Iraci Relatorio Estagio

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA
IRACI BOA DA SILVA
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I

– EDUCAÇÃO INFANTIL
Gurupi
2019
IRACI BOA DA SILVA
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I

– EDUCAÇÃO INFANTIL
Relatório de Estágio apresentado ao Curso Pedagogia

da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a
disciplina de Estágio Curricular Obrigatório I –
Educação Infantil.
Orientador: profª. Aurea Maria Teixeira Lima
Tutor de sala: Keila Duarte de Lima Rosa
Prof. Patrícia Cindy Milleó C. de Oliveira
Gurupi
2019
SUMÁRIO
Introdução ......................................................................................................3
Dados de identificação do campo de estagio..................................................4
Caracterização do campo de estagio.............................................................5
Diario das observações...................................................................................6
Projeto elaborado para regencia,incluindo os planos de aula........................7
Mostra de estagio...........................................................................................8
Considerações finais........................................................................................9
Referencias....................................................................................................10
INTRODUÇÃO
O estágio foi realizado na Escola Municipal Vila Nova, onde foi possível observar
durante o dia 18/09/2017 a 26/09/2017, o processo de ensino e aprendizagem
dos alunos do Pré I na educação infantil. Durante os dias de observação,
identificou-se que os alunos são motivados e constantemente envolvidos na rotina
da sala de aula, no comprometimento ao obdecer as regras, combinados e nas
atividades propostas. A turma com 18 alunos é regida pela professora Áurea
Maria Teixeira Lima Sanches, pedagoga.
No período matutino das 07:00 as 11:00 nos dias 03/10/2017 a 11/10/2017 foi
realizado a execução do planejamento de estágio que foi elaborado conforme o
planejamento de aula da supervisora de campo sobre o meio ambiente. Os alunos
demonstraram euforia ao receber em sala uma visita para interagirem, brincarem e
aprenderem e foram participativos durante as aulas. A prática em sala de aula
nos leva a refletir como será nosso dia a dia como professor. Enquanto estamos
estudando apenas as teorias, não temos idéia do que é estar frente a uma classe
e ser o responsável pela mediação do conhecimento às crianças, a
responsabilidade é grande, saber como trabalhar determinado conteúdo, para que
os alunos realmente se desenvolvam, aprendam com compreensão.
Nesse momento compreende-se com calreza a citação de Silva, 2007, p. 35 ao

afirmar que: “A primeira concepção que deve nortear o papel do professor é:
‘aprender e ensinar’ e ‘ensinar e aprender’. Ambas constituem um processo
dinâmico, onde um não existe sem o outro. Ensinar pressupõe um aprendizado.”
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
A Escola de Ensino Infantil e Fundamental Vila Nova é pertencente à rede

municipal de ensino, localizada, Av Perimetral CEP 777400-000, no município de
Gurupi –TO. É um estabelecimento de ensino regular, mantido pela Prefeitura
Municipal de Gurupi, criado pelo ato lei municipal nº. criação nº 594/84 de 08 de
outubro de 1.984.
O prédio é localizado numa área de 863,99 m2, contendo 09 (nove) salas
de aula que comporta em média 30 (trinta) alunos cada, 01 (uma) diretoria, 01
(uma) secretaria, 01 (um) almoxarifado, 02 (dois) departamentos com banheiros,
sendo 4 banheiros com sanitários 4 banheiros com chuveiros femininos, dois
masculinos, secretaria, 01 (uma) cozinha, 01 (um) depósito para merenda
escolar, 01 (uma) sala de AEE, 0 e 01 (um) pátio coberto 01 (um) laboratório de
informática.
Atende modalidade de Educação Infantil Pré I e Pré II, Ensino
Fundamental primeira fase de 1º ao 5º ano.
A escola e composta de 17 (dezessete) professores regentes e tem um

quadro de pessoal administrativo de 14 (quatorze) funcionários, e atende uma
demanda de 428 (quatrocentos e vinte e oito) alunos.
A Escola Municipal Vila Nova herdou o nome do Setor em que está

situada, iniciando seu trabalho em 1.983 (um mil novecentos e oitenta e três). A
princípio no ano seguinte para lei de criação nº 594/84 de 08 de outubro de 1.984.
CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO
Diário de observação nº (1)

