LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA

PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE: IEC)

POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1

RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE

(ALUNA)

Renata de Sousa Carvalho

ARARIPINA-PE

2021

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA

Paulo Freire escreveu um poema onde o mesmo definiu escola como:

(...) o lugar que se faz amigos.

 Não se trata só de prédios, salas, quadros, Programas,
horários, conceitos... Escola é, sobretudo, gente. Gente
que trabalha que estuda Que alegra, se conhece, se
estima.

Levando em consideração tal definição e partindo para o campo da prática, da pesquisa,

da comprovação ou refutação de teorias, foi realizada a pesquisa de campo na escola
São Francisco de Assis, localizada na cidade de Curral Novo-PI, telefone (89) 34666-
0039.

A Escola campo de Estágio tem como instituição mantenedora a Secretaria Estadual de

Educação do Estado de Piauí, e segundo a diretora foi criada na década de 70 para
atender a necessidade da comunidade local que na época contava com uma população
analfabeta em sua maioria e nos primeiros anos de funcionamento, enfrentou os desafios
da falta de professores capacitados para atual no Ensino Fundamental maior e Ensino
Médio.

2. ANÁLISE CRÍTICA DO AMBIENTE FÍSICO

Em se tratando de estrutura física, a escola se encontra em uma situação

apropriada para o atendimento da sua clientela. Isto é percebido logo na entrada da
escola, que apresenta uma rampa ampla e um portão de entrada adequado, assim como o
pátio na entrada da escola, que além de espaço apresenta mensagens de acolhimento
para os que chegam.
A escola conta com 11 salas de aulas ativas, funcionando nos turnos manhã, tarde e
noite. Uma (01) sala para a coordenação, onde acontece as discussões e planejamento
entre coordenadores sobre o processo ensino aprendizagem, assim como o atendimento
individual e privado a alunos e familiares. Uma (01) sala do diretor, ocupada por diretor
e vice-diretor para atendimento de pais, alunos, professores, familiares e comunidade,
assim como planejamento, orientação, leitura de documentos oficiais e decisões que
cabe à gestão da escola. Uma (01) sala de professor, refúgio, descanso, alimentação, a
sala do professor atende a esses requisitos e conta com armários para professor, livros,
espelho, bebedouro, murais com mensagens de incentivos e recados. Quatro (04)
banheiros, divididos entre o público Masculino e feminino e um (01) banheiro adaptado
para atendimento de crianças com necessidade especiais. Uma (01) biblioteca, espaço
muito frequentado pelos alunos durante o intervalo e na realização de atividades
conduzidas pelo professor (a), com livros que atende a clientela da escola, a biblioteca é
um lugar bem aconchegante. Uma (01) sala para o bebedouro. Uma (01) cozinha com
cantina, onde os alunos, em fila, pegam sua alimentação na hora do recreio e se
encaminham para o pátio onde realizam sua alimentação.

A escola campo de estágio é uma instituição aberta à sociedade, apta a escutar a todos,
se preocupa em manter um dialogo entre comunidade, professores, diretor, alunos e
pais, com o intuito de amenizar os problemas e encontrar novos caminhos de ensino e
aprendizagem, que possa enriquecer na formação de todos os indivíduos.

A comunidade participa da vida da escola, inclusive com representante no Conselho da

Escola e Conselho de classe, mas ainda há muito deficiência nessa participação. Alguns
visitam a escola apenas quando há um evento aberto a comunidade ou quando
convocados para resolver problemas de indisciplina de aluno, apesar da escola deixar
claro que está aberta e que precisa da parceria entre escola e comunidade.

Em se tratando de estrutura física, a escola se encontra em uma situação apropriada para

o atendimento da sua clientela. Isto é percebido logo na entrada da escola, que apresenta
uma rampa ampla e um portão de entrada adequado, assim como o pátio na entrada da
escola, que além de espaço apresenta mensagens de acolhimento para os que chegam.

A escola atende uma quantidade de 350 alunos que fazem uso de sala de aula adequadas
e acolhedora para aprendizagem. O ambiente da sala é um ambiente alfabetizador e este
clima de aprendizagem que começa no espaço de sala de aula se estende ao espaço da
biblioteca e da sala de informática.

O espaço da biblioteca e da sala de informática é usado para complemento da

aprendizagem que começa na sala de aula. O professor orienta em sala de aula, oferece
roteiros, identifica lugares e encaminha os alunos. Na biblioteca realizam rodas de
leituras, identificação de autores e produção de fichas roteiros de leitura. Na sala de
informática realizam pesquisas orientadas em sites específicos para socialização em sala
de aula.

