ESTADO DE MATO GROSSO

DIRETORIA DE ENSINO, INSTRUÇÃO E PESQUISA

ESCOLA ESTADUAL DA POLÍCIA MILITAR TIRADENTES
“CB PM ANTÔNIO DILCEU DA SILVA AMARAL”

MATERIAL DIDÁTICO ENSINO FUNDAMENTAL

MÊS DE OUTUBRO

Série: 7° ANO _____

Disciplina: Língua portuguesa
Professor(a): Maria Aparecida Bastos/Natália Heloisa Aragão
Carga horária: 20 horas
Habilidades a serem EF06LP03,
trabalhadas: EF06LP05,
EF06LP11
Conteúdos: 1. Interpretação textual

3. Artigo de opinião
Aluno(a):

Olá estudante, nesse mês nós vamos estudar um pouco sobre preposição, transitividade
verbal, gêneros e tipos textuais.

1. Gramática

1.1/ Preposição

As preposições são utilizadas para marcarem algumas relações entre unidades

linguísticas e não são formas que possuem significado suficiente ao serem isoladas de
um enunciado. Por essa razão, são caracterizadas por formarem uma classe
gramatical dependente, ou seja, a função gramatical, de estruturação e organização, é
predominante, considerando que a função semântica, que traz sentido e significado,
possui um menor valor, embora também esteja presente. As preposições são palavras
usadas para marcar as relações gramaticais que substantivos, adjetivos, verbos e
advérbios desempenham no discurso. Em outras palavras, as preposições são
unidades linguísticas dependentes de outras, ou seja, elas não aparecem sozinhas no
discurso e servem justamente para estabelecer a ligação entre dois termos. Vejamos
alguns exemplos:
Camila gosta de praia.

A preposição de une o verbo gosta ao termo complementar “praia”, gerando relação

entre essas unidades linguísticas e, também, sua função gramatical no discurso:
“praia” é o complemento relativo de gosta.

Essa é uma pessoa de fibra.

Nesse outro exemplo, a mesma preposição de une o substantivo pessoa ao

substantivo “fibra”, mas aqui a relação estabelecida entre as palavras é diferente:
“fibra” será adjunto adnominal de pessoa.

Por isso, as preposições, apesar de parecerem palavras pequenas e superficiais, são

tão importantes nos enunciados.

Atividades de fixação (1ª semana)- Responder em seu caderno.

1. Assinale a alternativa que indique a definição correta de preposição:

a) Preposição é a palavra invariável que liga duas outras palavras, estabelecendo entre
elas determinadas relações de sentido e de dependência.

b) Preposição é a palavra invariável que liga duas orações ou duas palavras de mesma
função em uma oração.

c) Preposição é a palavra ou conjunto de palavras que exprimem sentimentos, emoções

e reações psicológicas.

d) Preposição é a palavra cuja função principal é indicar o posicionamento, o lugar de

um ser, relativamente à posição ocupada por uma das três pessoas gramaticais.

e) Preposição é a palavra que exprime uma quantidade definida, exata de seres (pessoas,
coisas etc.), ou a posição que um ser ocupa em determinada sequência.

2. Construa frases com as palavras do quadro abaixo:

A – ante – até – após – com – contra – de – durante – em – entre – para – desde –

perante – por – sem – sob – sobre – trás.
3. Leia a tira a seguir:

A. O nome da tirinha é “Divã” e os 3 primeiros quadrinhos levam o leitor a pensar que a

mulher estava em uma consulta com um psicólogo. O que surpreende o leitor no último
quadrinho?

B. Indique as preposições nas falas da tirinha:

a) Foi quando meu marido me abandonou com dois filhos.

b) Desculpa eu te amolar com minhas lamúrias...

c) Sem problemas...

d) Só não vejo necessidade da senhora ficar deitada nesse banco.

4. Leia a tirinha a seguir:

a) O que causa o humor do texto?

b) Identifique as preposições presentes no texto.

c) Qual a diferença de sentido entre as expressões “cadeira de balanço” e “cadeira do

balanço”?

Pesquise um pouco mais sobre o tema: https://www.youtube.com/watch?v=HOWWx8ZIRic

1. 2/ transitividade verbal

Indica a relação entre os verbos transitivos e os seus complementos. Isso porque,

sozinho, o verbo transitivo não tem sentido completo, o que significa que ele tem que
transitar para um elemento que o complete. Exemplos:

Entregaram a encomenda.