Instituição: Escola Municipal Vila Nova
Data: 19/09/2017
Local: Escola
Hora de início/término da aula: 07:00 / 11:00
Professor(a) regente: Áurea Maria Teixeira Lima Sanches
Nível/Ano: Pré I
Estagiário(a): Célia Regina Teixeira Lima
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA INSTITUIÇÃO

a) Durante a realização da atividade, os alunos estavam organizados:
( x) Individualmente, sendo um atrás do outro.
( ) Em grupos.
( ) Em duplas.
( ) Em trios.
(x ) Em outra formação.
b) Quais recursos didáticos foram utilizados na aula?
( ) Jogos.
(x ) Livros didáticos.
( ) Vídeos.
( ) Calculadoras.
(x ) Lousa e giz.
( ) Mapas, gráficos...
( ) Livros paradidáticos.
(x ) Outros recursos. TV
c) O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco:
( ) Números e sistemas de numeração.
( ) Espaço e forma.
( ) Grandezas e medidas.
( x) Tratamento da informação.
d) De modo geral, a aula:

( ) Partiu do conhecimento dos alunos.
( ) Foi organizada de forma hierarquizada (ex: números menores primeiro).
( ) Baseou-se apenas em reprodução de exercícios.
(x ) Foi realizada oralmente pelo professor, que apresentou definições, propôs
exercícios com modelos para fixação e em seguida fez as correções.
( x) Foi organizada pelo professor, possibilitando que os alunos levantassem
hipóteses e solucionassem problemas.
e) Quanto à atuação do professor, seu desempenho demonstra que:
( x) Ele é certo do processo ensino aprendizagem, ensinando e orientando os
alunos.
( ) Ele atuou como mediador, ao confrontar as hipóteses dos alunos e
questioná-los.
( ) Ele atuou como organizador e consultou, na medida em que selecionou
problemas que permitiram a construção de conceitos/procedimentos pelos
alunos, fornecendolhes informações e apoio necessários.
( ) Ele é um incentivador, já que estimulou a cooperação entre os alunos para a
resolução dos problemas/atividades propostas.
( ) Tem conhecimento do Projeto Pedagógico da escola.
( ) Tem apoio para atendimento aos alunos com deficiência.
f) Durante a aula, os alunos:
( ) Demonstraram interesse.
( x) Realizaram com facilidade as atividades propostas.
( ) Cooperaram entre si.
(x ) Respeitaram o professor.
( ) Apresentaram dificuldades para realizar as atividades.
( ) Estavam desmotivados.
( ) Com deficiência recebem o mesmo tratamento que os demais alunos.
( ) Demonstraram outro comportamento/atitude.
g) Quanto à avaliação:
(x ) Foi realizada pelo professor.
( ) Foi feita em conjunto com os alunos
(na lousa, por exemplo).
( ) Houve observação pelo professor.
( ) Ocorreu outra forma de avaliação.
( ) Não ocorreu avaliação.
h) Quanto ao ambiente da instituição:

(x ) Preocupação com a prevenção de acidentes.
(x ) Acessibilidade para alunos com necessidades educativas especiais.
(x ) Salas de recursos multifuncionais.
(x ) Atendimento multidisciplinar.
(x ) Limpeza.
( ) Poluição sonora.
( ) Poluição visual.
Reflexão pessoal: registre pontos positivos observados e o que poderia

contribuir para um melhor desenvolvimento da aula.
Nesse estagio pude observar os dois lados,tanto o do professor, e do
educando,pois o professor deve saber se sua metodologia esta dando
certo.

