ESTADO DO PARÁ

PREFEITURA MUNICIPAL DE PIÇARRA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, DESPORTO E LAZER.
ESCOLA. MUL.ENS. FUND. SÃO JOÃO BATISTA E ANEXAS

PLANO DE AÇÃO

Boa vista - Piçarra- PA

2023

1. IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE DE ENSINO:

Nome da Escola: Escola Municipal Ensino Fundamental São João Batista
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ESCOLA. MUL.ENS. FUND. SÃO JOÃO BATISTA E ANEXAS

Município: Piçarra
Endereço: Avenida Araguaia Nº 242
Bairro: Vila Boa Vista CEP: 68575-000
Telefone: (63) 992247764 e (63) 99122-0689
Endereços eletrônicos: elzadiasdesouza65@gmail.com
CNPJ: 01937139/0001-29
INEP: 15133478
Inauguração: 1981
Situação Legal: Resolução: Nº 317-09 CCE – PA
Entidade Mantedora: Secretaria Municipal de Educação /Prefeitura Municipal de Piçarra.
2. HISTORICO DA ESCOLA:
Escola M.E.F. São João Batista localizada em Vila Boa Vista, município de Piçarra, Pará, é uma
comunidade campesina, de traços fortemente relacionados à Guerrilha do Araguaia, é um lugar pacato e
fica no interior do município, os traços camponeses do lugar são bem explícitos como ruas de chão batido,
é uma localidade de fácil acesso com a economia local girando em torno dos serviços públicos, comércio, a
produção agropecuária.
A Escola Municipal de Ensino Fundamental São João Batista foi criada no ano de 1981 como fruto da luta
dos moradores locais por acesso à educação, sendo que no início estava vinculada ao município de
Conceição do Araguaia e só ofertava as séries iniciais de Ensino Fundamental I funcionava com pouca
estrutura atendendo as necessidades da época.
Com a criação do município de Piçarra, no ano de 1997, a educação local vem sendo
desenvolvida gradativamente. Criou se o conselho escolar (com dinheiro direto PDDE),
construíram mais salas, reformou escola, contudo aumentaram os números de alunos e
professores, foi promovido a Educação Infantil e do Ensino fundamental I e II (na modalidade
regular e na Educação de Jovens e Adultos). Nestes anos implementaram curso de formação de
professores “Projeto Gavião” – Magistério e nível superior (governo Milton P. de Freitas);
Formações Continuada e Conferencias da Educação (início no governo Jairo L. Lunard); Curso de
Especiação em Educação do Campo e mudanças de currículo, criação do PME - Plano Municipal
de Educação (governo Wagner C. Machado) Formações Continuada e ampliação do quadro de
servidores no governo atual de Laane Barros.
3. INRODUÇÃO

A ação da Escola municipal de Ensino Fundamental São João Batista predomina-se em um

trabalho onde a participação e integração da comunidade escolar com o corpo técnico-
administrativo e pedagógico, aliada a uma dinâmica ativa e coerente buscando resultados cujas
linhas norteadoras corroborarão para um desenvolvimento eficaz em todo fazer pedagógico da
instituição.

4. JUSTIFICATIVA
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A dinâmica do processo didático e do conhecimento que se ensina, aprende e (re) constrói na

escola, solicita do corpo técnico- administrativo e pedagógico que incentive e promova o hábito de
estudos, leituras e discussões coletivas de textos, tanto os que trazem subsídios aos conteúdos
específicos, quanto os que ampliam e aprofundam bases, encaminhamentos e concepções do ato
educativo de ensinar e aprender, os valores, costumes, crenças, respeito e etc., que caracteriza a
especificidade da escola e do conhecimento que deve ser garantido. Sendo assim, a função e/ou a
“missão” da escola, requer então uma ampla e bem apoiada visão dos fundamentos, princípios e
conceitos do processo didático.
Propiciando o desenvolvimento do currículo da escola, visando melhor e mais eficiente
desempenho do trabalho didático-pedagógico e, obviamente, a melhoria da qualidade do processo
de ensino-aprendizagem, tem o presente plano a função de orientar e avaliar todas as atividades do
corpo docente, dinamizando, facilitando e esclarecendo a atuação da Escola, junto ao corpo
administrativo, docente e discente.
Este plano é flexível e poderá acontecer ajustes de acordo com as necessidades reais da escola e
de toda a clientela nela atendida.

5. OBJETIVO GERAL

 O trabalho da Escola visa traduzir o novo processo pedagógico em curso na sociedade

globalizada, considerando os temas transversais, e promover uma maior participação e
interação entre a escola e as famílias, tendo como foco principal, o melhoramento no
processo de ensino-aprendizagem, sendo assim, necessárias articulações para construir
alternativas que ponham a educação a serviço do desenvolvimento de relações
verdadeiramente democráticas, oferecendo a comunidade escolar uma educação com
qualidade, no intuito de formar cidadãos críticos, reflexivos.

6. OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Elaborar o plano de ação pedagógica;

 Aumentar a frequência dos pais e família na Escola, inclusive nas reuniões;
 Promover ações que possam assegurar uma gestão de qualidade e democrática;
 Propiciar meios para que o conselho escolar venha ser atuante na Escola;
 Promover reuniões com os professores e demais funcionários da escola;
 Prestar assistência técnico-pedagógica de forma direta ao corpo docente;
 Identificar constantemente quais as prioridades das turmas e professores para prestar-lhes
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um melhor atendimento;
 Detectar problemas existentes de indisciplinas dos alunos e procurar solucioná-los;
 Detectar constantemente as deficiências na aprendizagem;
 Promover o aumento do rendimento escolar qualitativamente e quantitativo.

7. METODOLOGIAS DE TRABALHOS

O método da Escola é simples, dinâmico, democrático, cooperador e de acordo com as

necessidades apresentadas, colaborando com os professores na procura de meios e fins para
melhor aprendizagem e formando um polinômio indispensável: Escola, aluno, professor,
comunidade, sempre priorizando a Filosofia Educacional como forma de organização para atingir os
objetivos e procurando obter adesão e colaboração de todos os elementos, desenvolvendo assim,
um verdadeiro trabalho de equipe.

8. QUADRO DEMONSTRATIVO/ FORMAÇÃO DA ESCOLA

A escola oferta a Educação Infantil, o Ensino Fundamental de 9 anos e EJAs, sendo as seguintes
turmas: maternal III, Pré I, Pré II, 1º ano e 2º ano, 3ºano 4º ano e 5º ano no período matutino,
Iniciando as 7:00 horas e término 11:00 horas; as turmas 4º ano e 5º ano, 6ºano 7º ano, 8º ano e
9º ano no período Vespertino inicia as 13:00 horas com término as 17:00 horas; as turmas de
EJAs I, II, III e IV etapas inicia as 19:00 horas com término as 22:00 horas.
Uma grande parte dos alunos utiliza o transporte escolar, oferecido pelo município. Os pais em
sua grande são agricultores e recebem ou se mantem com programas de governo “Auxilio
Brasil/Bolsa família” (são de baixa renda) mensais. Em relação ao contexto familiar, constata-se
que 75% destas são católicas, a grande maioria tem a família formada por 3 ou 4 integrantes.
A escola se mantém com recurso do PDDE e também com recurso mantido pela Secretaria de
Educação.
A escola hoje está organizada da seguinte forma:
Nº Nome da Área de Transporte Nº de alunos por nível Profissionais Infraestrutura
Escola Localização Escolar e modalidade de
ensino
01 – Diretora 01 diretoria
Ed. Inf. – 78 alunos 04 01 secretaria
Escola polo: 1º Ao 5º Ano – 208 Coordenadores/Superviso 01 sala p/
EMEF São Vila Boa Vista Sim alunos r professores
João Batista 6º ao 9º ano – 159 04 – Secretaria e 08 Salas de aula
EJAs – 110. auxiliares 2 Sala externa
39 – Professores; P/biblioteca
05 – Bibliotecárias/ Sala 02
de leitura cozinha/dispensa
02- monitor transp. escolar 05 banheiros
09 – A.S.G/ Guardas
01-- Técnico informática
06-- Motoristas/Monitores
01 Escola de Assentamento Ed. Inf. – 02 alunos 01 Professores; 01 Sala
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Ens. Fund. 7 Águas Claras Sim 1º Ao 5º Ano – 11 01 Funcionários A.S.G 01 Cozinha

de alunos 02 Banheiro.
Setembro Ens. Fund./
Multisseriada;
02 Escola de Vila Luzilândia Ed. Inf. – 06 alunos 06 Professores; 05 Salas,
Ens. Fund. Sim 1º Ao 5º Ano – 21 02 Funcionários A.S.G 01 Cozinha
Dom alunos 02 Banheiros
Marcelino Ens. 01 Almoxarifado
Fund./Multisseriada;

