1) DADOS DO(A) ESTUDANTE/CURSO

Introdução

A escola municipal Alvaro Tancredo Dippold fica situada na Rua R.

Binot Palmier de Goneville s/nº, Bairro Acaraí, região central do
município de São Francisco do Sul- SC, aos cuidados da Secretaria
Municipal de Educação, é modelo na educação especial, onde são
atendidos 41 alunos em níivel de eduicaçião infantil (pré 1 e 2)
fundamental 1 e fundamental 2.

CARACTERIZAÇÃO DO ESTABELECIMENTO

O Eb Mun Waldemar Da Costa se localiza em: Willy Lehm, 135, barro Agua Branca,
na cidade de São Francisco Do Sul estado de Santa Catarina, atende pelo fone:
(47) 3444-2792 e endereçio de email para maiores informações
em.wcosta@saofranciscodosul.sc.gov.br

A escola possui uma estrutura necessária para o conforto e desenvolvimento

educacional dos seus alunos 752 alunos, como por exemplo: Internet, Banda Larga,
Reciclagem de Lixo, Refeitório, Biblioteca, Quadra Esportiva Coberta, Cinemundo,
auditorio, Sala de Leitura, Pátio Coberto, Pátio Descoberto, Área Verde, Sala do
Professor e Alimentação., secretaria, sala dos professores.
Todas as salas possuem um ambiente climatizado, mas infelizmente não
dispõe de sala de informática para trabalhos e pesquisas.

A instituição funciona com auxílio do município bem como é administrada

pela secretaria de educação e aos cuidados da diretora Shirley e a equipe
administrativa.......que faz um excelente trabalho juntamente com ajuda da
comunidade (Organização dos pais e mestres) e dos demais colaboradores, Roseli
Martins coordenadora e Michele dos Santos Branco, auxliar de direção.

2) INTRODUÇÃO

Meu estágio teve duração de um mês, onde acompanhei grande

Durante o estágio, observei as funções que a coordenadora pedagógica desenvolvia

nessa instituição, no seu dia-a-dia, começa sempre atendendo os professores nas mais
urgentes das reivindicações para o bom transcorrer do dia letivo. Participa da entrada e
recepção dos alunos, programa a execução do Projeto Político Pedagógico, busca de forma
dinâmica apresentar às docentes, sugestões de atividades e intervenção pedagógica para
sanar as dificuldades apresentadas, proporciona uma reflexão sobre as práticas
pedagógicas, evidenciando a importância de trabalhar os conteúdos de forma
interdisciplinar. É nítido perceber que a escola promove de forma satisfatória a formação
continuada dos funcionários desta instituição.
busca de forma dinâmica apresentar às docentes, sugestões de atividades e
intervenção pedagógica para sanar as dificuldades apresentadas, proporciona uma reflexão
sobre as práticas pedagógicas, evidenciando a importância de trabalhar os conteúdos de
forma interdisciplinar. É nítido perceber que a escola promove de forma satisfatória a
formação continuada dos funcionários desta instituição.
Os valores afetivos são trabalhados diariamente, a fim de favorecer a convivência e
o comprometimento com as mudanças do mundo no qual estamos inseridos.

ao
 quinto ano onde participei da afabetização dos alunos, tendo em vista que com
a pandemia muitos foram prejudicados, o professor tem um grande desafio para
nivelar a turma, pois parte dela desenvolve bem, (a escrita e a leitura) e outra parte
ainda não consegue escrever frases e fazer simples operações matemáticas,
portanto alguns estudantes recebem atividade diferenciada.