Data: 19/09/2017
Local: Escola
Nível/Ano: Pré I

(x ) Individualmente, sendo um atrás do outro.
( ) Em grupos.
( ) Em duplas.
( ) Em trios.
( x) Em outra formação.

( ) Jogos.
( ) Vídeos.
( ) Calculadoras.
( x) Lousa e giz.
( x) Livros paradidáticos.
(x ) Outros recursos.


( ) Foi realizada oralmente pelo professor, que apresentou definições, propôs
(x ) Foi organizada pelo professor, possibilitando que os alunos levantassem
( ) Ele é certo do processo ensino aprendizagem, ensinando e orientando os
alunos.
questioná-los.
(x ) Ele atuou como organizador e consultou, na medida em que selecionou
( x) Ele é um incentivador, já que estimulou a cooperação entre os alunos para
a resolução dos problemas/atividades propostas.
( x) Tem conhecimento do Projeto Pedagógico da escola.
( x) Tem apoio para atendimento aos alunos com deficiência.

(x ) Demonstraram interesse.
( ) Realizaram com facilidade as atividades propostas.
( ) Apresentaram dificuldades para realizar as atividades.
(x ) Com deficiência recebem o mesmo tratamento que os demais alunos.
(x ) Houve observação pelo professor.

( x) Preocupação com a prevenção de acidentes.
( x) Salas de recursos multifuncionais.
( x) Atendimento multidisciplinar.
(x ) Limpeza.
( x) Poluição sonora.

Nesse estagio pude observar o objetivos do trabalho em prol do
sucesso e aprendizagem do alunado. As atividades ocorridas na escola
são planejadas e articuladas e encontra-se de maneira satisfatória as
mesmas são planejadas e são colocadas em prática.

Data: 19/09/2017
Local: Escola
Nível/Ano: Pré I
Relate, em meia página, sua observação da aula.

( ) Em grupos.
( ) Em duplas.
( ) Em trios.
( x) Em outra formação.
(x ) Jogos.
( x) Livros didáticos.
( x) Vídeos.
( ) Calculadoras.
( x) Lousa e giz.
(x ) Livros paradidáticos.
( ) Outros recursos.

(x ) Tratamento da informação.
( x) Baseou-se apenas em reprodução de exercícios.
( x) Foi realizada oralmente pelo professor, que apresentou definições, propôs
( ) Foi organizada pelo professor, possibilitando que os alunos levantassem

(x ) Ele é certo do processo ensino aprendizagem, ensinando e orientando os
alunos.
(x ) Ele atuou como mediador, ao confrontar as hipóteses dos alunos e
questioná-los.
(x ) Ele é um incentivador, já que estimulou a cooperação entre os alunos para

( x) Apresentaram dificuldades para realizar as atividades.
( x) Foi realizada pelo professor.
( x) Houve observação pelo professor.

( x) Limpeza.
(x ) Poluição sonora.

Durante a observação em sala de aula percebir que o professor trabalhar os
conteudos de forma que podem seguir o roteiro do seu plano de aula.

Data: 19/09/2017
Local: Escola
Nível/Ano: Pré I

( ) Em grupos.
( ) Em duplas.
( ) Em trios.

(x ) Jogos.
(x ) Vídeos.
( ) Calculadoras.
( ) Lousa e giz.
( x) Outros recursos.


(x ) Foi realizada oralmente pelo professor, que apresentou definições, propôs

alunos.
(x ) Ele atuou como mediador, ao confrontar as hipóteses dos alunos e
questioná-los.

(x ) Apresentaram dificuldades para realizar as atividades.

(x ) Limpeza.
Durante a observação em sala de aula percebir que o professor trabalhar os
conteudos de forma que podem seguir o roteiro do seu plano de aula.

Data: 19/09/2017
Local: Escola
Nível/Ano: Pré I

( ) Em grupos.
( ) Em duplas.
( ) Em trios.
( x) Jogos.
( ) Vídeos.
( ) Calculadoras.
( x) Lousa e giz.


