1) DADOS DO ESTUDANTE/CURSO

Curso: Pedagogia (Licenciatura)

Instituição: Universidade Cruzeiro do Sul

Nome: Patricia Lutfi Luizão

RGM: 2137737-5

Disciplina: Estágio Curricular Supervisionado em Gestão educacional

Ano/Semestre de realização do estágio: 2021/6º

Quantidades de horas realizadas: 100 horas

2) CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA

Nome da escola: E.E.I Universo Kids

Endereço/região da cidade em que se situa: Rua Faveira do Mato nº

886, Jardim Planalto, São Paulo, SP, Cep. 08040-370.

Depedência administrativa: Privada

Diretoria/Secretária de Ensino a que está vinculada: Leste 1

Setor (es) acompanhado (s): Direção e Coordenação.

A escola está em funcionamento a 20 anos, sua estrutura é de porte

pequeno, muito organizada, possui dois portões de acesso, um deles com
rampa para facilitar a entrada das mães com seus bebês em seus carinhos e
para facilitar a locomoção de pessoas com deficiências, sua pintura externa
está bem conservada com desenhos infantis.

A escola em sua estrutura é constituída por dois andares, no primeiro

funciona quatro salas, sendo Berçário I, II, III e uma sala de vídeo, dois
banheiros para uso exclusivo das crianças e dois banheiros para uso dos
funcionários, dois refeitórios e uma cozinha, um parque coberto com piscina de
bolinha, escorregadores, casinha de bonecas, carrinhos e diversos brinquedos,
a recepção, secretária e uma lavanderia.

No segundo andar funcionam seis salas de aulas: Maternal I, Maternal

II, Jardim e Pré I, e três banheiros para uso exclusivo das crianças, bebedouros
de água. A escola é bem-organizada e limpa, as salas são arejadas possuem
ventiladores, relógio, boa iluminação e placas de sinalização nas escadas.

A escola possui além da sala de vídeo, sala de leitura e brinquedoteca,

sala dos professores e uma sala multitarefas para as aulas de Ballet e kung Fu.
Essas salas são utilizadas pelas professoras com escala de dias e horários
para que todos possam usufruir dos espaços de forma organizada.

INTRODUÇAO

O Estágio Supervisionado em Gestão Educacional, foi realizado de

forma presencial na E.E.I. Universo Kids dentro de um período de 25 dias, com
quatro horas por dia, totalizando ao final cem horas de estágio.

Com base nas minhas observações sobre o estágio realizado na E.E.I.

Universo Kids, fui acompanhada pela Diretora e pela Coordenadora, que me
apresentaram ao quadro de funcionários (secretária, professores, cozinheira,
faxineira) totalizando 12 funcionários, foram muito atenciosas me fornecendo
as informações solicitadas, auxiliando-me no dia a dia com as atividades
realizadas.

A linha pedagógica adotada na escola é a tradicional, a escola faz uso

dos materiais FDT Sistema de Ensino. A gestão escolar está baseada no
modelo democrático, no qual prioriza a participação de todos os envolvidos no
processo de aprendizagem dos alunos.

As atividades realizadas com a diretora foi preenchimentos de

documentos para matrículas de alunos, conferência de documentos,
preenchimentos e entrega do recibo para os pais, conferência do caderno de
ponto dos funcionários, atendimento individual aos pais, elaboração de
documentos para funcionários, entrega do comprovante de pagamentos para
funcionários.
 As atividades realizadas com a coordenadora foi: atendimentos aos pais,
xerox de atividades para os professores, cronograma do mês, reuniões com os
professores, atendimento individual de aluno com os pais, comunicado escolar.

4 PERFIL DOS GESTORES

Durante a realização do Estágio Supervisionado em Gestão

Educacional, realizado no E.E.I. Universo Kids, dentro do período de vinte
cinco dias (28/08 a 05/11/2021), totalizando cem horas, fui acompanhada pela
diretora Ilma e pela coordenadora Dilma.

A Diretora Ilma Campos é formada em pedagogia, trabalhou como

professora durante 06 (seis) meses, na turma do Maternal I, exerce o cargo de
Diretora a 20 anos na E.E.I. Universo Kids, fez vários cursos e participa de
palestras oferecidas pela Editora FTD.

Para ela a importância de ser gestora vai muito além de um cargo, é

conduzir um projeto de educação infantil que requer muito mais que uma
formação, uma opção que exige paixão, compromisso e avaliação constante
da prática.

A Coordenadora Dilma Campos é formada em Pedagogia, atua no cargo

de coordenação há 20 anos, ser coordenadora para ela é analisar, avaliar, dar
ajuda para os pais e professores em relação aos resultados de aprendizagem
dos alunos, planejar formas de trabalhar as demandas dos discentes.