03 Escola de Vila 1º Ao 5º Ano - 09 02 Professores; 01 Sala

Ens. Fund. Marcilinense Não alunos 01 A.S.G 01 Cozinha
Machado de Ens. 01 Banheiro.
Assis Fund./Multisseriada;
04 Escola de Vila Cabral Ed. Inf. – 08 alunos 04 Professores; 02 Salas;
Ens. Fund. Sim 1º Ao 5º Ano – 20 02 A.S.G. 02 Banheiros;
Marechal alunos 01 Cozinha;
Rondon (Ens.
Fund./Multisseriada;
05 1 ESCOLA ________ ______ 632 ALUNOS 93 SERVIDOR __________
Polo E 4
ANEXAS
Total 01 – Diretora 01 diretoria
Ed. Inf. – 78 alunos 04 01 secretaria
Escola polo: 1º Ao 5º Ano – 208 Coordenadores/Superviso 01 sala p/
EMEF São Vila Boa Vista Sim alunos r professores
João Batista 6º ao 9º ano – 159 04 – Secretaria e 08 Salas de aula
EJAs – 110. auxiliares 2 Sala externa
36 – Professores; P/biblioteca
05 – Bibliotecárias/ Sala 02 cozinha/
de leitura dispensa
02- monitor transp. escolar 05 banheiros
09 – A.S.G/ Guardas
01-- Técnico informática
06-- Motoristas/Monitores

QUADRO DE METAS
Detalhamento das atividades relativas aos eixos organizadores do trabalho pedagógico escolar, articulando os
níveis e modalidades de ensino, a luz dos fundamentos teórico-metodológicos da concepção de educação e do
processo do planejamento.
QUADRO DEMONSTRATIVO AÇÕES E METAS
1º PLANO/AÇÃO
Problemática: Falta da presença e participação dos pais ou responsáveis na escola e inclusive nas reuniões da
escola.
Meta 1- Ampliar a participação da família na vida escolar do educando, assumindo o papel de corresponsabilidade
no processo educativo.
Ações/ Estratégias:
 Promoção de eventos que aproximem e integrem a família da escola bem como: dia da família na
escola, festa junina e outros eventos.
 Realização de conselho de classe participativo com os pais, professores e alunos para discutir a
evolução dos educandos.
 Realização da Assembleia Geral para discussão, construção e aprovação de regras e normas da
escola.
 Realizar atividades escolares coletivas em casa com a participação da família.
 Trazer especialistas a fim de palestrar para família e escola sobre assuntos pertinentes à vida escolar
do aluno.
 Manter canais de comunicação existentes e desenvolver novos que facilitem a comunicação com as
famílias a citar: visitas domiciliares, envio de bilhetes, grupos de WhatsApp para divulgação de
informações entre outros.
 Atendimento aos pais sempre que se fizer necessário.
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Objetivos específicos:
 Ampliar a participação da família no processo educativo.
 Criar um diálogo mais próximo com as famílias.
 Acolher com respeito e atenção os pais que vierem até a escola ouvindo suas necessidades e
angústias.
 Promover momentos de interação entre pais e escola através de eventos que a escola realiza.
 Construir formas de superar as dificuldades de aprendizagem através da colaboração família e escola.
 Recurso: Recurso humano, administrativo e financeiro.
Responsáveis pela ação: Equipe gestora da escola, conselhos escolares, professores.
Período: Início em março e ao longo do ano letivo.
2º PLANO/AÇÃO
PROBLEMATICA: Falta de organização.
META 2: Organização administrativa da escola
Ações/ Estratégias:
 Reformular e atualizar o Projeto Político Pedagógico escolar e garantir sua aplicabilidade.
 Manter atualizado o arquivo documentais de alunos e professores.
 Elaborar documentos pertinentes a da vida escolar.
 Promover reuniões com a APP e Conselhos Escolares conforme a periodicidade estabelecida pela
legislação e de forma extraordinária sempre que se fizer necessário.
 Elaborar com cada equipe os horários e rotinas de funcionamento da escola.
 Supervisionar o fornecimento da alimentação, do transporte e de materiais, bem como demais
serviços prestados.
 Cumprir e fazer cumprir a legislação vigente, o Regimento Escolar e o Calendário escolar.
 Comunicar a instâncias superiores a necessidade de substituição ou contratação novos profissionais
da educação, quando necessário, evitando prejuízo nas atividades escolares.
 Orientar e dar suporte a novos profissionais do ambiente escolar informando suas funções, horário de
trabalho, metodologias adotadas, rotinas escolares, recursos disponíveis, mecanismos de avaliação,
disponibilização do PPP para estudo buscando a integração do profissional a rotina escolar.
 Adquirir materiais didáticos que possam auxiliar os professores na realização do trabalho
pedagógico.
OBJETIVOS:
 Manter um ambiente escolar organizado para melhor andamento das atividades escolares.
 Fortalecer os Conselhos escolares e a APP destacando a importância dos mesmos para o bom
andamento da vida escolar.
 Manter os documentos que fazem parte da organização escolar atualizados e seguros.
 Conscientizar os profissionais, da importância de um trabalho em conjunto, para o bom
desenvolvimento da escola e do aprendizado do aluno.
 Identificar espaço de inovação e melhorias.