( ) Foi realizada oralmente pelo professor, que apresentou definições, propôs
( ) Ele é certo do processo ensino aprendizagem, ensinando e orientando os
alunos.
questioná-los.
( ) Ele atuou como organizador e consultou, na medida em que selecionou
( ) Ele é um incentivador, já que estimulou a cooperação entre os alunos para a
resolução dos problemas/atividades propostas.
( ) Tem conhecimento do Projeto Pedagógico da escola.
( ) Tem apoio para atendimento aos alunos com deficiência.

(x ) Realizaram com facilidade as atividades propostas.
( x) Respeitaram o professor.
(x ) Apresentaram dificuldades para realizar as atividades.

( x) Limpeza.
Reflexão pessoal: registre pontos positivos observados e o que poderia contribuir
para um melhor desenvolvimento da aula.
O planejamento de aula é uma ferramenta indispensável para o professor e deve
ser elaborado cuidadosamente para alcançar os objetivos almejados dentro da
capacidade dos alunos para assimilar os conteúdos propostos.

Data: 19/09/2017
Local: Escola
Nível/Ano: Pré I

( ) Em grupos.
( ) Em duplas.
( ) Em trios.

(x) Jogos.
( x) Livros didáticos.
( ) Vídeos.
( ) Calculadoras.
( x) Lousa e giz.
(x ) Livros paradidáticos.


( x) Partiu do conhecimento dos alunos.
( x) Foi realizada oralmente pelo professor, que apresentou definições, propôs
(x ) Foi organizada pelo professor, possibilitando que os alunos levantassem

alunos.
questioná-los.
x( ) Tem conhecimento do Projeto Pedagógico da escola.

( x) Demonstraram interesse.
(x ) Realizaram com facilidade as atividades propostas.
( x) Respeitaram o professor.
( x) Apresentaram dificuldades para realizar as atividades.
( ) Houve observação pelo professor.
( x) Ocorreu outra forma de avaliação.

( x) Acessibilidade para alunos com necessidades educativas especiais.
( x) Atendimento multidisciplinar.
( x) Limpeza.
( x) Poluição sonora.
No período de observação da turma percebe-se o valor do planejamento, o que é