3) PERFIL DOS PROFESSORES(AS)

Os perfis dos professores divergem no trato com as crianças, mas entendemos

que cada educador tem suas singularidades, independentemente da formação, o
professor deve apresentar basicamente o seguinte perfil: amar a profissão, ser
comunicativo, ter facilidade de se relacionar com o outro, ter equilíbrio emocional.
Grande parte dos professores, 90% estão trabalhando a mais de 15 anos nesta
escola, e possuem uma ampla vivência com as crianças, mas sabemos que todos os
dias é uma experiência nova pois a cada geração percebemos uma grande mudança
de comportamento.
Acompanhei cinco professores neste estágio nos quais atuam nas áreas de
Educação Física, Ludicidade, Artes, Português e Matemática, sendo no total de 100
horas, e observação de aproximadamente 20 estudantes em sala do 1º a 5º ano.
Registro também o esforço e o compromisso da professora Dalva, modelo de
persistência e dedicação com as crianças onde todas as suas atividades eram
criativas, (o uso de diversas músicas infantis antigas que auxiliaram na concentração
e animação das crianças pequenas). E mesmo antes de começar a aula ja havia
montado todo cenário utilizando muitas coisas para desenvolver a capacidade motora
e equilíbrio das crianças.

4) PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES

Vivemos ou não um momento de crise da autoridade? Destacamos, então, a

realidade da escola. Percebi com o estágio que a autoridade tem seu poder
comprovado por aqueles que a reconhecem como alguém admirável, mas o
autoritarismo é o poder imposto, sem que haja com isso o reconhecimento pelos
estudantes, por isso precisa haver um equilíbrio que 95% dos professores possuem
devido a anos de experiência e alguns deles ainda estão em fase de aprendizado e
 ficam um tanto espantados pela falta de respeito e desobediência de grande
parte dos estudantes.
As práticas pedagógicas que a professora Dani aplicou para as crianças do
primeiro ano é ao final de cada atividade, dedicado a guardar brinquedos, materiais
em seus respectivos lugares, é uma boa oportunidade para que elas possam de um
lado, aprender a cooperar e perceber que a arrumação é algo da responsabilidade de
todos.

5) OBSERVAÇÕES ESPECÍFICAS-FOCOS NA DISCUSSÃO

5.1) FOCOS DE OBSERVAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL

5.2) FOCO DE OBSERVAÇÃO DETERMINADOS PARA OS ANOS

INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

1. A utilização do Material Didático

A escola não possui laboratório de informática para uso dos alunos, quando os
professores precisam repassar algo relacionado a pesquisas, apenas arquivos que já
foram pesquisados podem ser impressos, o que permite que os alunos trabalhem um
determinado tema sem ter o direito de buscar mais informações limitando o
aprendizado.
A tecnologia serve como uma grande aliada em meio a pandemia, muito ainda
precisa ser realizado para diminuir a desigualdade da cultura digital entre alunos e
instituições.
“A disparidade que existe dentro de comunidades escolares públicas na
adoção das novas tecnologias ainda é grande e precisamos trabalhar para reduzir
isso, usando o digital para diminuir distâncias, além de possibilitar, dentro das salas
de aula, técnicas de aprendizagem mais visuais e velozes”. https://tellus.org.br/.

A prática docente tem-nos mostrado que os professores trabalham de forma

tímida os conteúdos de pesquisa ou, até mesmo, optam por não os incluir nas aulas
pelo fato de não ter ferramentas adequadas, a solução é ter um profissional técnico
para a manutenção desses equipamentos pois o investimento na compra é apenas
um, mas o mau uso acarreta perdas e danos quase que mensais para a escola
pública.
 6) CONSIDERAÇÕES FINAIS

O estágio supervisionando possibilitou entender que a educação de qualidade

não é somente responsabilidade do professor, mas também da participação coletiva
da comunidade, principalmente na atuação do ensino público.
A Base Nacional Comum Curricular define os direitos de aprendizagens de
todos os alunos do Brasil. Mas ainda há muitas dúvidas sobre a importância desta
política pública e as mudanças que ela traz para a educação.
O professor precisa ser criativo para equilibrar seu conteúdo em sala
despertando o interesse dos estudantes. Minha experiencia de 20 anos como
professora de informática me fez refletir sobre ambas as profissões, tanto uma como
outra requer criatividade, paixão, amor, equilíbrio e paciência e principalmente
vocação. Acredito estar no caminho certo.
 REFERÊNCIAS

https://tellus.org.br/ https://fundacaolemann.org.br/