Caderno de Especialidades

Clube Guardiões da Lei

II REGIÃO - MSMa
 Higiene Oral

1. Definir higiene oral.

A higiene oral é o processo que resulta da remoção eficaz dos restos dos
alimentos dos nossos dentes e que dificulta o desenvolvimento das bactérias
que os destroem e lhes provocam doenças como as cáries e as gengivites
2. Por quantas dentições um ser humano passa?
Temos duas dentições. A primeira dentição, ou dentição decídua, é formada
por 20 dentes temporários, popularmente conhecidos como dentes-de-leite:
2 incisivos, 1 canino e 2 molares de cada lado, tanto no maxilar superior
quanto no inferior.
A segunda dentição, ou dentição definitiva (permanente) é formada de 32
dentes (cada dente citado apresenta 2 pares, sendo 1 par superior e 1 par
inferior) que são, pela ordem, do centro para a lateral: incisivo central, incisivo
lateral, canino, primeiro pré-molar, segundo pré-molar, primeiro molar,
segundo molar, terceiro molar (dente do siso, que em muitas pessoas não
chega a nascer)
3. Para que servem os dentes de leite?
Os dentes de leite são importantes por vários motivos, pois eles auxiliam na
alimentação da criança, no desenvolvimento da fala, no desenvolvimento dos
ossos da face, na estética da criança, e consequentemente, na sociabilização
dessa criança. São importantes também para manterem espaço para os
dentes permanentes nascerem.
4. Quais são os tipos de dentes? Descrever as funções de cada tipo.
Incisivos— dentes frontais afiados em forma de cinzel (quatro superiores,
quatro inferiores) para cortar os alimentos.
Caninos— dentes com pontas agudas (cúspides) que rasgam os alimentos.
Pré-molares— dentes com duas pontas (cúspides) na superfície para
esmagar e moer os alimentos.
Molares— trituram os alimentos, estes dentes possuem várias cúspides na
superfície de mordida.
5. A partir de que idade deve-se iniciar a higiene oral? Como? Por quê?
A primeira consulta do bebê deve ser por volta dos 6 meses, coincidindo com
o nascimento do primeiro dente decíduo (de leite).
– Caso a criança se alimente à noite, a mamãe ou o papai, deve fazer a
higienização da boca da criança mesmo que esta esteja dormindo;
– Com água e uma escova pequena e macia, os pais devem fazer a
escovação por pelo menos dois minutos, duas vezes ao dia;
– O gel dental sem flúor deve ser usado em crianças que não sabem cuspir,
após a erupção dos dentes.
– O creme dental geralmente é usado a partir dos 2 anos;
– Ao final da escovação limpe a boca do bebê com uma gaze para tentar
retirar o excesso.
– Evite acalmar a criança oferecendo chupeta ou permitindo que ela chupe o
dedo ou a ponta da fralda. Isso contribui para que, num futuro não muito
distante, o bebê tenha que usar aparelhos ortodônticos para corrigir o
alinhamento dos dentes;
6. Quais são os alimentos recomendáveis para uma dentição sadia?
Dentes perfeitos dependem da combinação escova, pasta de dente e fio
dental. Uma boa alimentação contribui e muito para ter dentes e gengivas
saudáveis. Abaixo listo algumas dicas sobre alimentos que são aliados para
uma melhor saúde bucal:
1. Alimentos fibrosos: maçã, cenoura;
2. Cálcio: folhas verdes escuras, como a couve;
3. Água: é importante para eliminar detritos, açúcares e ácidos;
5. Vitamina D: ovos, peixes, leite e derivados;
4. Vitamina C: A falta de vitamina C causa o sangramento das gengivas e
diminuição da massa óssea, o que pode levar a perda dos dentes se não for
tratada.
7. Que prejuízos a má escovação pode trazer?
Cáries, Mau Hálito, Aftas, Gengivite, Periodontite, Endocardite Bacteriana
8. Quais os meios de utilização do flúor? Em que formas ele é encontrado?
1. Coletivos: A fluoretação das águas de abastecimento público é um
importante meio coletivo de uso de fluoreto no Brasil.
 2. Individuais: Quando escovamos os dentes.
Fluoreto sistêmico – Fluoreto ingerido através de alimentos e água funciona
para fortalecer os dentes de dentro para fora. Durante o desenvolvimento
dentário, o flúor sistêmico é depositado ao longo de toda a superfície do
dente, fortalecendo a camada de esmalte protetor antes do dente mesmo
entrar em erupção. O fluoreto sistêmico também abre caminho para a saliva,
que banha continuamente os dentes em erupção em uma aplicação tópica
do composto, auxiliando no ciclo de remineralização do dente.
Fluoreto tópico – As aplicações tópicas de flúor, como géis, pastas de dentes,
enxaguamentos e vernizes, trabalham diretamente na superfície de dentes já
erupcionados para fortalecer o esmalte e auxiliar na remineralização.
9. O que é evidenciador?
O evidenciador de placa é uma tintura vegetal pode ajudar a prevenir cáries
e gengivite através da visualização da placa bacteriana não removida, antes
que ela se transforme em tártaro.
10. O que deve ser usado para fazer uma higiene oral completa?
Dentes perfeitos dependem da combinação escova, pasta de dente e fio
dental.
11. Demonstrar ao seu instrutor a forma correta de:

a. Aplicar evidenciador nos dentes

b. Fazer a escovação
c. Usar fio dental

12. Por que devemos usar dentifrício fluoretado?

O creme dental fluoretado, também conhecido como dentifrício, pode ser
encontrada na forma de gel, pasta ou pó. Ajuda a prevenir cárie dentária
removendo a placa e fortalecendo o esmalte e a dentina dos dentes.
13. Como se contrai a cárie?
As cáries estão ligadas à má escovação, à falta do uso de fio dental e também
a certas propensões que variam de pessoa para pessoa. A cárie produz a
erosão dentária, provocada pela ação bacteriana na boca, principalmente das
bactérias Streptococcus mutans.
As bactérias encontradas normalmente em nossa boca transformam restos de
alimentos grudados nos dentes em ácidos. Estes ácidos, formados por um
processo de fermentação, atacam o esmalte do dente (a parte branca)
corroendo-o e provocando a cárie e a inflamação da gengiva.
_________________________

Visto do Avaliador ___/___/___

1. Quais as características dos anfíbios?

Os anfíbios são animais de duas vidas, uma na água quando girinos, outra na
terra quando adultos. Quando estão na água, respiram por meio de brânquias,
e na terra por meio de pulmões.

2. Dar o nome das 03 (três) ordens pertencentes à classe Amphibia e citar

as principais diferenças entre elas.
a) Os Anuros (sapos, pererecas e rãs): Cada um tem quatro pernas, os adultos
não possuem cauda. A fauna brasileira é a mais rica em anfíbios anuros,
contando com aproximadamente 600 espécies conhecidas.
b) Os Urodelos (salamandras e tritões): Tem a pele furta-cor (Cor cujo tom
muda conforme a luz que recebe), quatro patas, brânquias em algumas
espécies e cauda.
c) Os Ápodas (cecílias ou cobras cegas): possui o corpo vermiforme (formato
alongado parecido com um verme), são praticamente cegos e não possuem
patas. Possuem pequenos tentáculos entre os olhos e as narinas, órgãos
sensoriais típicos desses animais. Por viverem quase sempre no ambiente
subterrâneo, são raras as oportunidades de nos depararmos com as cecílias.
3. Popularmente, para se diferenciar entre anuros, utilizam-se os nomes
sapos, pererecas e rãs. Como podemos fazer para diferenciar entre
estes 3 (três) tipos de anuros?
Sapos - Pele rugosa e alguns possuem glândula de veneno. Possuem pernas
curtas e pulam em pequenas distâncias. Pererecas - Possuem ventosas nos
dedos, o que lhes permitem agarrar-se em troncos e galhos, por isso, muitas
são arborícolas (vivem em árvores).