passado aos alunos. Quais conteúdos farão à diferença no aprendizado das
crianças e, ao mesmo tempo, de interesse dos aprendizes.
Na realização da prática docente, foi levado para a sala de aula, materiais
abordando o meio ambiente. Falamos sobre a importância de preservação do
meio ambiente e dos seres vivos que nele habitam, os alunos fizeram relatos e
deram opiniões de como podem contribuir para evitar o desmatamento, a poluição
e o desperdício da água e a extinção dos animais, foram usados imagens
impressas, vídeos e leitura de textos sobre o assunto sempre levando em
consideração os questionamentos e observação dos alunos.
Escola Municipal Vila Nova
Planejamento
Diário
Plano de aula
1- Dados de identificação
Nome da instituição: Escola Municipal Vila Nova
Diretor(a): Áurea Maria Teixeira Lima Sanches
Estagiaria: Celia Regina Teixeira Lima
Professor regente (supervisor do campo): Áurea Maria Teixeira Lima
Sanches
Nível: Pré l
Período: Matutino
Número de alunos: 18
Data: 03/10/2017
Conteúdo: Linguagem oral e escrita.
Tema da aula:
 Meio Ambiente
2- Objetivos
 Desenvolver com as crianças ações e posturas responsáveis
diante de problemas ambientais.
 Identificar as situações que causam danos à ecologia;
 Identificar as vogais no meio de palavras;
3- Síntese de procedimentos
• Conversa informal com os alunos em roda sobre meio ambiente,
ouvir relatos sobre a importância da preservação do meio em que vivem.
 Apresentar imagens para os alunos de lugares preservados na
natureza e lugares devastados pelos seres humanos.
 Contar a história: Os nossos amigos animais.
 Instigar os alunos sobre o lugar onde acontece a história e como
seria possível a vida sem preservação.
 Entregar para os alunos uma folha com o nome dos animais da
história contada e pedir que circulem com giz de cera todas as
vogais encontradas.
4- Recursos
 Lousa, pincel, giz de cera, imagens impressas, atividades
xerocopiadas.
5- Avaliação/fixação:
A avaliação será feita através da observação das atividades propostas,
as atividades serão fixadas na parede para ser feita a correção
juntamente com os alunos.
6- Referências
http://rede.novaescolaclube.org.br
https://pt.slideshare.net/bibdjosei/historia-ultima2
Plano de aula
7- Dados de identificação
Diretor (a): Áurea Maria Teixeira Lima Sanches
Sanches
Nível: Pré l
Período: Matutino
Data: 04/10/2017
Conteúdo: Matemática
Tema da aula:
 Meio Ambiente
8- Objetivos
 Levar a criança a valorizar o meio ambiente e identifica-se como
parte integrante e agente de promoção do desenvolvimento
sustentável.
 Demonstrar que a reciclagem pode trazer inúmeros benefícios;
 Identificar e associar números e quantidades;
9- Síntese de procedimentos
 Organizar as crianças em rodinha de forma que todas possam
olhar e interagir. Conversar sobre a Preservação do meio
ambiente.
 Contar a história: A arca de Noé.
 Fazer um feedback da história levando os alunos a observar a
presença de números pares.
 Dividir a turma em pequenos grupos e entregar cartolinas com
numerais e pedir que dentro do tempo estipulado coloquem
palitos de picolé de acordo com o numeral de cada cartolina.
10-Recursos
 imagens impressas, cartolina, livro de história, palitos de picolé,
atividades xerocopiadas.
11-Avaliação/fixação:
A avaliação será feita através da observação das atividades propostas
individualmente e em grupo.
Referências
https://www.livrariacultura.com.br/p/livros/infantil/tematicos/poesia/a-
arca-de-noe-3153941
Plano de aula
12-Dados de identificação
Sanches
Nível: Pré l
Período: Matutino
Data: 06/10/2017
Conteúdo: Natureza e sociedade
Tema da aula:
 Meio Ambiente
13-Objetivos
 Resgatar junto aos alunos a importância de vivermos em um
ambiente limpo;
 Explorar o ambiente para que possa se relacionar com outras
crianças;
 Estabelecer relações entre os fenômenos da natureza;
14-Síntese de procedimentos
 Assistir um vídeo sobre o meio ambiente: Um plano para salvar o
planeta.
 Conversar com os alunos sobre tudo que podemos fazer para
cuidar do meio em que vivemos.
 Usar folhas de chamex e canetas hidrocor para a ilustrarem o que
mais gostaram no vídeo assistido.
 Discutir a ideia da seleção do lixo e reaproveitamento;
 Fazer o desenho das lixeiras em papel pardo e organizar os
alunos em grupo para que pintem as lixeiras com tinta guache
15-Recursos
 imagens impressas, papel pardo, televisão, pincel para tinta,
atividades xerocopiadas.
A avaliação será feita através da observação das atividades propostas
individualmente e em grupo.
Referências
https://www.youtube.com/watch?v=ZcXVDnT40p0
Plano de aula
Diretor(a): Áurea Maria Teixeira Lima Sanches
Sanches
Nível: Pré l
Período: Matutino
Data: 09/10/2017
Conteúdo: música
Tema da aula:
 Meio Ambiente
18-Objetivos
 Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para
expressar-se nas brincadeiras e nas demais situações de
interação;
 Deslocar-se com destreza no espaço ao andar, correr, pular e
dançar;
 Reconhecer as suas próprias capacidades motoras e
possibilidades cinéticas;
Cantar a música: Seu lobato tinha um sítio ia ô