Sobre estes espaços de biblioteca e sala de informática que são usados durante toda a
semana os alunos demonstram reconhecer a necessidade de frequentar, mas criticam a
falta de alguns livros na biblioteca e a má qualidade da internet, assim como as poucas
máquinas (computadores). Não gostam de ficarem dois alunos por computadores.

O Núcleo gestor da escola é composto por duas coordenadoras, uma diretora, uma vice-
diretora, duas Secretárias, duas auxiliares de secretaria e uma bibliotecária, um núcleo
totalmente feminino que busca oferecer a clientela condições para aprender de forma
participativa e democrática.

Democrática também são a organização e desenvolvimento da história da escola que

conta com uma Proposta pedagógica elaborada coletivamente por representantes de
todos os segmentos da escola. Assim como um Conselho Escolar formado por
representantes de todos os segmentos da escola (aluno, pais, funcionários, comunidade),
atuante que faz frente às tomadas de decisões no que tange aos aspetos Pedagógicos e
financeiros da escola.

Administrativamente, em esfera maior, a escola é mantida pela Secretaria Estadual de

Educação do Estado do Piauí e oferece os cursos de Ensino Fundamental maior (6º ao 9º
ano) Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos, nos turnos manhã e noite.

Os professores se envolvem com e em todas as atividades da escola, cumpre horário

pedagógico com a parceria do coordenador Pedagógico e nesse horário elaboram
projetos, analisam situações individuais de aluno, sugerem e elaboram planos de
intervenção.

Os planos de Ensino é uma elaboração conjunta da Secretaria Estadual de Educação,

escola e professor, onde a Secretaria oferece formações e instrumentais para que o plano
seja construído coletivamente e depois autorizado pela secretaria.

As avaliações e recuperações dos alunos seguem as diretrizes da Secretaria Estadual de

Educação e contemplam os aspectos qualitativos e quantitativos do aluno, assim como
oferece a possibilidade de identificação das necessidades dos alunos e a possibilidade de
uma evasão ou reprovação no final do ano letivo. O que é corrigido durante o processo.

Em relação à comunicação escola e família, nota-se uma parceria positiva. A maioria

das famílias mora próximo à escola e alguns alunos vêm à escola como uma extensão da
sua casa. Há uma intimidade muito grande entre escola e família, mas para as famílias
que moram mais distantes, essa comunicação acontece. Bimestralmente há reuniões de
pais e mestre onde são passadas todas as informações da aprendizagem da escola, além
disso, os pais estão sempre sendo convocados em datas comemorativas para participar
das atividades dos filhos.

O entorno da escola é constituída por famílias de agricultores e donas de casa em sua

maioria, outra parte é envolvida com serviço público oferecidos pela prefeitura
municipal, todos os filhos destas famílias são alunos da escola, muitos moram tão
próximos da escola que ver a escola como uma extensão da sua casa, em todos os
sentidos.

A escola campo de estágio é uma instituição aberta à sociedade, apta a escutar a todos,
se preocupa em manter um dialogo entre comunidade, professores, diretor, alunos e
pais, com o intuito de amenizar os problemas e encontrar novos caminhos de ensino e
aprendizagem, que possa enriquecer na formação de todos os indivíduos.

CARACTERIZAÇAO DA COMUNIDADE

O Município de Curral Novo do Piauí é de fácil acesso via rodovia PI, conta com
serviço básico de saúde e educação, pouco lazer. Por isso seus moradores procuram
cidades vizinhas e a capital do estado: Teresina-Piauí para Ensino Superior e tratamento
de saúde.

A comunidade é formada basicamente por pessoas de baixa renda, que vivem num
espírito de camaradagem, por ser basicamente todos os moradores de uma mesma
família que estão em constante crescimento populacional.

A comunidade do entorno da escola é constituído por famílias de agricultores e donas de

casa em sua maioria, outra parte é envolvida com serviço pública oferecida pela
prefeitura municipal, todos os filhos destas famílias são alunos da escola, muitos moram
tão próximos da escola que ver a escola como uma extensão da sua casa, em todos os
sentidos.

Os membros da comunidade participam da vida da escola, inclusive com representante

no Conselho da Escola e Conselho de classe, mas ainda há muito deficiência nessa
participação, principalmente daqueles que moram longe da escola. Alguns visitam a
escola apenas quando há um evento aberto a comunidade ou quando convocados para
resolver problemas de indisciplina de aluno, apesar da escola deixar claro que está
aberta e que precisa da parceria entre escola e comunidade.

Os alunos, em sua maioria, tem uma visão positiva da escola e do ambiente, apesar da
escola ainda não ter bem definido seu Grêmio Estudantil. O aluno se envolve nos
projetos da escola com um protagonismo estudantil invejável.

De onde se conclui que escola, comunidade e família se relacionam se constroem e

constrói a educação do município.