LICENCIATURA EM HISTÓRIA

PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE

POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2

PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE

LUCIANO ARAUJO RA: 0432314

POLO: UNIP EAD TATUÍ – SP

2023
 LUCIANO ARAUJO RA: 0432314

POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2

PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE

Trabalho submetido à Universidade Paulista – UNIP

como parte dos requisitos necessários para a avaliação na disciplina

Prática de Ensino: Integração Escola x Comunidade

Polo Tatuí -SP

2023
 SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO...............................................................................................2

2. OBJETIVOS...................................................................................................3

3. JUSTIFICATIVA.............................................................................................3

4. DESENVOLVIMENTO.....................................................................................3

4.1 REFERENCIAL TEÓRICO.............................................................................3

4.2 MÉTODO.....................................................................................................5

5. RESULTADOS ESPERADOS.........................................................................5

6. CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................6

1. INTRODUÇÃO

Com base nas informações coletadas junto aos alunos e à comunidade,

identificamos necessidades significativas durante a caracterização da escola e sua

relação com a comunidade.

Tornou-se evidente a importância da criação de um projeto que promova uma

integração mais efetiva entre a escola e a comunidade,

especialmente considerando a atual falta de envolvimento por parte dos

responsáveis e dos moradores locais.

Além disso, observamos que certas áreas da escola (salas de aula) são expostas a
altas temperaturas, o que pode afetar negativamente o ambiente de ensino.
Nesse contexto, propomos a elaboração de um projeto que busque arrecadar
fundos para a instalação de sistemas de ar condicionado nessas áreas,

bem como para a realização de melhorias na pintura das instalações da escola.

2. OBJETIVOS

Promover a prática de esportes e tecnologia

Com aulas de futsal masculino e feminino

Aulas de capoeira

Aulas de robótica

Aulas de xadrez

Sempre após o horário letivo da 18:00hs ás 19:00 como o acompanhamento dos

pais.

Angariar recursos para instalar ar-condicionado e renovar a pintura.

Organizar rifas com o objetivo de arrecadar fundos.

Vender salgados, pizzas e produtos na cantina para arrecadação.

Realizar festas em datas especiais, como festa junina, Dia das Crianças e
Halloween.

Fortalecer o vínculo com a comunidade

3. JUSTIFICATIVA

O projeto, que envolve festas, rifas, venda de salgados e itens na cantina,

bem como a promoção de esportes e tecnologia (sem custos adicionais),

tem como um dos principais objetivos a captação de recursos para a instalação de

sistemas de ar-condicionado,

a renovação da pintura e a manutenção escolar. Além disso, busca estreitar os

laços entre a escola e a comunidade,
promovendo uma maior participação e colaboração.

4. DESENVOLVIMENTO.

4.1 REFERENCIAL TEÓRICO

A integração entre a escola e a comunidade, ao mesmo tempo em que busca

arrecadar fundos para melhorias nas instalações escolares,

é um tema que possui uma base teórica relevante. O sucesso desse tipo de projeto
envolve não apenas a arrecadação de fundos,

mas também a criação de um ambiente acolhedor e receptivo para todos os

envolvidos.

Isso requer a compreensão dos princípios de participação comunitária, engajamento

dos alunos e organização de eventos que promovam essa aproximação.

A literatura acadêmica sobre esse assunto destaca a importância de envolver

ativamente os alunos no processo,

garantindo que eles estejam cientes e participem das atividades planejadas.

Além disso, a realização de festas, rifas e eventos em datas especiais como

estratégia de arrecadação de fundos é uma prática comum em projetos similares.

O presente projeto, intitulado "Festas e Esportes: Integrando a Comunidade da

EMEF Vilma Aparecida Penatti Galvão",

busca aplicar esses conceitos teóricos na prática,

promovendo a participação ativa dos alunos e o envolvimento da comunidade em

eventos que não apenas arrecadam fundos,

mas também fortalecem o relacionamento entre a escola e a comunidade local,

contribuindo para melhorias nas instalações escolares.

