PREFEITURA MUNICIPAL DE BARRA DE SÃO FRANCISCO – ESPÍRITO SANTO

Secretaria Municipal de Educação e Cultura – SEMEC

Programa “Desafios no Lar” – 2021

Ensino Fundamental - Anos Finais

COMPONENTE CURRICULAR: ARTE

PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 24/05/2021 A 05/05/2021
PROFESSOR (A): FLÁVIA LEMOS__________________________________________________
ESCOLA: ______________________________________________________________________
ALUNO (A): ____________________________________________________________________
TURMA:9° ANO_________________________________________________________________
Link objeto conhecimento: https://youtu.be/ylpJJK7MUGs
Objeto do conhecimento: Materialidades/ Sistemas de linguagem.
Habilidades: ***(EF69AR05-08/ES) - Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística
(desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo,
fotografia, performance, etc.), percebendo as possibilidades criativas de cada suporte, meio,
instrumento e materiais utilizados nas obra.
ATIVIDADES PEDAGÓGICAS- 4°QUINZENA
COMO OBSERVAR E ANALISAR UMA OBRA DE ARTE

Compreender e interpretar o significado transmitido por um quadro ou por

uma obra de arte é um assunto frequentemente discutido entre pensadores,
críticos e demais estudiosos das artes. É também culturalmente
enriquecedor. O processo envolve emoções e pensamentos que surgem em
resposta à obra de arte. A arte deve, antes de tudo, atrair-nos pelos sentidos.
Isso não significa que uma pintura precisa ser bela para ser boa, e sim, que
deve atrair a atenção das pessoas de alguma forma. A obra pode ser
chamativa graças ao assunto, ao uso de cores, à sua aparência realista ou
a uma série de outros fatores. Algumas pessoas dedicam a vida a estudar
os mínimos detalhes das obras de um artista. Mas não é necessário se tornar
um perito para formar um relacionamento significativo com a Arte. Quanto
mais se estuda, melhor se torna a experiência, mas não é necessário saber
muito para conseguir apreciar e compreender uma obra de arte. Adquirir uma compreensão básica
sobre a Arte não é difícil. Requer apenas certa atenção aos detalhes, um pouco conhecimento sobre
História e sobre a História da Arte, assim como a disposição para pensar e refletir sobre seus próprios
sentimentos.
Como analisar uma pintura: Em uma obra de arte, os objetos ou os assuntos são apresentados de
forma em que seja possível transmitir um significado além do literal. É importante notar que um pintor
se comunica com o público por meio a tela. Diferentemente de um filme ou livro, a informação e a
mensagem estão limitadas à uma única imagem. Em uma pintura, considera- se que é retratado – o
assunto – e quanto bem o artista utilizou elementos de composição, como formas, cores, espaços,
luzes, tom etc. O observador pode decodificar os símbolos e inferir suas mensagens. Por exemplo,
cores pálidas e linhas muito finas podem transmitir senso delicadeza. As pessoas reagem
instantaneamente às pinturas. Contudo, essa reação imediata se desenvolve em uma reação pessoal
mais completa à medida que se examina e se explora a obra. Reagir significa fazer conexões. Tais
conexões podem ser divididas, por exemplo, fazer a ligação entre um objeto ou gesto com seus
significados ou seu contexto histórico. Parte da reação é pessoal e pode estar ligada às experiências
passadas e memórias. Quando se interpreta uma obra de arte, fazem-se vários tipos de perguntas –
sobre o artista e sobre a obra e seu contexto histórico.
 1°SEMANA
QUESTÃO1-A partir do século XVI, artistas estrangeiros, integrantes das diversas expedições
artísticas e científicas que percorreram o território brasileiro, produziram imagens documentando, em
detalhes, aspectos da paisagem, da flora (vegetação) e da fauna (animais). Nesse contexto,
destacam-se as pinturas do gênero “Natureza-morta”. Analise as imagens a seguir e leia atentamente
o conceito:

“Este tipo de pintura clássica utiliza certos elementos tais como frutas, utensílios de cozinha, flores,
porcelanas, livros e tudo aquilo que faz parte do cotidiano. Porém, esta imagem tem evoluído e
atualmente a natureza-morta ou pintura clássica apresenta objetos mais modernos como uma
geladeira aberta ou um simples espelho. No entanto, seu elemento característico é normalmente algo
criado pela natureza, por exemplo, um cacho de uva ou um pedaço de pão.”

Com base no texto, nas imagens e nos conhecimentos sobre o tema, é CORRETO afirmar que são
pinturas do gênero natureza- morta e que se inserem no contexto retratado pelos viajantes daquele
período no Brasil apenas as imagens:

A- I, II
B- III, IV
C-I, II, III
D-I, II, IV
2° SEMANA

QUESTÃO1- Observe a obra e leia o texto.

No Vale do Jequitinhonha, sudeste de Minas Gerais,

nasce um novo estilo estético. O artista plástico
Gildásio Jardim, que mora na cidade de Padre
Paraíso, é o criador de uma nova técnica de pintura
na qual as telas são confeccionadas com tecidos
estampados. Sobre os padrões coloridos, o pintor da
cultura popular de Minas Gerais e do Nordeste
brasileiro. Autodidata, o artista começou a desenhar
com 7 anos, mas suas primeiras telas foram
concluídas apenas 6 anos depois, quando teve
acesso às tintas pela primeira vez. Ele considera que
sua primeira grande tela foram as estradas de terra
que eram riscadas após as chuvas quando menino. Usando sobras de tecidos de sua mãe, que é
costureira, em 2009, Gildásio se inspirou nas estampas das roupas usadas na zona rural para
interpretar, pela pintura, pessoas de sua comunidade. A ideia era provocar uma fusão entre os
personagens de seu universo com as cores que eles trazem na vestimenta.
GIldásio trabalha com linhas, formas geométricas e simetria de cores e de padrões para interpretar
cenas rotineiras, que parecem se destacar das telas de chita.

Através da sua análise de imagem e a descrição sobre a obra. O que lhe chama atenção? O que
você pensa sobre essa obra?
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