5 PRÁTICA PEDAGÓGICA/ ADMINISTRATIVA/ FINANCEIRA DOS

GESTORES

Durante a realização do estágio observei que o diretor exerce uma

importante função na rotina escolar, entre suas funções pude destacar a função
do setor administrativo, financeiro e o trabalho do desenvolvimento pedagógico.
Percebi o quanto é complexo e desafiador o dia a dia, apesar da escolar adotar
uma política democrática, a diretora se porta de modo autoritário diante dos
funcionários, demonstrando pouco empatia, o que dificulta a interação com a
equipe. Diferentemente da postura adotada pela coordenadora, ela se porta de
maneira prestativa a ajudar os demais funcionários, utilizando como
instrumento principal a comunicação que evidencia o preparado para lidar com
possíveis conflitos de maneira a apresentar soluções. Destaca-se também a
atenção relacionada aos alunos onde está disposta a ajudá-los e ouvi-los. Com
uma desenvoltura argumentativa se posiciona nas tomadas de decisões que
são necessárias e demandam um perfil crítico, consolidando a docência
participativa.

6 FOCO DE OBSERVAÇÃO PARA GESTÃO EDUCACIONAL

Coordenador pedagógico

O Trabalho do coordenador pedagógico é de grande importância para o

apoio e transformação da prática docente, qualificando-a no atendimento aos
alunos e para melhoria do ensino. Seu trabalho é a articulação e a organização
de todo trabalho pedagógico junto a comunidade interna (direção, professores,
alunos) e a comunidade externa (pais/família).

É um trabalho complexo exigindo desse profissional uma formação de

nível superior em Pedagogia ou de Pós-Graduação, muita criatividade,
empatia, criticidade, ser um bom ouvinte, ter uma relação interpessoal
harmoniosa no dia a dia, ser organizado, está sempre atualizado e estudando.

Conforme a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996:

Art. 64 “A formação de profissionais de educação para administração,

planejamento, inspeção e supervisão e orientação educacional para a
educação básica será feita em curso de graduação em Pedagogia ou em nível
de Pós-graduação, a critério da instituição de ensino, garantia nesta formação,
a base comum nacional”. (BRASIL, 1996).

O coordenador pedagógico atua como um grande apoio e suporte para

os professores, contribuindo par a melhoria do processo de ensino, para o
planejamento e no desenvolvimento de atividades pedagógicas, priorizando um
trabalho educacional de qualidade, ajudando e estimulando os professores a
desenvolver a percepção e a sensibilidade para identificar as dificuldades dos
alunos, refletindo sobre as práticas pedagógicas, despertando nos professores
a capacidade de ser proativos, responsáveis e dinâmicos.

Esse profissional é responsável por colocar o Projeto Político

Pedagógico em ação, direcionando todos os esforços da equipe de acordo com
os objetivos traçados, cumprindo assim o que foi proposto com sucesso e
atingido todas as metas estabelecidas de maneira eficiente.

Segundo Garrido (2005, p. 09) “O trabalho do professor-coordenador é

fundamentalmente um trabalho de formação continuada em serviço. Ao
subsidiar e organizar o reflexo dos professores sobre as razões que justificam
suas opções pedagógicas e sobre as dificuldades que encontram para
desenvolver seu trabalho, o professor-coordenador está favorecendo a tomada
de consciência dos professores sobre suas ações e o conhecimento sobre o
contexto escolar em que atuam”.

A importância do trabalho do coordenador pedagógico no âmbito escolar

se dá pelo de ser um articulador e mediador das relações entre pais, alunos,
professores e diretores, evitando desgaste que possam vir a acontecer entre
eles, apoiando constantemente aos alunos com dificuldades de aprendizagem,
organizando sempre que necessário atendimento individual, promovendo
meios para a melhoria do atendimento na área de maior fragilidade.

É um trabalho que faz a ponte entre todos os envolvidos no processo de

aprendizagem dos alunos, avaliando as necessidades e os interesses de cada
um deles, melhorando o ambiente educacional e potencializando a
aprendizagem dos alunos.

Durante a realização do estágio supervisionado em gestão educacional,

acompanhei a coordenadora em uma reunião com as professoras, onde iria ser
discutidas as atividades do projeto da semana da criança, observei o quanto a
coordenadora é dinâmica, criativa, observadora e crítica, ela ouviu cada
professoras suas propostas e depois orientou a melhor forma para que as
atividades e brincadeiras fossem executadas, observei um clima de respeito e
de harmonia entre elas.
 Segundo Franco (2008, p. 120) “Para trabalhar com a dinâmica dos
processos de coordenação pedagógica na escola, um profissional precisa ter,
antes de tudo, a convicção de qualquer situação educativa é complexa,
permeada por conflitos de valores e perspectivas, carregando um forte
componente axiológico e ético, o que demanda trabalho integrado, integrador,
com clareza de objetivos e propósitos e com um espaço construído de
autonomia profissional”.

7 CONSIDERAÇÃO FINAIS

A realização do estágio supervisionado em gestão educacional foi muito

importante pois ampliou a minha visão, ajudou-me a identificar o papel da
direção escolar e suas áreas de atuação, pude refletir sobre a importância do
trabalho colaborativo e em equipe do diretor e do coordenador, contribuindo
para um bom funcionamento da escola como um todo, buscando alcançar com
sucesso os objetivos educacionais.

8 REFERÊNCIAS:

Unidade III - A Prática de Ensino e o Estágio na Gestão Educacional: o

Coordenador Pedagógico e o Supervisor de Ensino.

< https://www.youtube.com/watch?v=iLPVxmu1pHY>. Acesso dia 08

de novembro de 2021.