E no seu sítio tinha um cachorrinho
Era au au au pra cá
Era au pra lá
Era au pra todo lado ia ô
Seu lobato tinha um sítio ia ia ô
E no seu sítio tinha uma vaquinha
Era mu mu mu pra cá
Era mu mu mu pra lá
Era mu mu mu pra todo lado ia ia ô
E no seu sítio tinha um gatinho
Era miau miau miau pra cá
Era miau miau miau pra lá
Era miau miau miau pra todo lado ia ia ô
E no seu sítio tinha um pintinho
Era piu piu piu pra cá
Era piu piu piu pra lá
Era piu piu piu pra todo lado ia ia ô.
 Pedir aos alunos que imitem o som e os movimentos dos animais
que aparecem na letra da música.
 Conversar com os alunos sobre tudo que podemos fazer para
cuidar do meio em que vivemos.
20-Recursos
 Som.
A avaliação será feita através da observação da habilidade de cada
aluno ao se movimentar e reproduzir sons.
Referências
https://letrasweb.com.br/a-turma-do-seu-lobato/o-sitio-do-seu-lobato.html
Plano de aula
Sanches
Nível: Pré l
Período: Matutino
Data: 10/10/2017
Conteúdo: música
Tema da aula:
 Meio ambiente
23-Objetivos
 Observar o limite disponível para os desenhos, pinturas e
colagens;
 Manipular mateiras diversos para colagens;
 Iniciar recortes livre com tesoura;
 Usar tinta guache e papel para fazer animais usando o carimbo
das mãozinhas dos alunos;
 Desenho livre com lápis de escrever e lápis de cor;
 Recortar imagens de seres vivos da natureza;
 Colar as imagens e confeccionar cartazes para serem expostos
em mural;
25-Recursos
 Tinta guache, lápis de cor, lápis de escrever, borracha, papel,
cartolina, fita adesiva;
A avaliação será feita através da observação e participação dos alunos
ao desenvolverem as atividades propostas;
Referências
Plano de aula
Sanches
Nível: Pré l
Período: Matutino
Data: 11/10/2017
Conteúdo: linguagem oral e escrita
Tema da aula:
 Meio ambiente
28-Objetivos
 Identificar e escrever as vogais minúsculas;
 Desenvolver a coordenação motora
 Iniciar recortes livre com tesoura;
 Realizar pesquisa em livros e revistas dos nomes de animais;
 Promover situações variadas de comunicação oral usando
músicas sobre animais;
 Familiarizar os alunos aos poucos com a escrita por meio da
participação em situações nas quais ela se faz necessária e do
contato com os livros, revistas, cartazes, rótulos e painéis;
30-Recursos
 Livros, revistas, som, embalagens, rótulos, painéis, lápis de
escrever e borracha;
A avaliação será feita através da observação e participação dos alunos
ao desenvolverem as atividades propostas;
Referências
http://crecheepreescolamundofeliz.blogspot.com.br/2013/05/projeto-
meio-ambiente
MOSTRA DE ESTÁGIO
Preparação de material para ser apresentado e socializado com os demais

colegas de turmas,sobre as experiencias adquiridas durante o desenvolvimento do
estagio.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
O estágio oportunizou uma experiência única de estar efetivamente, frente à sala

de aula e vivenciar o dia a dia e as responsabilidades incumbidas ao professor e
perceber na prática como é a rotina diária numa Instituição de Educação Infantil,
como educador. Para Telma Weiz citada por Schotten (2007, p. 55) “Quando
analisamos a prática pedagógica de qualquer professor, vemos que, por traz de
suas ações, há sempre um conjunto de ideias que os orienta. Mesmo quando ele
não tem consciência dessas ideias, dessas concepções, dessas teorias, elas
estão presentes.” Atuando em sala é que se pode analisar e refletir os aspectos
que devem ser melhorados e os procedimentos a serem modificados, essas
situações mostram que o planejamento nem sempre será literalmente praticado,
pois existem situações inesperadas durante a execução do mesmo que leva o
professor a fazer mudanças e a refletir de maneira coerente com os rumos de sua
nova ação.
É importante que professor esteja em constante formação e preparado para as
transformações diárias do mundo
Paulo Freire apud Weiduschat (2007, p. 51), diz que: “Esta atividade exige que
sua preparação, sua capacitação, sua formação se tornem processos
permanentes”.
REFERÊNCIAS
SCHOTTEN, Neuzi. Processos de Alfabetização. Associação Educacional

