Economia (IFCS)

Professor: Leandro Gomes.

Pensando Como um(a) Economista

> O que é economia?

> Economia é o campo do conhecimento que busca estudar como se organiza a
produção e sua distribuição.
> A teoria econômica busca estabelecer relação (estáveis) entre as variáveis partindo de relações
de causalidade.

> O método científico.

> O uso de hipóteses (simplificadoras)
> Ausência de atrito;
> Ceteris Paribus;
> O que é uma boa hipótese?
> O uso de modelos
> Oferta e Demanda
> Fluxo Circular da Renda

Microeconomia X Macroeconomia
> Diferenciação estritamente pedagógica;
> A Micro se concentra na análise de mercados específicos. Analisa a tomada de decisão
dos consumidores, o custo de produção, a oferta da firma, do mercado e o formato da
curva de demanda.

> A Macro estuda os agregados econômicos, como produto, emprego, taxa de desemprego,
de câmbio e o nível geral de preços.

> Suponha que a renda de João seja de R$ 3000 e a de Joana seja de R$ 1000. Se
comprarem o aparelho de celular XYZ e pagarem R$ 300 cada, João terá gasto apenas
10% de sua renda, enquanto Joana, 30%. Você considera isso justo?

> E se ao invés de comprar um aparelho de celular, o dispêndio de R$ 300 tivesse sido em

impostos que financiam o hospital público da cidade responsável por tratar os
pacientes com Covid-19. Essa tributação correspondente a 10% da renda de um e 30%
da renda de outro seria justa?

> Economia Positiva x Economia Normativa

> A análise normativa busca discutir como o mundo deveria ser enquanto a positiva busca
descrever como o mundo realmente é.

> Deveria haver fome, violência ou pessoas sem teto?

> Há fome, violência ou pessoas sem teto?

O Equilíbrio de Mercado

Mercado de Trabalho
 Os Dez Princípios de Economia

> Quando o preço está acima do valor de equilíbrio, a oferta é maior do que a
demanda. Esse excesso de oferta rebaixa os preços, reduzindo a oferta e
aumentando a demanda.

> Quando o preço está abaixo do valor de equilíbrio, a demanda é maior do que a
oferta. Esse excesso de demanda eleva os preços, expandindo oferta e reduzindo
demanda.

O Equilíbrio de Mercado

> O equilíbrio de mercado muda conforme se modificam a estrutura de custo e de

demanda.

> Conforme se modifica a estrutura de custo, fruto, por exemplo, de queda da

produtividade, do acesso à insumos de pior qualidade, de um choque de commoditties
e/ou de uma desvalorização cambial, a curva de oferta se desloca para a direita.

> Raciocínio análogo pode ser feito para a curva de demanda. Se, por exemplo, muda as
condições de crédito é de se esperar que a curva de demanda se desloque.
 Aula 2

Contas Nacionais
> Na Contabilidade Social trabalhamos com algumas identidades. Uma delas é que a
despesa (interna bruta) é igual a renda (interna bruta).

> Para uma transação ser realizada, é preciso haver um comprador e um vendedor.

> A despesa de um agente é a renda de outro, portando, no agregado temos que a despesa
e a renda se igualam.
> O que é Produto Interno Bruto (PIB)?
> O PIB é o valor de mercado de todos os bens e serviços finais produzidos em um
país em dado período.

> Fluxo X Estoque.

> Renda X Riqueza.

> i) Os bens são valorados de acordo com o valor de mercado de cada um deles;
> ii) É mensurado o valor de todos os bens e serviços legais;
> iii) Pode ser tangível ou intangível (como uma aula);
> iv) Olhamos para os bens finais produzidos para evitar a dupla contagem;
> v) São os bens e serviços produzidos em um determinado período, por
exemplo, ano calendário. Um carro velho não é PIB, um carro novo sim.

> Podemos trabalhar com a seguinte identidade:

OA = DA
Y + M = C + I +G +X
Y=C+I+G+X-M

> O lado da oferta: Y (produto interno) e M (importações – oferta de não residentes).