Vendo quadros.

Segure isto, por favor!

De acordo com o tipo de complemento os verbos são classificados da seguinte forma:

Verbo transitivo direto (VTD)

Verbo que não tem sentido completo e precisa de um complemento, geralmente

introduzido sem preposição, que conclua o quê ou quem. Esse complemento é chamado
de objeto direto.

Exemplos:

A mesa 3 pediu a carne bem passada. (Pediu o quê? A carne.)

Terminei a análise. (Terminei o quê? A análise)

Agora sim, entendo meus pais.(Entende quem? Meus pais)

Verbo transitivo indireto (VTI)

Verbo que não tem sentido completo e precisa de um complemento que conclua com
quem, de quê ou de quem, em quê, para quê ou para quem, por quem. Acompanhado de
preposição obrigatória, o complemento desse tipo de verbo é chamado de objeto
indireto.

Exemplos:

Não acredito no que ele diz. (Não acredito em quê? No que ele diz)

Esperei-lhe pacientemente. (Esperei por quem? Por ele/ela)

Podemos ir com você? (Ir com quem? Com você)

Verbo transitivo direto e indireto (VTDI)

Também chamado de bitransitivo, é o verbo que não tem sentido completo e que precisa
de objeto direto e indireto.

Assim, o verbo transitivo direto e indireto precisa de dois complementos, um dos quais
sem preposição obrigatória (objeto direto) e outro que exige preposição (objeto
indireto).

O objeto direto e indireto completa o verbo com a informação sobre o quê a quem.

Exemplos:

Enviei os postais aos clientes. (Enviei o quê a quem? Os postais aos clientes)

Agradeceu a oportunidade ao chefe. (Agradeceu o quê a quem? A oportunidade ao

chefe)

Transitividade X Intransitividade verbal

Enquanto a transitividade do verbo indica a necessidade de completar o seu sentido com

complementos, a intransitividade verbal indica que os verbos têm sentido completo.
Assim, sozinhos, os verbos intransitivos conseguem transmitir a informação sobre o
sujeito. Isso não quer dizer que uma oração cujo verbo seja intransitivo tenha
obrigatoriamente que acabar nesse verbo, mas se acabasse no verbo a oração seria
compreensível. Exemplos de frases com verbos intransitivos:

Valentina nasceu!

Meu pai ainda não voltou.

O bebê caiu.
Minha filha já casou.

Pesquise um pouco mais sobre o tema: https://www.youtube.com/watch?v=Ow5hrUSx13w

https://www.youtube.com/watch?v=Avthdqf0oKg

Atividades de fixação (2ª semana)- Responder em seu caderno.

1. Relacione as colunas de acordo com a transitividade dos verbos destacados.

I.Verbo transitivo direto.

II. Verbo transitivo indireto.

III. Verbo transtivo direto e indireto.

IV. Verbo intransitivo.

a) ( ) Gosto de pessoas que são otimistas.

b) ( ) Deram-me uma notícia muito triste.

c) ( ) Meu amigo morreu ontem.

d) ( ) Cecília ganhou o prêmio.

e) ( ) Os viajantes chegaram de manhã.

2. Assinale a alternativa na qual o verbo é transitivo indireto:

a) O cão desapareceu ontem.

b) Ofereceram um prêmio ao melhor vendedor.

c) Eles confiam em seus superiores.

d) Conheço estas coisas.

3. Leia a charge de Thiago, publicada em julho de 2018, quando o Brasil foi eliminado
da Copa da Rússia.
 LUCAS, Thiago. Humor político, 8 jul. 2018.

Disponível em: https://www.humorpolitico.com.br/thiago-lucas/hexa/. Acesso em:

21 set. 2020.

a) Explique o duplo sentido da palavra gás na charge.

b) O que pode provocar humor? Explique ?

c) Além de humor, que crítica social a charge realiza?

d) Indique a transitividade do verbo falto e explique. Que palavra complementao sentido

do verbo?

e) Indique a transitividade do verbo acabou. Há, na charge, alguma palavra que

complementa seu sentido?

f) Indique a transitividade do verbo faz.

Que palavra complementa seu sentido?

4. Leia a charge de Duke:

DUKE, Chargista. Todo mundo tenta, mas só o cruzeiro fez oitenta! Portal do
torcedor, 8 dez. 2014.