Leonardo da Vinci (ASSELVI). Indaial: Ed. ASSELVI, 2006.
SILVA, Daniela Regina da. Psicologia da Educação e Aprendizagem. Associação
Educacional Leonardo da Vinci (ASSELVI). – Indaial: Ed. ASSELVI, 2006.
SILVA, Daniela Regina da. Psicologia Geral e do Desenvolvimento. Associação
Educacional Leonardo da Vinci (ASSELVI). – Indaial: Ed. ASSELVI, 2005.
http://crecheepreescolamundofeliz.blogspot.com.br/2013/05/projeto-meio-ambiente

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I

Relatório de Estágio apresentado ao Curso Pedagogia

Dados de identificação do campo de estagio..................................................4

Caracterização do campo de estagio.............................................................5

Diario das observações...................................................................................6

Projeto elaborado para regencia,incluindo os planos de aula........................7

Nesse momento compreende-se com calreza a citação de Silva, 2007, p. 35 ao

A Escola de Ensino Infantil e Fundamental Vila Nova é pertencente à rede

A escola e composta de 17 (dezessete) professores regentes e tem um

A Escola Municipal Vila Nova herdou o nome do Setor em que está

Diário de observação nº (1)

2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA INSTITUIÇÃO

d) De modo geral, a aula:

h) Quanto ao ambiente da instituição:

Reflexão pessoal: registre pontos positivos observados e o que poderia

Diário de observação nº (2)

2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA INSTITUIÇÃO

b) Quais recursos didáticos foram utilizados na aula?

c) O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco:

d) De modo geral, a aula:

f) Durante a aula, os alunos:

h) Quanto ao ambiente da instituição:

Reflexão pessoal: registre pontos positivos observados e o que poderia

Diário de observação nº (3)

2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA INSTITUIÇÃO

c) O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco:

e) Quanto à atuação do professor, seu desempenho demonstra que:

f) Durante a aula, os alunos:

h) Quanto ao ambiente da instituição:

Reflexão pessoal: registre pontos positivos observados e o que poderia

Diário de observação nº (4)

2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA INSTITUIÇÃO

b) Quais recursos didáticos foram utilizados na aula?

c) O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco:

d) De modo geral, a aula:

e) Quanto à atuação do professor, seu desempenho demonstra que:

f) Durante a aula, os alunos:

h) Quanto ao ambiente da instituição:

Diário de observação nº (5)

2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA INSTITUIÇÃO

c) O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco:

d) De modo geral, a aula:

f) Durante a aula, os alunos:

h) Quanto ao ambiente da instituição:

Diário de observação nº (6)

2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA INSTITUIÇÃO

b) Quais recursos didáticos foram utilizados na aula?

c) O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco:

d) De modo geral, a aula:

e) Quanto à atuação do professor, seu desempenho demonstra que:

f) Durante a aula, os alunos:

h) Quanto ao ambiente da instituição:

No período de observação da turma percebe-se o valor do planejamento, o que é

 Identificar as vogais no meio de palavras;

 Identificar e associar números e quantidades;

 Estabelecer relações entre os fenômenos da natureza;

Cantar a música: Seu lobato tinha um sítio ia ô

Preparação de material para ser apresentado e socializado com os demais

O estágio oportunizou uma experiência única de estar efetivamente, frente à sala

SCHOTTEN, Neuzi. Processos de Alfabetização. Associação Educacional

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