> O lado da demanda

Consumo das famílias (C) – é a despesa das famílias em bens e serviços;

Investimento (I) – é a compra de bens e serviços para no futuro poder produzir mais
bens e serviços. É a soma da compra de bens de capitais, estoques e estruturas. O
investimento amplia a capacidade produtiva da economia.
 Gasto Público (G) – as compras do setor público incluem as despesas em bens e
serviços dos três entes federativos (e dos três poderes). Inclui o salário de funcionários
públicos e custeio. A despesa da administração direta em obras públicas (expansão do
estoque de capital) fica em investimento. As transferências não são computadas aqui.
Elas afetam a renda das famílias e, se forem gastas, entram na despesa de consumo.

Exportações (X) – consistem na compra por não residentes de bens produzidos

internacionalmente, como, por exemplo, a compra de carros produzidos no Brasil por
residentes da Argentina.

> A realização de uma despesa implica em transferir poder de compra de um agente

para outro, por isso, toda despesa gera renda. Assim, podemos trabalhar com a
identidade:
Despesa Agregada = Renda Agregada

> Dessa forma, ao calcularmos o produto pela ótica da renda, devemos encontrar o
mesmo resultado do que se calcularmos pela ótica da despesa.

> Ótica da Despesa:

> Economia fechada e sem governo : Y = C + I
> Economia fechada e com governo: Y = C + I + G
> Economia aberta: Y = C + I + G + X – M

> Ótica da Renda

> Renda agregada = soma das remunerações dos fatores de produção = salários + lucros +
aluguéis + juros

> Há ainda uma terceira ótica, chamada de ótica do produto. Cada elemento da renda,
como salários, lucros etc, adicionam valor aos bens e serviços. A cada etapa produtiva,
o valor do produto final é elevado, ou seja, em cada etapa um determinado valor é
adicionado.

> Ótica do Produto

Valor Adicionado (VA) = Valor Bruto da Produção (VBP) – Consumo Intermediário

(CI)

Exemplo:

Empresa 1
Despesas
Salários: 120
Juros: 20
Aluguéis: 15
Lucros: 35

Receita
Vendas para a empresa 2: 190

Empresa 2
Despesas
Compra da Empresa 1: 190
 Salários: 100
Juros: 50
Aluguéis: 20
Lucros: 40

Receita
Vendas para a empresa 3: 400
Empresa 3
Despesas
Consumo intermediário: 400
Salários: 40
Juros: 60
Aluguéis: 30
Lucros: 70

Receita
Vendas para as famílias: 600

> Ótica do Produto:

Empresa B: Empresa C:
Empresa A:

VBP = 190 VBP = 400 VBP = 600

CI = 0 CI = 190 CI = 400

VA = 190 – 0 = 190 VA = 400 – 190 = 210 VA = 600 – 400 = 200

Y (produto) = 190 + 210 + 200 = 600

> Ótica da Renda:

Empresa A:
YA = 120 + 20 + 15 + 35 = 190

Empresa B:
YB = 100 + 50 + 20 + 40 = 210

Empresa C:
YC = 40 +60 + 30 + 70 = 200

Y=YA+YB+YC
Y=190+210+200=600

> Ótica da Despesa:

Y = DA = C + I + G + X – M
Y = 600 + 0 + 0 + 0 – 0 = 600

Podemos perceber que pelas três óticas, obtemos o mesmo nível de produto.
 > Ótica do Produto:

Empresa B: Empresa C:
Empresa A:

VBP = 140 VBP = 245 VBP=390 (=120+270)

CI = 0 CI = 140 CI = 245

VA = 140 – 0 = 140 VA = 245 – 140 = 105 VA = 390 – 245 = 145

Y (produto) = 140 + 105 + 145 = 390

> Ótica da Renda:

Empresa A:
YA = 80 + 30 + 20 + 10 = 140

Empresa B:
YB = 50 + 10 + 15 + 30 = 105

Empresa C:
YC = 60 + 20 + 30 + 35 = 145

Y = YA + YB +YC
Y = 140 + 105 + 145 = 390

> Ótica da Despesa:

Y = DA = C + I + G + X – M
Y = 120 + 270 + 0 + 0 – 0 = 390

> Podemos perceber que pelas três óticas, obtemos o mesmo nível de produto.

