população adulta não sabiam ler e escrever.
Em 1950, 51% da população adulta não sabia ler e escrever.
III - Um dos fatores que mais contribuíram para isso foi o perfil dos professores.
Um dos fatores que mais contribuiu para isso foi o perfil dos professores.
Há casos em que alguns gramáticos normativos tradicionais aceitam como correta a dupla
concordância verbal (verbo no singular ou no plural).
Observe os segmentos presentes em I, II e III acima destacados e assinale aquele em que está
presente uma concordância que todos os gramáticos consideram errada:
(A) I;
(B) II;
(C) III;
(D) II e III;
(E) I e III.
23. (FGV / Fundação Pró-Sangue Auditor 2013)
Assinale a alternativa em que o verbo sublinhado poderia ser flexionado em outro número
(singular ou plural).
á à A dependência do tabaco e de outras substâncias envolve um conjunto particular de áreas
cerebrais
B à Os pesquisadores questionaram se um treino destinado a influir na dependência poderia
ajudar os fumantes a reduzir o consumo de tabaco
C à Os estudos sobre tabagismo normalmente recrutam
hábito de fumar
D à Entre os voluntários havia 27 fumantes, com uma idade média de 21 anos, e que fumavam
uma média de dez cigarros por dia
E à Muitos dos participantes só se deram conta que tinham reduzido o consumo de cigarros
24. (FGV / CMS BA Taquigrafia 2018)
A frase do texto que se apresenta na voz passiva é:
(A) áà à à à à à à à à à à à à à à à
(B) à à à à à à à
(C) - à à à
(D) à à à à à à à à
(E) C à à à à à
25. (FGV / TJ AL Analista Judiciário 2018)
A frase do texto que NÃO exemplifica a ocorrência de voz passiva é:
(A) D à à à à à à à ícito e agressões, somos levados ao
à
(B) à à à à à - à à à
(C) N à à à à à à à à à à à
(D) P à à à à à à
(E) à à à à à à à à
26. (FGV / TJ AL Analista Judiciário 2018)
A frase em que o vocábulo SE mostra a função de indeterminar o sujeito é:
(A) à à à à“Eà à à à à à
(B) “Eà à à à à à à à à à à
à
(C) N à à à à à à“Eà à à à à à
(D) H à -SE muito sobre à à
27. (FGV / SEE-PE Professor 2016)
Assinale a opção que apresenta a frase que mostra uma forma de voz passiva sem que essa
ação seja atribuída a qualquer agente.
a) U à à à à à à à à à à à à
b) “ à à à à à à à à à à à à à à à
à
à T à à à à à à à à à à à à à à à
d) P à à à à à à à à à à à à à à
e) Oà à à à à à à à à à à à à à à à à à
Prefeitura
28. (FGV / MPE RJ Técnico 2016)
O autor nos coloca a par de incríveis tecnologias, já disponíveis ou muito próximas disso, que
terão grande impacto sobre a medicina. Já é possível, por exemplo, fotografar pintas suspeitas
e enviar as imagens a um algoritmo que as analisa e diz com mais precisão do que um
dermatologista se a mancha é inofensiva ou se pode ser um câncer, o que exige medidas
adicionais
Esse segmento do texto está realizado em voz ativa; a forma verbal passiva correspondente
que é indicada de forma inadequada é:
à à à à à à àà à à à à à à
à à à à àà à à à
à à à àà à à à à
à à à àà à à são analisadas;
à à à à àà à à à à à
d) à à à à à à à
e) à à à à à à à à à à
33. (FGV / DPE MT Assistente Administrativo 2015)
As opções a seguir apresentam formas verbais na voz passiva, à exceção de uma. Assinale-a.
á à deve ser priorizado à
B à deve ser incentivada à
C à pode continuar à
D à serem eliminadas à
E à se viabilize
34. (FGV / DPE MT Assistente Administrativo 2015)
Assinale a opção que indica a forma desenvolvida equivalente a essa frase do texto.
áà à à à à à à
Bà à à à à à à
Cà à à à à à
Dà à à à à à à
Eà à à à à à à
35. (FGV / SSP AM Técnico de nível superior 2015)
O segmento do texto que exemplifica voz ativa e não passiva é:
áà à à à à à à
Bà à à à à à à à
Cà à à à à à à
(D à à à à à à
Eà à à à à à à à
(E) à à à à à à à à à à à referir-se ao
à
41. (FGV / MPE RJ Técnico 2016)
Muitos sites de saúde estão a serviço exclusivamente dos patrocinadores, geralmente
empresas de produtos e equipamentos médicos, além da indústria farmacêutica que, em
alguns casos, interferem no conteúdo e na linha editorial, pois estão interessados em vender
à
Sobre a concordância nesse segmento do texto, a afirmação inadequada é:
à à à à
à à à à à à
à à à à à
à à à à à à à
à à à à
42. (FGV / DPE MT Assistente Administrativo 2015)
As opções a seguir apresentam grupos de palavras que mantêm entre si uma relação de
concordância nominal ou verbal, à exceção de uma. Assinale-a.
(A) Interesses semelhantes
5 GABARITO
1- D 19- E
2- B 20- E
3- E 21- C
4- D 22- A
5- C 23- B
6- D 24- C
7- E 25- B
8- C 26- D
9- A 27- C
10- D 28- C
11- B 29- A
12- E 30- A
13- A 31- B
14- C 32- E
15- C 33- C
16- C 34- D
17- B 35- D
18- E 36- E
37- B 41- B
38- E 42- D
39- C 43- E
40- D