Rãs - Pele lisa e úmida e sem glândula de veneno. Pulam alto e distante por
terem as pernas compridas.
 3. Como os anfíbios se protegem?

Tem a cor do ambiente onde vivem. As rãs saltam para o fundo dá água, se
escondem também no lodo. As pererecas vivem escondidas atrás das plantas
ou até atrás do lavatório nos banheiros. Os sapos se intrometem nas moitas e
buracos.

4. Fazer uma coleção através de fotos ou imagens retiradas de livros e

revistas ou internet de 10 (Dez) diferentes espécies de anfíbios
encontrados.
Item prático.
Os anfíbios brasileiros são representados por cerca de 750 espécies,
distribuídas em três ordens: Urodelos, Apoda e Anura (730 espécies).

Tritões Rhinella granulosa, Phyllomedusa

Salamandra Pristimantis fenestratus, tomopterna,
Cobra-cega Leptodactylus petersii, Leptodactylus
Rhinella marina Scinax ruber, mystaceus,
Anomaloglossus
stepheni, Allobates
femoralis.

5. Descrever ou esquematizar o ciclo de vida de um anuro.

6. Explicar o valor econômico dos anfíbios.

Os anfíbios têm grande valor para os agricultores, porque comem insetos

nocivos. Não se deve maltrata-los ou tirar-lhes a vida.

7. Onde as rãs passam o inverno ou a estação seca?

Os anfíbios passam o inverno escondidos, por terem o sangue frio.

Hibernam quando desce a temperatura. No verão ou já na primavera, ao
esquentar o tempo, eles saem dos esconderijos e reúnem-se para a festa
das núpcias. Os sapos dormem de dia e saem à noite para se alimentar.

8. Qual parte do corpo é utilizada para amplificar o som que os anuros

produzem? Tanto machos quanto fêmeas são capazes de coaxar? Para
que os anuros produzem seus coaxos?
A parte do corpo utilizada para amplificar o som produzido pelos anuros
são os sacos vocais. Somente os machos são capazes de coaxar. Os
machos coaxam para atrair as fêmeas para o acasalamento, às vezes, os
anuros coaxam para advertir outros machos que estejam próximos.

9. Observar um anfíbio em seu habitat natural ou cativeiro por cerca de

15 minutos e escrever um relatório sobre o que observou.
Item prático.

10. Do que a maioria dos anuros se alimenta?

Os anuros se alimentam de minhocas, aranhas, insetos, e de outros

vertebrados, como anfíbios e pequenos mamíferos.

_________________________

Visto do Avaliador ___/___/___

1- Qual o principal objetivo de uma semente?

Garantir a continuidade de uma nova espécie, gerando uma nova planta.

2- Que alimentos foram os primeiros a serem dados ao homem no jardim

do Éden?
Sementes, frutas, legumes.

3-Identificar, a partir de uma semente ou desenho da mesma, e saber o

propósito dos seguintes: tegumento, cotilédone e embrião (germe).
Tegumento- Capa protetora
Cotilédone- Alimento inicial
Embrião- Material genético que carrega as informações de uma nova planta.

4- Conhecer 4 diferentes métodos pelos quais as sementes são

dispersadas pelas plantas. Mencionar 3 exemplos de plantas que espalham
suas plantas por cada método.
Água- vitória- régia
Vento- dente de leão
Pássaros- flores em geral
Morcegos- framboesa

5- Conhecer 10 tipos de sementes que usamos como alimento.

Arroz, feijão, soja, amendoim, grão de bico, ervilha, milho, trigo, lentilha,
castanha.

6- Conhecer 5 tipos de sementes que são usadas como fontes de óleo.

Soja, girasol, Olívia, milho, arroz.

7- Conhecer 5 tipos de sementes que são usadas como condimentos.

Coloral , pimenta, baunilha, cominho, mostarda.
8- Qual fator não pode faltar para que uma planta germini?
Solo fértil, temperatura adequada, umidade.