Noções Básicas de Moeda

> Em uma economia de escambo, não é possível separar o ato de comprar do ato de
vender. Ocorre uma transação apenas quando há a dupla coincidência dos desejos.

> A introdução da moeda permite a separação do ato de vender do ato de comprar. Para a
transação se realizar, basta que o comprador tenha moeda e o vendedor aceite a moeda
como instrumento de liquidação.

As Funções da Moeda

> i) Meio de Pagamento

> A moeda é intermediária de trocas, ou em outras palavras, ela é o instrumento que
liquida contratos. A quitação das transações é feita em moeda.
 No escambo, o arroz paga o feijão.

> ii) Unidade de Conta

> A moeda é um padrão de medida. Ela permite que os valores dos bens e serviços sejam
expressos em unidades monetárias.
> Em uma economia de escambo, em que há apenas trocas diretas, o preço de um produto
só pode ser expresso em termos de outro produto.

> iii) Reserva de Valor

> A moeda também funciona como um ativo transferindo poder de compra entre
diferentes momentos do tempo, sendo, portanto, uma reserva de valor.
> Quadros de inflação elevada atenuam essa função.

> Em uma economia de escambo, o que é uma reserva de valor?

> Como a moeda é unidade de conta e reserva de valor, surge a possibilidade das
transações não serem liquidadas À vista e sim com a promessa de pagamento futuro.

> Essa lógica é a origem do sistema de crédito.

Definição de Moeda

> O conjunto de Meios de Pagamentos (MP) consiste na totalidade de ativos possuídos

pelo público que pode ser utilizado para liquidação de compromissos futuros ou à
vista.

> Os Meios de Pagamentos são mais do que o Papel Moeda em Poder do Público
(PMPP), englobam também os Depósitos à Vista (DV) nos bancos comerciais.

MP = PMPP + DV
MP = moeda manual + moeda escritural

> Os saldos de cartões de crédito não são considerados MP, pois são tidos apenas como
forma de se obter crédito, que deverá ser honrado no futuro com moeda manual ou
escritural.

> A quantidade de moeda manual disponível depende da quantidade emitida e dos

encaixes dos bancos comerciais e do Banco Central.

PME – CBC = PMC

PMC – E = PMPP

> PME = Papel Moeda Emitido

> PMC = Papel Moeda em Circulação
> CBC = Encaixes do Banco Central
> E = Encaixes dos bancos comerciais

> PMPP apresenta a característica de ser uma moeda fiduciária. A nota de R$ 200 não
tem valor intrínseco de R$ 200. É um pedaço de papel com tinta. Diferentemente, de
um computador ou de um sofá. Porém, a Autoridade Monetária atesta que aquela nota,
com aquele tamanho, cor e desenho, vale R$ 200
> Índices de Preço

> Antes de entrarmos na discussão sobre taxas de câmbio, vamos discutir os índices de
preços.
> Por que existem vários índices de preços em uma mesma economia?
• IPCA,
• INPC,
• IPA,
• IGP-M.
> Existem vários índices, pois cada uma deles nos oferece uma informação um pouco
diferente. Cada índice tem uma composição diferente. Portanto, a taxa resultante se
difere.

> Vamos então a mecânica de cálculo de um índice de preço.

> Suponha que o preço do sabonete seja de R$ 10 no ano 1, R$ 11 no ano 2 e R$ 12,10 no
ano 3. Qual o índice de preço que temos? Qual a taxa de inflação?
> Podemos usar a base 100.
• O número índice no ano 1 será 100.
• No ano 2, observamos que o preço está 10% acima do preço do ano 1 [=(11-
1)/10]
• Portanto, o número índice no ano 2 é 100 X (1 + 1/10) = 100 X (1+0,1) = 110.
• No ano 3, o preço está mais 10% acima do preço no ano 2 [(12,10-11)/11].
• Portanto, o número índice no ano 3 é 110 X (1 + 1/10) = 110 X (1,1) = 121.