 Garantir a organização da administração escolar de forma a manter os registros atualizados.
Recursos: Recursos Humanos, material de expediente.
Responsáveis pela ação: gestão administrativa, professores e equipe pedagógica.
Período: Todo início do ano letivo e no decorrer do ano.
3º PLANO/AÇÃO
Problemática: Falta de consciência do espaço escolar.
Meta 3: Zelar pelo patrimônio e espaço físico escolar.
Ações/ Estratégias:
 Promover campanhas de conscientização com a comunidade escolar sobre o cuidado com o
patrimônio escolar.
 Identificar e tomar providências em conjunto com a Comunidade Escolar, sobre os responsáveis por
depredações e avarias da estrutura física da escola;
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 Realizar sempre que necessário reparos a fim de manter a estrutura escolar conservada.
Objetivos específicos
 Zelar pelo patrimônio público com fiscalização constante;
 Desenvolver nas crianças o espírito de cuidado, pertencimento e zelo pela escola.
 Manter o ambiente escolar limpo e agradável.
Recursos: Recursos da Escola e Secretaria de Educação.
Responsáveis pela ação: Professores, alunos, Funcionários da Escola, Equipe Gestora, Comunidade Escolar.
Período: Todo ano letivo
4º PLANO/ AÇÃO
PRIBLEMATIZAÇÃO: IDEB da Escola baixo.
META: Estímulos extras, como clubes de leitura e aulas no contra turno, permitem mais contato
do aluno com o conhecimento formal e o consequente desenvolvimento de várias habilidades,
assim aumentando o IDEB da nossa escola.
Ações/ Estratégias:
 Reduzir a aprendizagem perdida e melhorar os processos de ensino, é fundamental
mapear as principais dificuldades dos estudantes e implementar medidas para minimizar
essas lacunas, como oferecer materiais extras ou preparar aulas específicas para retomar
esses assuntos.
 Aprendizagem baseada em jogos, Educação baseada em competências, Gamificação
e Ensino baseado em projetos.
 Oferecer atividades extracurriculares, como projetos, disciplinas optativas, rodas de
debates, encontros, palestras, trabalhos e conteúdo.
 Capacitar devidamente o corpo docente. Nossos Professores são peças-chaves no
processo de ensino, por isso, devem estar atualizados acerca das melhores metodologias
para alavancar a aprendizagem do aluno, assim como precisam dominar as tecnologias
utilizadas em sala de aula.
Objetivos específicos:
 Planejar experiências de aprendizagem para as crianças/adolescência sob seus cuidados.
 Observar as etapas de desenvolvimento das crianças sob seus cuidados.
 Incrementar as habilidades de alfabetização e de matemática;
 Construir habilidades de pensamento que possam ser aplicadas a diferentes contextos e tópicos;
 Formular e expressar (oralmente, graficamente e por escrito) uma reflexão a respeito das
permanências e das mudanças ocorridas nos vários aspectos da vida em sociedade (trabalho,
moradia, economia, cultura, etc), ao longo do tempo e em diferentes;
Recursos: Recursos da Escola e Secretaria de Educação.
Responsáveis pela ação: Professores, alunos, Funcionários da Escola, Equipe Gestora, Comunidade Escolar.
Período: Todo ano letivo.
5º PLANO/AÇÃO
PROBLEMATIZAÇÃO: Evasão escolar
META: Reduzir/Acabar com a evasão escolar, reduzir o índice de reprovação e de distorção idade/série.
Ações/ estratégias:
Promover a busca ativa de crianças e adolescentes fora da escola, em parceria com
órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à infância, adolescência e
juventude.
Promover atividades de desenvolvimento e estímulo a habilidades esportivas nas escolas, interligadas a
um plano de disseminação do desporto educacional e de desenvolvimento esportivo nacional.

Desenvolver tecnologias pedagógicas que combinem, de maneira articulada, a organização do tempo e

das atividades didáticas entre a escola e o ambiente comunitário, considerando as especificidades da
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educação especial, das escolas do campo;

Levantamento das possíveis razões que levam à evasão escolar, com a finalidade de reduzir esse problema
em parceria com a Assistência Social.

Envolver todos os professores na discussão e elaboração do projeto político-pedagógico.

Coordenador pedagógico ativo que acompanhe as dificuldades enfrentadas pelos professores e alunos.

Objetivos:

Identificar as dificuldades cognitivas, de saúde, de transporte, situação familiar, entre outras;

Buscar novos recursos pedagógicos e utilizá-los de forma criativa;
Analisar o desempenho do aluno e acompanhar o seu desenvolvimento ao longo do ano letivo.
Proporcionar melhor integração entre os alunos, os seus responsáveis e a escola.
Recursos: Recursos da Escola e Secretaria de Educação.
Responsáveis pela ação: Professores, alunos, Funcionários da Escola, Equipe Gestora, Comunidade Escolar.
Período: Todo ano letivo 2023.