9- Fazer uma coleção de 30 diferentes tipos de sementes, 20 das quais

tenham sido encontradas por você mesmo. Identificar cada uma com o
nome, data e local em que foi encontrada, e nome da pessoa que a
encontrou. Você poderá colá-las em um papel cartolina ou cartão, ou
colocá-las em frascos transparentes.

10- Plantar uma semente de feijão, milho e soja. Fazer uma análise do
tempo que demorou para cada uma delas germinar. Fazer um relatório
diário do que ocorreu com a planta, observar as diferenças entre o feijão e
o milho.
_________________________

Visto do Avaliador ___/___/___

1. Em que dia da criação foram criados os mamíferos?
No 6° dia.
2. Relacione 4 características de um mamífero.
Tem sangue Quente, possuem mamas, orelhas e respiração pulmonar.
3. Apresentar uma ou mais características peculiares de cada um dos
seguintes grupos de mamíferos e mencionar uma ou mais espécies de
mamíferos encontradas em cada ordem:
Marsupialia: Possuem uma bolsa para carregar o filhote. Ex: Canguru
Sirenia: São herbívoros. Ex: Peixe-Boi
Xenarthra: Tem a dentição incompleta. Ex: Tamanduá
Primates: Pelos na maior parte do corpo. Ex: Macaco
Rodentia: Dois pares de dentes incisivos. Ex: Roedores
Lagomorpha: Dedos pequenos e com garras. Ex: Coelhos
Chiroptera: Número ímpar de dedos nas patas. Ex: Zebras
Carnivora: Comem Carne. Ex: Leão
Pinnipedia: Possuem os dedos unidos por membranas. Ex: Focas
Perissodactyla: Estômago simples. Ex: Rinoceronte.
Artiodactyla: Pernas longas, com um número par de dedos. Ex: Girafa
Cetacea: Vivem na água. Ex: Golfinhos.
4. Relacionar quatro mamíferos úteis e explicar a sua utilidade ao homem.
Vaca= Leite
Ovelha= Lã
Cão= Proteção
Tamanduá= Ajuda no equilíbrio do ecossistema, comendo formigas.
5. Relacione quatro coisas que os mamíferos fazem que são prejudiciais
ao homem.
Rato – transmissor da peste bubônica e leptospirose.
Porco – transmissor da traquinose e fogo selvagem.
Gato – transmissor de raiva e micoses.
Raposa – ataca os galinheiros
6. Relacionar quatro mamíferos que são completamente aquáticos e
indicar sua área de distribuição.
Baleia-azul, Orca, Golfinho e Jubarte Rios e água doce.
7. Qual é o maior mamífero do mundo? Onde ele vive, como se alimenta e
o que come?
Baleia-azul. Vive nos oceanos e se alimenta de plâncton que fica preso em sua
barbatana.
_________________________

Visto do Avaliador ___/___/___

1- O que é EVA?
R- Etileno Acetado de Vinila, muito conhecido como EVA.
2- Quais são as principais características e utilidades do EVA?
Características- leveza, cores vivas, muitas opções de tamanho e espessuras,
facilidade de "conformação",resistência (efeito memoria). Além de preços
atrativos.
Utilidades- a EVA está presentes em solados, entressolas, palmilhas,
brinquedos, brindes, material escolar, entre outros.
3- Quais são os materiais utilizados para cortar e colar EVA?
Para cortar: utilizar preferencialmente o estilete e régua ou molde com guia,
tesoura para lados curtos e curvos.
Para colar: pode ser usada à cola quente ou cola de contato.
4- Qual ferramenta é mais adequada para se desenhar em EVA?
Utilizar um lápis de ponta fina ou agulha sem ponta.
5- Explicar qual o procedimento de transferir moldes para a EVA?
Ter o desenho desejado, lápis, tesoura, coloca o desenho recortado em cima do
EVA e risca com o lápis, depois só recortar e colar se necessário.
6- Quais são as vantagens e desvantagens que a EVA pode trazer para o
meio ambiente?
Desvantagens: o Etileno Acetato de vinila é um copolímero de lenta
decomposição.
Vantagens: pode ser usado com materiais recicláveis.
7- Fazer 3 objetos confeccionados com EVA utilizado em algum
departamento da igreja.
8- Escolher e fazer uma sugestão citada abaixo diferente da questão
anterior, fazendo junção do EVA com um material reciclável.
a. Flor ornamental
b. Porta canetas
c. Capa para livros
d. Imã de geladeira
e. Porta toalha
f. Chaveiro
g. Porta retrato
h. h- Objeto de sua escolha

