LICENCIATURA EM HISTÓRIA

PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE

POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1

RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE

LUCIANO ARAUJO RA: 0432314

POLO: UNIP EAD TATUÍ – SP

2023
 Escolhi uma escola de Boituva, para esse projeto a Escola EMEIF VILMA
APARECIDA PENATTI GALVÃO,

escola do Município de Boituva de ensino fundamental últimos anos.

Que se localiza no bairro chamado Terras de Sta. Cruz, na cidade Boituva no estado
de São Paulo
).
1. IDENTIFICAÇÃO

a) Nome: EMEIF VILMA APARECIDA PENATTI GALVÃO

b) Endereço: Av. Carmem Violeta Ferreielo Holtz, 1 - Terras de Santa Cruz, Boituva
- SP, 18550-000

c) Telefone: (15) 3363-7470

d) Instituição mantenedora do estabelecimento escolar

Prefeitura Municipal de Boituva

2. ANÁLISE CRÍTICA DO AMBIENTE FÍSICO:

a) A localização da escola é compatível com o acesso da clientela?

Não, fica no alto de um morre em zona pouco habitada,tendo quer ser feito o
deslocamento a pé ou por ônibus que a prefeitura concede aos estudantes

b) O espaço físico da escola está adequado à sua proposta pedagógica ?

Sim,a infraestrutura é boa. a nova diretoria tem trabalhado para melhorar a

qualidade da escola como um todo,

É uma escola arejada espaçosa ,até que bem equipada comparada a varias escolas
na região.

Possuindo uma quadra coberta, há sala de refeições e de repouso para professores

ou seja 2 salas

para os professores realizarem seus intervalos, e preparar aulas etc.

Secretaria, banheiros, banheiro com acessibilidade

Refeitório, uma mini cantina, laboratório de informática, biblioteca, etc.

c) A relação entre número de alunos e espaço (área ) é adequada nas

salas

de aula, no pátio , na biblioteca , no laboratório e em outras dependências?

Totalmente, o número de alunos é compatível com as vagas

d) Há salas ambientes ? Elas atingem suas finalidades ?

Sim , na biblioteca há aulas de reforço ,na sala de informática tem projetor, onde é
possível assistir filmes.

2.1 Quanto à utilização da biblioteca, do laboratório ou de outras

dependências:

a) Que atividades são desenvolvidas?

Biblioteca : A biblioteca fica destinada empréstimo de livros,

aulas de reforço e atendimento e atividades de crianças com necessidades

especiais

Laboratório de informática : O laboratório de informática é usado para

Aprendizado de informática, nessa sala aprendem robótica e apresenta se filmes

com pipoca para os alunos .
Quadra de esportes: É usada nas aulas de educação física, pratica e
aprendizagem de esportes e regras, aulas de capoeira e apresentações.

b ) Quem utiliza essas dependências e com que frequência?

Todos os ambientes são utilizados por alunos, acompanhados por professores.

c) Tais recursos são bem utilizados, atingindo seus objetivos?

Sim em grande parte, há sempre algo novo sendo criado, feiras de ciências, festas e
comemorações .

d) Que aspectos mereceriam suas críticas ou elogios?

A escola Vilma é bem viva

e) Há comentários relevantes sobre outros aspectos?

Infelizmente a falta de uma quadra poliesportiva e coberta. A falta de interação entre

comunidade, pais e a escola.

Os profissionais participaram de forma ativa e com muito esforço. Com proposta de

inclusão de espaços.

b) Existe um conselho de escola ou órgão semelhante? Como funciona? Que

decisões relevantes têm tomado? Os alunos participam? E os pais?

Sim, existe o conselho de classe, onde os professores se reúnem para debater os

desenvolvimento dos alunos. E também o conselho escolar, fazendo parte

representantes

dos professores, direção, coordenadores, pais e alunos. Para debates, como, festas,

reuniões, jogos e outros.

c) Documentos como proposta pedagógica, regimento escolar, entre outros

propiciaram, na sua elaboração, uma reflexão conjunta da comunidade escolar

(interna)?

