CENTRO UNIVERSITÁRIO SENAC

DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR

EMERSON DE CARVALHO BUSTO

PRÁTICA DOCENTE EM AMBIENTE DE EDUCAÇÃO À

DISTÂNCIA

SÃO PAULO
 SETEMBRO/2018
EMERSON DE CARVALHO BUSTO

Estruturação de plano de aula para disciplina de curso EAD

Atividade Individual da disciplina de Prática

Docente em Ambiente de Educação à Distância
apresentada ao Centro Universitário Senac – São
José dos Campos como exigência parcial para
obtenção do grau de Pós Graduado em Docência
no Ensino Superior.

SÃO PAULO
2018
INTRODUÇÃO

As mudanças nas relações humanas introduzidas pela economia da informação

produziram, desde os primeiros anos do Século XXI, demandas mais complexas no
processo de desenvolvimento de competências para o mercado de trabalho.

Com o fim da era industrial, onde a produtividade era apurada por métricas exatas e o
aprendizado avaliado quase que exclusivamente pelas competências em executar
atividades isoladas, a nova economia demanda indivíduos com capacidade de trabalho
em grupo e inteligência social.

Este novo conjunto de competências é necessário dadas as mudanças na natureza

geográfica do trabalho intelectual, onde cada vez menos a necessidade da presença física
é imprescindível e a utilização de ferramentas colaborativas onde o planejamento e
coordenação dos esforços tem um impacto significativo no sucesso de projetos com
grande quociente de esforço intelectual.

Neste sentido a utilização de ferramentas como fóruns e webconferências é indispensável

para a multimplicação do conhecimento em ambientes de educação a distância.
DESENVOLVIMENTO
Componente Curricular:
Curso – Pós Graduação em Administração de Sistemas de Informação - EAD
Disciplina: Sistemas de Gestão Empresarial
Tema da Aula:
Metodologia de especificação de Requisitos

Bibliografia Básica:
Yourdon, Edward, Análise Estruturada Moderna – São Paulo - Elsevier, 1990

Bibliografia Complementar:
Pompilho, S., Análise Essencial – São Paulo – Ciência Moderna, 1990

Objetivos:
Objetivo Geral: Desenvolver as habilidades relacionadas à especificação de requisitos
funcionais para processos de negócios.

Objetivo Específico: Utilização da ferramenta DIAGRAMA DE FLUXO DE DADOS

para a especificação de processos de negócio

Recursos Utilizados:

Fórum – Utilizado no processo de aprimoramento dos diagramas por meio de

postagens dos alunos e avaliação e mediação do professor.
Webconferência – Utilizado pelos alunos para a apresentação do resultado final dos
trabalhos de modo a ambienta-los no uso desta tecnologia.
Avaliação:
A avaliação dos alunos será feita a partir de 2 aspectos:

1 – Elaboração de conteúdo e participação / utilização da ferramenta fórum

Será exigida a interação dos alunos no fórum com 5 comentários / assuntos. Os
comentários serão avaliados como:
Muito Relevantes – Comentário com conteúdo fortemente relacionado ao tema
estudado que resulte em esclarecimento dos questionamentos apresentados pelo
professor.
Relevantes – Comentário com conteúdo pertinente ao tema mas que não resulte em
esclarecimento dos questionamentos apresentados pelo professor.
Irrelevantes – Comentário sem conteúdo pertinente ao tema estudado.
2 – Apresentação dos Resultados em Webconference
Serão avaliados o aspecto técnico do trabalho e a utilização da tecnologia de
webconference como forma de apresentação nos quesitos:

a) Estruturação do processo de resposta das perguntas apresentadas

b) Gerenciamento do tempo de apresentação
c) Adequação do material para o meio de esposição

Estes quesitos serão avaliados a partir dos conceitos:

a) Inadequado
b) Adequado
c) Muito adequado

REFERÊNCIAS

Czeszak, Wanderlucy A. A. Corrêa, Prática Docente em ambiente EaD. – São Paulo :

FEA/USP, 2000