> Também podemos usar a base 1, como é mais tradicional em índices de preço.
• O número índice no ano 1 será 1.
• O número índice no ano 2 é 1 X (1 + 1/10) = 1 X (1+0,1) = 1,10.
• O número índice no ano 3 é 1,10 X (1 + 1/10) = 1,10 X (1,1) = 1,21.

> Independentemente da base que usamos, observamos que no ano 2, o índice é 10%
maior que no ano 1. Assim como, no ano 3, é 10% maior que no ano 2.

> Isso significa que a taxa de inflação nos anos 2 e 3 foi de 10% (ao ano).

> Suponha que o preço de um biscoito seja de R$ 2 no ano 1, R$ 2,40 no ano 2 e R$ 2,52
no ano 3. Qual o índice de preço que temos? Qual a taxa de inflação?
> Vamos usar a base 1.
• O número índice no ano 1 será 1.
• Calculamos a variação percentual de preço no ano 2, que consiste em [(2,4 –
2)/2] = 0,4/2 = 0,2 (ou 20%)
• Portanto, o número índice no ano 2 é 1 X (1 + 0,2) = 1,2.

> Calculamos a variação percentual de preço no ano 3, que consiste em [(2,52 – 2,4)/2,4]
= 0,12/2,4 = 0,05 ou 5%.
> Portanto, o número índice no ano 3 é 1,2 X (1+ 0,05) = 1,26
> Ou seja, o preço no ano 3 está 26% acima do preço no ano 1.

> Vamos adotar a hipótese simplificadora de que o biscoito é o único item em nossa cesta
de consumo. Logo, nossa taxa de inflação foi de 20% no ano 2 e de 5% no ano 3.

> Podemos fazer o exercício de deflacionar as variáveis.

> Como os preços mudam de um período para o outro, podemos dizer que o dinheiro
tem valor no tempo.
> O biscoito custava R$ 2, depois R$2,4 e depois R$ 2,52. O produto é o mesmo e a
quantidade (uma unidade) também.

> Em termos de biscoito, portanto, R$ 2 no ano 1 corresponde a mesma coisa que R$ 2,4
no ano 2 e R$ 2,52 no ano 3.

> Temos, assim que: R$ 2 X 1,2 (índice de preço do ano 2) = R$ 2,4.

> E R$ 2,4 X 1,05 (índice de preço do ano 3) = R$ 2,52.

> Não por acaso, R$ 2 X 1,26 (índice de preço acumulado) = R$ 2,52

> Multiplicando o valor do ano base pelo índice de preço, chegamos ao valor do produto
no ano corrente.

> Se tivéssemos R$ 50 no ano 1, R$ 60 no ano 2 e R$ 63 no ano 3, estaríamos mais ricos

ou mais pobres em termos de biscoito?

> Podemos fazer essa avaliação de mais de um jeito. Primeiro vamos nos perguntar
quanto R$ 50 no ano base (ano 1) corresponde no ano 2.

> R$ 50 X 1,2 = R$ 60. Portanto, cinquenta reais no ano 1 corresponde a exatamente 60

reais no ano 2.

> R$ 60 X 1,05 = R$ 63. E 60 reais no ano 2 corresponde a exatamente 63 reais no ano 3.

> Quanto R$ 60 no ano 2 corresponde no ano 3?

> R$ 60 X 1,05 = R$ 63. E 60 reais no ano 2 corresponde a exatamente 63 reais no ano 3.

> Quanto R$ 50 no ano 1 corresponde no ano 3?

> R$ 50 X 1,26 = R$ 63. E 50 reais no ano 1 corresponde a exatamente 63 reais no ano 3.

> A gente pode fazer a “prova real” dividindo o montante pelo valor do produto em cada
ano.

> R$ 50 / R$ 2 = 25 unidades do biscoito.

