EDUCAÇÃO FÍSICA - 1 º ANO e 2º ANO

CONTEÚDOS PERMANENTES:
1- Percepção;
ATITUDE PERMANENTE: COOPERAÇÃO
2- Categorias de Movimento: equilíbrio, locomoção e manipulação;
3- Alongamento e descontração.

1º BIMESTRE / 2017
EIXOS CONTEÚDOS TEMAS OBJETIVOS
Contrastes: longe/perto,  Correr em diferentes direções, sentidos, velocidades, ora
JOGOS Jogos de corrida variada rápido/lento; fugindo, ora perseguindo e retornando;
Estrutura: convergir/divergir e  Explorar orientação espaço temporal.
perseguir/escapar.
 Reconhecer, apontar e nomear em si mesmo e no outro as
Percepção e Consciência Imagem corporal, esquema diversas partes do corpo;
GINÁSTICA corporal, lateralidade,
Corporal.  Compreender as possibilidades do movimento corporal e
coordenação motora. representar através dos sentidos os aspectos corporais.

 Vivenciar e expressar através do corpo, sentimentos

Imitação; solicitados durante a atividade;
Mímica;  Expressar-se através da mímica;
RITMO E
EXPRESSIVIDADE
Expressão corporal Dramatização;  Representar cenas do cotidiano, manifestações culturais;
Representação de sentimentos,  Expressar por meio de gestos e músicas, sensações,
emoções e sensações. sentimentos, situações vividas e imaginárias a fim de
ampliar o conhecimento das práticas corporais infantis.

 Vivenciar diferentes posturas e quais as possibilidades de

Em pé, sentado, deitado; cada uma;
Carregar, levantar, suportar,
 Vivenciar atividades que proporcionem o contato com os
CULTURA Posturas (Hábitos Posturais) pegar, transportar (objetos).
colegas e com os materiais.
CORPORAL E
SAÚDE  Compreender a necessidade da atividade física para ter saúde
Vida Saudável Atividade física;
e estimular sua prática.
Alimentação Saudável.  Conhecer e identificar alimentos saudáveis e não saudáveis.
 Estimular o consumo dos alimentos saudáveis.

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CONTEÚDOS PERMANENTES:
1- Percepção;
ATITUDE PERMANENTE: COOPERAÇÃO
2- Categorias de Movimento: equilíbrio, locomoção e manipulação;
3- Alongamento e descontração.

2º BIMESTRE / 2017

EIXOS CONTEÚDOS TEMAS OBJETIVOS

Contrastes: dentro/fora,  Apropriar-se de um espaço delimitado, que exige

centro/perímetro; manutenção desse espaço no decorrer da atividade (que é o
JOGOS Jogos em círculo. Estruturas: grandes círculos e
pequenos círculos. círculo), com e sem utilização de materiais.

Caminhar, correr, pular, saltitar,  Perceber a mudança, alteração do corpo no espaço através
GINÁSTICA Elementos de locomoção.
deslizar, rolar, guiar. das diferentes formas de locomoção.

RITMO E Reprodução e Criação de  Reproduzir corporalmente os movimentos característicos das

Cantigas de roda cantigas de roda;
EXPRESSIVIDADE movimentos.
 Criar novos movimentos, propor novas expressões corporais.

 Vivenciar diferentes posturas e quais as possibilidades de

Em pé, sentado, deitado; cada uma;
Carregar, levantar, suportar,  Vivenciar atividades que proporcionem o contato com os
CULTURA Posturas (Hábitos Posturais) pegar, transportar (objetos). colegas e com os materiais.
CORPORAL E  Compreender a necessidade da atividade física para ter saúde
SAÚDE Vida Saudável Atividade física; e estimular sua prática.
 Conhecer e identificar alimentos saudáveis e não saudáveis.
Alimentação Saudável.
 Estimular o consumo dos alimentos saudáveis.