Disponível em: https://bit.ly/2qpz3t8 Acesso em: 21 set. 2020.

a) Qual é a relação entre o título Recorde, a parte escrita da charge e a ilustração?

b) A qual campeonato de futebol a charge se refere? Explique.

c) Qual é a finalidade dessa charge? Explique.

d) Na charge, há duas orações. Identifique os verbos dessas orações e explique a

transitividade de cada um deles.
e) Por ser transitivo, o verbo tentar tem complemento verbal que, embora esteja
subentendido na oração, pode ser identificado no contexto da charge. Qual é esse
complemento?

2. Gêneros e tipos textuais

Os gêneros textuais são classificados conforme as características comuns que os textos

apresentam em relação à linguagem e ao conteúdo. Existem muitos gêneros textuais, os
quais promovem uma interação entre os interlocutores (emissor e receptor) de
determinado discurso. São exemplos resenha crítica jornalística, publicidade, receita de
bolo, menu do restaurante, bilhete ou lista de supermercado. É importante considerar
seu contexto, função e finalidade, pois o gênero textual pode conter mais de um tipo
textual. Isso, por exemplo, quer dizer que uma receita de bolo apresenta a lista de
ingredientes necessários (texto descritivo) e o modo de preparo (texto injuntivo).

Tipos de Gêneros Textuais

Cada texto possuiu uma linguagem e estrutura. Note que existem inúmeros gêneros
textuais dentro das categorias tipológicas de texto. Em outras palavras, gêneros textuais
são estruturas textuais peculiares que surgem dos tipos de textos: narrativo, descritivo,
dissertativo-argumentativo, expositivo e injuntivo.

Texto Narrativo

Os textos narrativos apresentam ações de personagens no tempo e no espaço.

Texto Descritivo

Os textos descritivos se ocupam de relatar e expor determinada pessoa, objeto, lugar,

acontecimento. Dessa forma, são textos repletos de adjetivos, os quais descrevem ou
apresentam imagens a partir das percepções sensoriais do locutor (emissor).

Texto Dissertativo-Argumentativo
Os textos dissertativos são aqueles encarregados de expor um tema ou assunto por meio
de argumentações. São marcados pela defesa de um ponto de vista, ao mesmo tempo
que tentam persuadir o leitor. Sua estrutura textual é dividida em três partes: tese
(apresentação), antítese (desenvolvimento), nova tese (conclusão).

Texto Expositivo

Os textos expositivos possuem a função de expor determinada ideia, por meio de

recursos como: definição, conceituação, informação, descrição e comparação.

Pesquise um pouco mais sobre o tema: https://www.youtube.com/watch?v=NuMX0fm3V3I

Atividades de fixação (3ª semana)- Responder em seu caderno.

1. Sobre as características dos gêneros textuais, é INCORRETO afirmar que:

a) Os gêneros textuais desempenham funções sociais diversas, reconhecidas pelo leitor

com base em suas características específicas, bem como na situação comunicativa em
que ele é produzido.

b) Os gêneros textuais são estruturas relativamente padronizadas que variam de acordo

com as várias situações comunicativas.

c) Os gêneros textuais são estruturas bem definidas, limitadas, e podem apresentar-se

sob a forma de cinco diferentes tipos de texto.

d) Os gêneros textuais podem ser representados na linguagem verbal e não verbal, em

anúncios publicitários, charges, tirinhas e também em reportagens, notícias, e-mails, etc.

e) Os gêneros textuais, por adequarem-se às necessidades linguísticas dos falantes de

acordo com as mudanças históricas e sociais, são incontáveis, diferentemente do que
acontece com os tipos textuais.

2. Qual das alternativas abaixo contém somente gêneros textuais?

a) romance, descrição, biografia

b) autobiografia, narração, dissertação

c) bula de remédio, propaganda, receita culinária

d) contos, fábulas, exposição

e) seminário, injunção, declaração

3. Leia a receita:

Pé de moleque

Ingredientes

3 xícaras de amendoim torrado e moído

3 xícaras de açúcar

1 ½ xícaras de leite

Modo de Fazer

Leve todos os ingredientes ao fogo, mexendo sempre e até desgrudar da panela. Em

seguida, despeje em mármore e espere esfriar e endurecer. Por fim, corte em pequenos
pedaços.

