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Ano: Data: / / Turma:
Disciplina: Ciências Professora: Carolayne Mabel

Avaliação do 2º Bimestre – 8° ano

1. Relacione as informações das opções A, B e C com os espaços indicados a seguir.

(a) Absorve a radiação infravermelha, irradiando-a em vários ângulos.
(b) O excesso de absorção dos raios infravermelhos aumenta as temperaturas atmosféricas além do normal.
(c) A absorção dos raios infravermelhos e a irradiação de parte deles de volta à Terra são ações que causam o
aquecimento e a manutenção da temperatura da superfície terrestre.
( ) Efeito estufa.
( ) Mudanças climáticas globais.
( ) Gás do efeito estufa.

2. Nas últimas décadas, o grande desmatamento florestal deu espaço à agricultura de monoculturas, como o
milho, por exemplo. Além da perda de vegetação de grandes áreas, há o uso de um fertilizante nitrogenado para
melhor desenvolver a plantação. Cite duas maneiras de essa prática favorecer o aquecimento global.
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3. Complete as frases:
a) ______________________é o processo aquecimento da Terra por meio da retenção dos raios infravermelhos
pelos gases de efeito estufa, mantendo o planeta com uma temperatura média de ________°C. É responsável pela
existência da vida como conhecemos.

b) Os gases causadores do efeito estufa são: vapor de água (H2O (g)), dióxido de carbono
(CO2),_______________ (CH4), óxido nitroso (N2O), _______________ (O3), CFC e HFC.

c) Aquecimento global é o aumento da temperatura além do natural, causado pela _____________ retenção de
radiação infravermelha em virtude do excesso de ____________ do efeito estufa na atmosfera.

d) As mudanças climáticas globais, entre elas o aquecimento global, podem causar _________________ de
geleiras, aumento do ___________ dos oceanos, prejuízo à vida costeira, ________________ dos oceanos,
desequilíbrios no clima e danos aos ecossistemas.
e) Para combater as mudanças climáticas globais, é importante agir também de maneira global, por exemplo,
seguindo o estipulado pelo Protocolo de _______________ e pelo Acordo de ______________. É necessário
mudar os hábitos para reduzir a emissão de gases do efeito estufa na ________________.

4. Considere as afirmações a seguir e assinale-as com C quando elas se referirem ao clima e com T quando elas
se referirem ao tempo atmosférico.
I – ( ) Chove muito nessa noite intrépida.
II - ( ) O sol dessa tarde manifestou-se mais forte do que o dos outros dias. Quanto calor!
III - ( ) O frio dessa cidade não é o mesmo daquele de 40 anos atrás.
IV- ( ) Conheci uma região recentemente. Lá, a umidade é muito menor durante boa parte do ano.
V- ( ) O céu está nublado mais uma vez em Curitiba.

5. Joana decidiu instalar instrumentos de medição dos ventos em sua propriedade. Ela se dirigiu a um ponto
alto, sem barreiras para o vento, e instalou um equipamento capaz de indicar a direção do vento de maneira mais
simplificada. Como queria mais precisão nas informações, instalou outro aparelho, que indica se o vento está a
norte, sul, leste ou oeste. Por fim, ela desejou obter informações sobre a velocidade do vento e instalou um terceiro
instrumento. Na ordem descrita, quais foram os instrumentos instalados por Joana?
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6. Responda corretamente:
a) Os gases causadores do efeito estufa podem ser prejudiciais ao ambiente? Explique sua resposta.
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b) Quais são as principais consequências do aquecimento global?

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7. A imagem a seguir mostra uma nuvem chamada cúmulo-nimbo.
a) Que características da imagem comprovam se tratar de uma
nuvem cúmulo-nimbo?
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b) O que a difere de uma nuvem cúmulo?

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8. A base de dados climatológicos e os modelos de previsão meteorológica atualmente existentes podem ser
considerados conhecimentos com valor geopolítico e econômico para nações e corporações.
a) Explique como é possível, hoje, realizar previsões meteorológicas com alto nível de precisão.
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b) Explique a importância dessas previsões para nações e corporações.

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9. O que é índice pluviométrico como ele pode ser medido?

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10. Assinale a alternativa que apresenta a pergunta correta à resposta dada a seguir: “Os equipamentos em
questão medem, respectivamente, a umidade e a pressão atmosférica do ar”.
a) Para que são utilizados o anemômetro e o barômetro?
b) Há equipamentos que, além de medir os parâmetros do tempo, registram constantemente as suas condições,
como o higrógrafo e o barógrafo. O que estes equipamentos medem?
c) O tanque de evaporação e o heliógrafo são instrumentos capazes de medir alguns parâmetros do tempo. Quais
são eles?
d) Há um equipamento capaz de medir um dos parâmetros do tempo com base na medição realizada em um
termômetro com o bulbo seco e outro com o bulbo úmido. Outro equipamento coleta a água da chuva, também
para realizar uma medição importante para a meteorologia. Que parâmetros são medidos por esses equipamentos?