_________________________

Visto do Avaliador ___/___/___

1. Qual a definição básica de música?
A definição de música é muito contestada devido às suas fortes conotações e
seu uso além do assunto em si. Pode ser considerada, por exemplo, uma forma
de arte da expressão pela combinação de sons e silêncio.
2. Explicar o que é harmonia, melodia e ritmo.
• Harmonia: Sons executados simultaneamente. Ex: acordes.
• Melodia: Sons sucessivos organizados formando sentido musical (uma lógica)
dando sentido à sequência de alturas. Ex: a voz de um cantor.
• Ritmo: É o movimento dos sons regulados pela sua maior ou menor duração.
3. O que é Clave? Escrever uma escala completa (de Dó a Dó, por exemplo)
nas claves de Sol, Fá e Dó.

• Sinal colocado no início da pauta musical (pentagrama), repetido em tantas

pautas quanto as tenha a peça musical, e que determina os nomes das notas,
atribuindo o seu nome à nota que estiver na linha em que ela esteja inscrita [São
três as claves: de sol, de fá e de dó, colocadas em diferentes alturas da pauta. ]
4. Definir o que é timbre, altura, duração e intensidade de um som.
• Timbre: é a característica sonora de um instrumento. É o que nos faz distinguir
o som de um instrumento e de outro. Ex: o timbre da nota lá no piano é diferente
do timbre da nota lá no trompete, embora as notas tenham a mesma frequência,
ou quando dizemos que a voz de um cantor é inconfundível. É essa característica
própria da voz, o timbre, que faz nos ter certeza de que a voz é de um
determinado cantor ou pessoa, seja como for.
• Altura: é a frequência sonora. Cada nota tem uma frequência. Quanto mais alta
frequência mais agudo o som, assim como quanto mais baixa a frequência mais
grave o som. Ex: Frequência de Mi ≠ Frequência de Réb.
• Duração: o tempo no qual um som é produzido. Representado pelas figuras
musicais (mínima, colcheia, semibreve).
• Intensidade: é o volume dos sons. Chama-se também dinâmica. Ex: quando se
bate forte em uma madeira a intensidade do som (o volume) é maior, quando se
bate fraco é menor.
5. Saber o que significa a palavra "intervalo" na música. Explicar o
seguinte:
• Intervalo é a diferença de altura entre duas notas.
a. Um intervalo de meio tom.
Um semitom é o menor intervalo utilizado na escala diatônica (e
consequentemente em grande parte da música ocidental. Corresponde à
diferença de altura entre duas teclas adjacentes do piano (uma branca e a preta
adjacente, ou duas brancas quando não há uma preta entre elas).
b. Um intervalo de um tom.
Um tom é uma distância de dois sustenidos (ou de dois bemóis).
c. Um intervalo de uma terça.
É preciso existir dois tons entre as duas notas que formam este intervalo.A terça
maior de Do é Mi, primeiro porque Mi é a terceira nota a partir de Do e segundo
porque entre Do e Mi existem dois tons.
d. Um intervalo de uma quinta.
O intervalo de quinta justa é um intervalo entre duas notas distantes entre si 7
semitons, ou 3 tons e meio. Por exemplo, a quinta justa de C é G, a de C# é G#,
a de D é A, etc.
 e. Um intervalo de uma oitava.
Dizer que uma nota está uma oitava acima significa dizer que a nota é a mesma,
porém ela está em uma região mais aguda do instrumento.
Imagine um piano. Nele, as teclas da esquerda são mais graves do que as teclas
da direita. Se você for apertando as teclas brancas, partindo de dó, da esquerda
para a direita, vai seguir a sequência: dó, ré, mi, fá, sol, lá, si, dó…continuando
nesse ciclo até terminarem as teclas do piano. Como as notas vão ficando mais
agudas, fica fácil de perceber que o próximo dó será mais agudo que o anterior.
Sempre que se termina um ciclo e a nota volta a ser dó, completa-se uma oitava.