Sim, a comunidade é um elo importante para a escola e os pais estão em grande

parte

incluída nos desenvolvimentos escolares.

b) Quais os cursos oferecidos, número de classes, horários? Como são tomadas as

decisões em relação a esses aspectos e ao calendário escolar?

A escola atente os alunos do ensino fundamental 2 e médio. Com cursos de,

português,

matemática, história, geografia, química, ciências e todas suas tecnologias. Com,

três

classes de ensino fundamental e mais três de médio. A carga horária do ensino

fundamental são de 800 horas anuais, com, alunos no turno matutino, entrando
07:15 e

saindo as 12:00. Já no novo ensino médio, a carga horária é de até 1800 horas
anuais, no

vespertino, entrando 12:45, ás 18:15. As decisões são tomadas em conjunto com

o
núcleo de educação.

c) Como tem funcionado o horário destinado à permanência dos professores na

escola(horas-atividade, reuniões)? Quem coordena essa parte do trabalho?

Os professores cumprem seus horários de acordo com as aulas, e é organizada com

o

objetivo de atender as necessidades do coletivo a escola, que é coordenado pela

direção

e equipe pedagógica.

d) Como são elaborados os planos de ensino?

Os planos de ensino são individuais, feitos no começo do ano e entregues para

pedagoga. E todos são feitos de acordo com o PPP.

e) Como funciona o sistema de avaliação e recuperação dos alunos?

O sistema de avaliação é feito todo bimestre, no qual cada aluno precisa atingir um
total

de 7 pontos em cada bimestre. Não atingindo esse valor, o aluno é oferecido

trabalhos

extras, e atividades.

f) Como se dá a comunicação da escola com as famílias dos alunos? Há reunião de

pais? A comunidade costuma vir à escola? E as informações sobre a aprendizagem

dos alunos, como são feitas?

As reuniões de professores e responsáveis são feitas a cada bimestre. Com o intuito

de

ser passadas informações, como, o desenvolvimento do aluno.

g) Há comentários relevantes sobre outros aspectos?

A escola e os pais tem uma boa comunicação, caso alguém precise sair cedo. Aluno
que
irá falta por algum motivo.

5. OUTRA ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELA ESCOLA.

a) A escola possui associação de pais e mestres ou equivalente?

Não, apenas conselho de classe entre os professores e o conselho escolar, com

alguns

representantes.

b) A escola possui um grêmio estudantil ou equivalente?

Não possui, por ser uma escola nova. Com turmas novas, porém a idéia já foi
levantada

e está sendo debatida, teve pesquisas e vários alunos ficaram interessados.

c) A escola desenvolve programas ou projetos especiais (Escola da Família, clube

de

mães

etc.)?

Desenvolve somente em datas comemorativas, como, dia dos pais, das mães,

consciência negra e outros.

d) Há comentários relevantes sobre outros aspectos?

uma delegacia a poucos quilômetros da escola, um posto nas redondezas e um

hospital

regional um pouco mais distantes. E em torno da escola tem vários alguns

quiosques e

empresas.

3. Densidade demográfica

O bairro de Taguatinga norte é um bairro muito populoso.

4. Perfil econômico da população

Segundo levantamentos de dados, Taguatinga, hoje, é uma das regiões mais ricas
de

Brasília. Considerada uma das capitais econômicas do DF. Com muitos comércios e

indústrias. Sendo uma cidade, que muitos moradores moram e trabalham nela. E
muitas

pessoas de outras cidades, se direciona a Taguatinga pra trabalhar.

5. Uso predominante do solo

Misto, pois o mesmo é ocupado tanto de residências como indústrias.

6. Levantamento das expectativas da comunidade em relação ao trabalho da

escola.

A comunidade no geral não tem criticas a escola, e esperam que possam se

envolver

mais, com projetos e festivais que envolve a comunidade.