Nome do Projeto: "Festas e Esportes: Integrando a Comunidade da EMEF Vilma

Aparecida Penatti Galvão"
Objetivo Principal: Aproximar a comunidade e arrecadar fundos para a instalação
de sistemas de ar-condicionado

e a pintura das salas na Escola EMEF Vilma Aparecida Penatti Galvão.

Comunidade Envolvida: Alunos da escola, seus responsáveis e os moradores da

região.

Proposta do Projeto: Arrecadar fundos por meio da realização de festas em datas

especiais.

Descrição do Projeto: Durante o primeiro e segundo semestre letivo,

apresentaremos a ideia aos alunos para que possam se programar e participar dos
eventos.

Os eventos serão planejados de forma a envolver a comunidade, incluindo

atividades como bingo, jogos e outras ações que todos possam desfrutar.

O objetivo é unir a escola e a comunidade em prol de melhorias nas instalações

escolares

4.2 MÉTODO

4.2 Organização e Preparativos

Parte dos recursos arrecadados na cantina é destinada à elaboração de cestas que

servirão como prêmios nas rifas e presentes para os bingos durante as festas.

Além disso, os professores contribuem doando itens para enriquecer as cestas,

tornando esses eventos ainda mais atrativos.
Os preparativos para as festas são conduzidos em sala de aula,

com os alunos desempenhando um papel ativo na criação de decorações

temáticas.

Por exemplo, durante as aulas de artes, eles confeccionam cartazes, bandeirinhas e

decorações relacionadas ao Halloween,

como abóboras e outros elementos característicos.

É uma colaboração entre professores e alunos,

que também realizam pesquisas de acordo com o tema de cada festa,

enriquecendo o conhecimento e a preparação para os eventos.

A avaliação do desempenho dos alunos leva em consideração o esforço dedicado a

essas atividades.

É uma oportunidade para reconhecer e incentivar o comprometimento e a

criatividade dos estudantes.

A divulgação das rifas e das festas começa dois meses antes do evento.

Os alunos levam convites e informações sobre as festas para suas casas,

convidando seus parentes, amigos e vizinhos a participar.

Além disso, um cartaz na porta da escola anuncia as festas, tornando-as

conhecidas na comunidade local.

5. RESULTADOS ESPERADOS

Os eventos ocorrem dentro do horário letivo, tanto no período da manhã, das 7h às

12h20, quanto à tarde, das 13h às 18h.

Durante esses eventos, são oferecidos salgados e refrigerantes para venda.

Além disso, são alugados brinquedos infláveis, e ingressos para esses brinquedos
estão disponíveis para compra.

O bingo é outra atração presente nos eventos.

Essas atividades proporcionam uma experiência lúdica e divertida para os
participantes,

envolvendo tanto os alunos quanto a comunidade local,

ao mesmo tempo em que contribuem para a arrecadação de fundos destinados à

instalação de sistemas de ar condicionado e à pintura das salas,

conforme estabelecido como objetivo principal do projeto.

¨6. CONSIDERAÇÕES FINAIS

O projeto de festas sazonais teve como objetivo principal a instalação do sistema de

ar condicionado, a pintura e a manutenção da escola,

tornando-a um ambiente mais acolhedor e propício para o aprendizado dos alunos.

Essa iniciativa contou com o apoio e colaboração de toda a comunidade.

A instalação do sistema de ar condicionado não apenas proporcionou um ambiente

mais agradável durante os meses mais quentes,

mas também criou salas de aula mais adequadas para o ensino.

Além disso, essas salas agora estão disponíveis para reuniões de pais e mestres,

fortalecendo ainda mais a relação entre a escola e a comunidade.

O projeto demonstrou a importância da união de esforços de alunos,

professores, pais e membros da comunidade em prol de melhorias nas instalações

escolares,

proporcionando um ambiente mais adequado para o processo educativo.