Repare que “si” é o 7º grau de dó, fazendo com que Dó seja o oitavo grau. Por
isso o nome “oitava”.
Usamos aqui o exemplo de Dó, mas isso é válido para qualquer nota, desde que
se comece e termine na mesma nota. Se partíssemos de Ré, fecharíamos uma
oitava quando chegássemos à Ré novamente.
6. Conhecer os tons e semitons naturais. Com auxílio de uma partitura, ser
capaz de reconhecer as notas de um verso ou coro de um hino da sua
igreja.
• SEMITOM – É o menor intervalo existente entre dois sons que o ouvido humano
ocidental pode perceber e classificar.
TOM – É o intervalo existente entre dois sons, formado por dois semitons.
ESCALA DIATÔNICA – é a sucessão de 8 sons por graus conjuntos guardando,
entre si, intervalos de tom ou de semitom EX: DÓ para RÉ = TOM , DÓ para DÓ#
= SEMITOM
7. Definir o que é uma orquestra e citar, pelo menos, 2 instrumentos de
cada classe de instrumentos usados em uma orquestra (Cordas, madeiras,
metais, percussão e teclas).
Uma orquestra é um grupo musical típico da música clássica. Uma orquestra de
pequena dimensão é chamada de orquestra de câmara. Já uma orquestra de
grande dimensão é conhecida como orquestra sinfônica ou orquestra
filarmônica.
• Madeiras – flautas (2), oboés (2), clarinetes (2) e fagotes (2);
Metais – trompas (2 a 4), trompetes (2 a 4), trombones (3) e tuba (1); Percussão
– tímpano;
Cordas – violino I, violino II, viola, violoncelo e contrabaixo
8. Tocar ou cantar, com ou sem auxílio de partitura, um hino de sua igreja
ou música sacra e apresentar satisfatoriamente para um grupo de pessoas.
Item prático.
9. Fazer um resumo bibliográfico de um famoso compositor de hinos e
apresente em forma de palestra para um grupo de pessoas.
Pastor adventista, Jader Dornelles Santos, nasceu no dia 17 de julho de 1962,
em São Paulo. Suas habilidades para a música surgiram bem cedo. Aos 11 anos
iniciou seus estudos de piano, e aos 14 já participava do Concurso Internacional
de Piano, na cidade de Goiânia.
Formado em teologia, e em música, com mestrado pelaAndrews University, em
Michigan, nos EUA, o pianista, maestro, compositor e pastor Jader Santos tem
se destacado por um estilo musical poético e diversificado. Suas qualidades
musicais e liderança o levaram a ocupar um lugar de destaque no cenário
musical cristão.
Sua passagem pela "Voz da Profecia" como diretor musical, e seu trabalho como
pianista junto ao Quarteto "Arautos do Rei" consolidaram sua carreira. Com
idéias novas e ousadas, outras vezes conservadoras, sua linguagem musical
pode ser percebida no conteúdo profundo de suas letras, e num estilo de compôr
que atinge o coração.
Na década de 1980, quebrou paradigmas com o musical: "Cristo, a Luz". Levou
para os palcos, e deixou registrado em gravação uma obra inovadora sobre a
vida e o ministério de Jesus.
O Hinário Adventista possui dois hinos compostos por Jader; são eles: "Eu Não
me Esqueci de Ti" (nº 499), e "Além do Rio" (nº 570).
_________________________

Visto do Avaliador ___/___/___

1. Pesquisar sobre a história do violão e como ele chegou ao seu país?
A origem do Violão não é muito clara. Sua história começa há cerca de 2.000
anos a.C.
Na antiga Babilônia, arqueologistas encontraram placas de barro com figuras
seminuas tocando instrumentos musicais, muitos deles similares ao violão
atual (1900-1800 a.C). Um exame mais detalhado nos mostra que há
diferenças significativas no corpo e no braço: Também o fundo é chato,
portanto sem relação com o alaúde, de fundo côncavo.
As cordas são pulsadas pela mão direita (para os destros), mas o número de
cordas não é claro; em algumas placas, pelo menos duas cordas são visíveis.
Indícios de instrumentos similares ao violão foram encontrados em cidades
como Assíria, Susa e Luristan.