As receitas culinárias são gêneros textuais que instruem as pessoas a fazerem algo,
seguindo um passo a passo. Esse tipo de gênero pertence aos textos

a) prescritivos

b) narrativos

c) descritivos

d) injuntivos

e) expositivos

4. O que difere gênero textual de tipo textual?

3. Texto/ Notícia

A Notícia é um gênero textual jornalístico e não literário que está presente em nosso dia
a dia, sendo encontrada principalmente nos meios de comunicação. Trata-se, portanto de
um texto informativo sobre um tema atual ou algum acontecimento real, veiculada pelos
principais meios de comunicação: jornais, revistas, meios televisivos, rádio, internet,
dentre outros. Por esse motivo, as notícias possuem teor informativo e podem ser textos
descritivos e narrativos ao mesmo tempo, apresentando, portanto, tempo, espaço e as
personagens envolvidas. As principais caraterísticas do gênero textual notícia são: Texto
de cunho informativo; Textos descritivos e/ou narrativos; Textos relativamente curtos;
Veiculado nos meios de comunicação; Linguagem formal, clara e objetiva; Textos com
títulos (principal e auxiliar); Textos em terceira pessoa (impessoais); Discurso indireto;
Fatos reais, atuais e cotidianos; Estrutura e Exemplo de Notícia. Geralmente as notícias
seguem uma estrutura básica classificada em: Título Principal e Título Auxiliar; Corpo
da Notícia; Notícia e Reportagem.

Pesquise um pouco mais sobre o tema:

https://www.youtube.com/watch?v=gHewWY9ywL0&t=28s
ESCOLA ESTADUAL PM TIRADENTES CAB ANTONIO DILCEU DA SILVA
AMARAL
PROFESSOR(A):__________________________________________________
DISCIPLINA:________________________________TURMA:7° ANO ______.
ALUNO(A):____________________________________________________________
Atividades complementares. (4ª semana)
Obs: Essas atividades deverão ser respondidas em folha separada para entregar ao
professor.
1. Qual o objetivo principal do gênero textual notícia?

2. A noticia é encontrada geralmente em que suportes?

3. Aponte as principais características do gênero textual notícia.

4. Marque um X na alternativa que apresente a finalidade do gênero notícia:

a. Apresentar opinião de especialista sobre assunto relevante para a sociedade.
b. Informar fatos e acontecimentos recentes de relevância local, nacional e
internacional.
c. Narrar uma história que envolve conflito inicial, momento de maior tensão e
desfecho.
d. Crítica de acontecimentos atuais.
5. Quais são as partes constituintes da notícia?

6. Em se tratando dos gêneros textuais, sabemos que todos eles possuem finalidades
discursivas distintas. Em razão disso, comente a finalidade presente na notícia:

7. Após a leitura, responda os elementos estruturais que compõem o gênero notícia:

Notícia
Com calor de quase 40ºC, Bataguassu registrou nesta quarta-feira a nona maior
temperatura do Brasil.
 Com os termômetros registrando quase 40ºC, Bataguassu registrou nesta quarta-feira
dia 22 de fevereiro de 2017 a nona maior temperatura do Brasil e juntamente com outras
sete cidades de Mato Grosso do Sul liderou o ranking entre as 10 cidades mais quentes
do país.
Além de Bataguassu que registrou 36, 4ºC, os municípios de Bela Vista, Porto
Murtinho, Água Clara, Aquidauana, Juti, Jardim e Sete Quedas também ocuparam as
dez primeiras posições no ranking de temperaturas, conforme o Instituto Nacional de
Meteorologia (Inmet).Nestes locais, os termômetros registraram entre 38ºC e 36ºC nesta
terça-feira.
Fonte: http://cenarioms.com.br/noticia/geral/4204/com-calor-de-quase-40oc–bataguassu-registrou-nesta-quartafeira-a-nona-maior-
temperatura-do-brasil

a) Que fato aconteceu?

b) Com quem?

c) Quando aconteceu?

d) Onde aconteceu?

e) Como aconteceu o fato?

f) Por que aconteceu? (causas do fato)

8) Com base no que foi estudado sobre o gênero discursivo notícia, produza um texto
noticiando um fato possível de ser retratado sobre o clima no mês de setembro em
Sorriso/MT: (Sua notícia deverá conter letras com fontes e tamanhos diferentes,
principalmente no título. Não esqueça de empregar os elementos que compõem uma
notícia.)