> R$ 60 / R$ 2,4 = 25 unidades do biscoito.

> R$ 63 / R$ 2,52 = 25 unidades do biscoito.

> Como as quantidades se mantém idênticas, observamos que o poder de compra se

manteve. Portanto, realmente, R$ 50 no ano 1 corresponde a R$ 60 no ano 2 e R$ 63
no ano 3.

> Também podemos fazer essa avaliação do final do período

para o começo. Qual seria o correspondente para o ano 1 de R$ 63
no ano 3?

> R$ 63 > (1,2)

> (1,05)
>
> R$ 60
0. Portanto, R$ 63 no ano 3
sponde a R$ 60 no ano 2. >
= R$ 50. Portanto, R$ 60 no ano 2 corresponde a R$ 50 no ano 1.

> Logo, R$ 63 no ano e corresponde a R$ no ano 1.

> Também podemos essa passagem direto, uma vez que temos o índice de preço
acumulado.

>
> R$ 63 = R$ 50. Portanto, R$ 63 no ano 3 corresponde a R$ 50 no
> (1,26) ano 1.
 >
>
> Esse exercício se chama de deflacionar uma variável
para poder identificar seu valor no tempo.

> O que é Salário Real?

> O salário real (W/P) corresponde ao poder de compra do salário. Ele depende da
remuneração e da evolução dos preços.

> Da mesma maneira que os preços mudam ao longo do tempo, o salário também muda.
Então para analisar a evolução do poder de compra ao longo do tempo, é preciso levar
em consideração a variação dos preços e também dos salários.

> Vamos supor que o salário nominal cresça 10% no primeiro ano e mais 10% no
segundo. Se o nosso índice de preço for o biscoito, o que aconteceu com o poder de
compra?
 Ano 1
• Número índice para o salário (nominal) = 1 Número índice para os preços
(biscoito) = 1

Ano 2
• Número índice para o salário (nominal) = 1 X 1,1 = 1,1 Número índice para os
preços (biscoito) = 1X1,2 = 1,2 Número índice para o salário real = 1,1/1,2 =
0,92.

Ano 3
> Número índice para o salário (nominal) = 1,1 X 1,1 = 1,21 Número índice para os
preços (biscoito) = 1,2 X 1,05 = 1,26 Número índice para o salário real = 1,21/1,26 =
0,96.

> Se calculássemos o ano 3 sobre o ano 2 Número índice para o salário (nominal) = 1,1
Número índice para os preços (biscoito) = 1,05 Número índice para o salário real =
1,1/1,05 = 1,05.
> Taxas de Câmbio e Regimes Cambiais

> O que é uma taxa de câmbio?

> A taxa nominal de câmbio é a taxa de conversão entre duas moedas. Ela pode ser
expressa como moeda doméstica/moeda estrangeira ou o inverso.

> Por exemplo: Quando dizemos que o dólar está 5 reais, estamos dizendo que:
> e = R$ 5/U$ 1. Cada unidade de dólar custa 5 reais.

> Também podemos expressar como: e = U$ 0,2/R$ 1. Para comprar uma unidade de real,
precisamos de apenas 20 centavos de dólar.

> Em um mundo com n moedas, em cada país existem (n-1) taxas de câmbio.
>
> Mais um conceito de taxa de câmbio é a chamada taxa real de câmbio. Ela é uma
medida de competitividade e sua evolução depende da evolução da taxa nominal,
da inflação doméstica e da inflação internacional.
> Onde: er = taxa real de câmbio
> π* = taxa de inflação da moeda estrangeira
> π = taxa de inflação doméstica.

> Sempre que a inflação doméstica é maior que a internacional, o preço no mercado
interno cresce mais do que lá fora, o que reduz a competitividade da economia
doméstica. Isso é representado através de uma valorização da taxa real de
câmbio.

> A taxa de câmbio efetiva real usa como inflação internacional a média da taxa de
inflação dos nossos parceiros comerciais, ponderada pela participação de cada um
deles nas nossas exportações.