Origem do Violão no Brasil – Uma breve história

O primeiro instrumento musical de cordas que se tem notícias, que chegou

ao Brasil, foi a viola de dez cordas – ou cinco cordas duplas – trazida pelos
jesuítas portugueses, que aqui chegaram para catequisar os índios e a
usavam durante a catequese.
A primeira notícia que se tem sobre este instrumento no Brasil, ocorre no
século XVII em São Paulo.
A confusão entre a viola e o violão começa em meados do século XIX,
quando a viola é usada com uma afinação própria do violão, isto é, lá, ré, sol,
si, mi.
Atualmente, a viola passou-se a ser denominada de viola caipira, por ser um
instrumento típico do interior do país, e a nomenclatura violão, ao instrumento
que era característico de uso urbano, e ter sua forma atual estabelecida no
final do século XIX.
2. Saber as diferenças entre melodia, harmonia e ritmo.
a. Melodia é a voz principal do som, é aquilo que pode ser cantado.
b. Harmonia é uma sobreposição de notas que servem de base para a
melodia. Por exemplo, uma pessoa tocando violão e cantando está
fazendo harmonia com os acordes no violão e melodia com a voz.
Cada acorde é uma sobreposição de várias notas.
c. Ritmo é a marcação do tempo de uma música. Assim como o relógio
marca as horas, o ritmo nos diz como acompanhar a música.
3. Diferenciar 3 tipos de violão, conforme cada grupo abaixo:
a. Acústicos
É o violão comum. Não possui entrada para caixas e cabos, ou seja, não
é possível conectá-lo em caixas de som. Geralmente suas caixas são
maiores, mais largas, fazendo assim seu som sair mais alto e encorpado.
b. Elétricos
Ao contrário dos violões acústicos, estes foram projetados para serem
conectados a amplificadores. O som, caso o violão não esteja conectado
a um amplificador, sai baixo. Ou seja, ele só ”funciona” ligado a um
amplificador, pois não possui caixa de ressonância. Esse violão é muito
parecido com uma guitarra.
c. Mais de 6 cordas
O violão de 7 cordas tem várias funções na música, sendo as principais:
Pode ser usado para fazer a “baixaria” ou a linha de baixos das músicas,
fazendo os baixos tradicionais ou obrigatórios, muitas vezes definidos
pelo compositor. Muitos desses baixos são emblemáticos e reconhecidos
logo nas primeiras notas em inúmeras músicas, sambas e choros do
nosso cancioneiro popular.
4. Conhecer as 3 divisões do violão e identificar 15 diferentes partes,
explicando a função de cada uma.
1. Tarraxas: São pequenas peças mecânicas com um eixo e um botão
plástico, que prendem as cordas e as apertam ou desapertam, criando
a tensão necessária para afinar o violão;
2. Mão ou Cabeça: Parte de madeira acima da pestana, onde são
instaladas as tarraxas;
 3. Pestana: Um pequeno pedaço de plástico ou osso, com ranhuras para
passagem das cordas. A pestana, apesar de pequena, tem várias
funções. Serve de guia para as cordas, mantendo a distância entre
elas;
4. Rastilho: Regula a altura das cordas em relação ao braço do violão,
juntamente com a pestana;
5. Trastes: Dividem o braço do violão em casas;
6. Casas: São pequenas peças metálicas semelhantes a trilhos, que são
incrustradas na escala;
7. Escala: Divisão feita para que se obtenha, ao apertar as cordas nas
casas, as diversas notas musicais;
8. Corpo: responsável pela acústica do violão;
9. Cordas: É um elemento produtor de som, que vibra quando friccionado
por um arco, pinçado ou percutido;
10. Tampo: É uma das partes do violão de grande importância. Da
qualidade da madeira usada no tampo, vai depender a qualidade do
som do mesmo.
11. Boca: É a responsável por “captar” a vibração das cordas e devolver
o som produzido no interior do corpo.
12. Ponte: segura o rastilho e é colada ao tampo do violão;
13. Tróculo: Também chamado de quilha. É o que o braço à lateral do
violão;
14. Mosaico: É uma peça artística colocada sobre o tampo, ao redor da
boca do violão. Serve somente para decorar o violão;
15. Cavalete: É uma peça que fica colada no tampo do violão. O cavalete
pode ter 6 ou 12 furos para a fixação das cordas. Além de prender as
cordas, no cavalete também é colocado o rastilho. Ele pode ser feito
de Jacarandá da Bahia, Pau-ferro, Caviúna, Jacarandá Indiano,
Ébano.