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CONTEÚDOS PERMANENTES:
1- Percepção;
ATITUDE PERMANENTE: COOPERAÇÃO
2- Categorias de Movimento: equilíbrio, locomoção e manipulação;
3- Alongamento e descontração.

3º BIMESTRE / 2017

EIXOS CONTEÚDOS TEMAS OBJETIVOS

Contrastes: para frente/para trás,

direita/esquerda;
Estruturas: deslocamento do
educando e do material,  Deslocar-se no espaço, percebendo a direção e o sentido,
JOGOS Jogos em linha. deslocamento do educando e o com e sem o uso de materiais.
material imóvel, deslocamento
apenas do material;
Referência: direção e sentidos.

 Conhecer seu corpo, seus limites, usando diferentes

Alongamento, flexibilidade;
Alongamentos, exercícios de possibilidades de movimentação corporal, possibilitando a
flexibilidade; consciência corporal;
GINÁSTICA
Elementos da Ginástica
Rolamento lateral, para frente,  Realizar os movimentos da ginástica, seguindo os passos de
Acrobática.
para trás. execução e direção.
 Reproduzir corporalmente os movimentos característicos dos
RITMO E Reprodução e Criação de
Brinquedos Cantados. brinquedos cantados;
EXPRESSIVIDADE movimentos.
 Criar novos movimentos, propor novas expressões corporais.
 Vivenciar diferentes posturas e quais as possibilidades de
Em pé, sentado, deitado; cada uma;
Carregar, levantar, suportar,  Vivenciar atividades que proporcionem o contato com os
CULTURA Posturas (Hábitos Posturais) pegar, transportar (objetos). colegas e com os materiais.
CORPORAL E  Compreender a necessidade da atividade física para ter saúde
SAÚDE Vida Saudável Atividade física; e estimular sua prática.
 Conhecer e identificar alimentos saudáveis e não saudáveis.
Alimentação Saudável.
 Estimular o consumo dos alimentos saudáveis.

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CONTEÚDOS PERMANENTES:
1- Percepção;
ATITUDE PERMANENTE: COOPERAÇÃO
2- Categorias de Movimento: equilíbrio, locomoção e manipulação;
3- Alongamento e descontração.

4º BIMESTRE / 2017
EIXOS CONTEÚDOS TEMAS OBJETIVOS

Contrastes: dentro/fora,  Oportunizar variações dos jogos trabalhados nos bimestres

longe/perto, direita/esquerda, para anteriores e fazer com que os alunos percebam as diferentes
frente/para trás; movimentações compreendendo a relação entre seu corpo, o
JOGOS Jogos variados. tempo, o ritmo, níveis e o espaço a fim de adquirir as noções
Estruturas: deslocamentos, de localização, direção, posição e disposição no espaço, bem
círculos. como de sequência temporal.

Equilíbrio estático (manutenção

da postura).  Manter a postura corpórea em níveis e planos (vela, avião,
Elementos Gímnicos ponte, etc);
GINÁSTICA
(equilíbrio). Equilíbrio dinâmico  Deslocar-se e parar, de diferentes modos, direções, posições
(manutenção da postura em do corpo no espaço.
situação de deslocamento).

RITMO E Exploração de movimentos Reprodução e criação de  Reproduzir e criar corporalmente os movimentos utilizando
EXPRESSIVIDADE com materiais. movimentos com materiais. materiais variados como jornal, bola, cordas, bastão, etc.

 Vivenciar diferentes posturas e quais as possibilidades de

Em pé, sentado, deitado; cada uma;
Carregar, levantar, suportar,  Vivenciar atividades que proporcionem o contato com os
CULTURA Posturas (Hábitos Posturais) pegar, transportar (objetos). colegas e com os materiais.
CORPORAL E  Compreender a necessidade da atividade física para ter saúde
SAÚDE Vida Saudável Atividade física; e estimular sua prática.
 Conhecer e identificar alimentos saudáveis e não saudáveis.
Alimentação Saudável.
 Estimular o consumo dos alimentos saudáveis.

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