5. Qual a postura correta para a prática do violão? Qual a importância de

manter essa postura?
Quando for tocar violão, procure sentar sempre com a coluna reta e de forma
que não force nenhuma parte do seu corpo como braços, dedos, pescoço,
 coluna e etc, para isso seu violão deve sempre estar com o braço e corpo
retos. A postura da mão vai fazer com que você tenha maior alcance das
cordas.
Ter uma boa postura das mãos, dedos, braços, corpo e do instrumento de
acordo com o seu corpo ao tocar violão é fundamental para trazer benefícios
tanto no seu aprendizado como para a sua saúde.

6. Saber os nomes dos dedos, cordas e posição das mãos.

7. O que são cifras e como são construídas? Escrever, de memória, uma

lista contendo todos os acordes maiores e menores e suas
determinadas cifras.
Cifra é um sistema de notação musical usado para indicar, por meio de
símbolos gráficos ou letras, os acordes a serem executados por um
instrumento musical (como uma guitarra, ou um violão por exemplo)
Maiores = Acordes - Menores - Sustenidos
Do = C___________Cm ______C#
Re = D __________Dm _______D#
Mi = E ___________Em _______E#
Fa = F ___________Fm _______F#
Sol = G __________Gm ______G#
La = A ___________Am ______A#
Si = B ___________Bm ______B#
8. Os que são bemóis e sustenido? Qual a diferença entre eles e como são
representados em cifra?
O simbolo # chama-se sustenido, ele serve para aumentar um semitom (1
casa) a nota natural.
O bemol (b) é usado quando se quer baixar a nota em semitom.
9. Explicar o que são acordes. Demonstrar habilidade em executar de
memória os acordes maiores e menores.
Um acorde, na música, é qualquer conjunto harmônico de três ou mais notas.
10. Definir a diferença entre cordas de náilon e aço e explicar a sua
preferência por uma delas.
A diferença está no tipo de resposta sonora e na tocabilidade. Cordas de
nylon têm um som mais macio e suave, enquanto que cordas de aço têm um
som mais brilhante. Cordas de aço também produzem mais volume do que
cordas de nylon.
11. Executar uma música utilizando uma técnica de batida e outra utilizando
um dedilhado.
12. Selecionar 3 músicas adventistas de cifras simples e tocá-las em uma
reunião oficial do Clube ou unidade.

_________________________

Visto do Avaliador ___/___/___

 AVALIAÇÃO

Desbravador: ___________________________________________________

AVALIAÇÃO DO CLUBE

Data: ___/___/___

__________________________________________
Instrutor de especialidade do Clube
Francisco Ramon dos Santos Inácio

__________________________________________
Diretor do clube
Arlene Teixeira Medeiros

AVALIAÇÃO DISTRITAL

Data da Entrega do Trabalho: ___/___/___

__________________________________________
Coordenador Distrital
Clodoaldo Silva Ramos

REGIONAL

Data da: ___/___/___

_________________________________________________________
Coordenador Regional
Lindomar

CONDECORAÇÃO

Data da Entrega da Insígnia: ___/___/___

Evento: ____________________________________
Local ______________________________________