Escola Secundária Dr.

António Granjo

Ao longo da vida escolar, uma das tarefas mais importantes com que um estudante se
deparara é a realização de trabalhos. Muitas vezes esses trabalhos levantam vários problemas:

Como e por onde começar?

Onde encontrar a informação necessária?
O que fazer com essa informação?
Como organizar e apresentar a informação?

Para navegar no oceano da informação, é sempre bom organizar um roteiro. Se conhecer o

Guia / modelo Big 6, vai poder navegar mais tranquilamente e com segurança…

O Modelo Big 6 é assim designado por compreender seis grandes etapas:

1ª Etapa – Definição da tarefa

2ª Etapa – Estratégias de pesquisa de informação
3ª Etapa – Localização e acesso
4ª Etapa – Utilização da informação
5ª Etapa – Síntese
6ª Etapa – Avaliação

1ª Etapa – Definição da tarefa

O contacto com o trabalho deverá ser o tema definido para o trabalho. E aqui coloca-se a

primeira importante questão. Será que se sabe exactamente aquilo que se pretende com o
trabalho?
O tema está claramente definido e ao alcance das capacidades do autor do trabalho?

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2ª Etapa – Estratégias de pesquisa de informação

Depois de se saber com precisão qual é o tema a pesquisar, o passo seguinte é o determinar o
tipo de informações que são precisas para esse tema. Dever-se-á estabelecer um plano de
trabalho e definir o tempo máximo para completar cada um dos passos. Trata-se de descobrir
onde se vai procurar informação para o tema e quais as melhores fontes de informação ao
dispor.
Para isso, é preciso resposta às perguntas:
Como e onde devo procurar? Quais são as fontes de informação disponíveis? Quais são as
melhores? Quais são os métodos alternativos de obter informação?
Além disso, é preciso identificar para cada tema a fonte de informação que poderá ser mais útil
e encontrar um conjunto de palavras-chave para usar na pesquisa.
Dica: A BCRE pode ajudar a definir uma estratégia de pesquisa, a indicar os sítios onde
encontrar informações sobre o tema do trabalho. Não esquecer que, além da Internet, a BE
tem disponíveis livros, enciclopédias, jornais, revistas, etc.

3ª Etapa – Localização e acesso

Com esta etapa inicia-se a investigação, pondo em prática as estratégias definidas na etapa
anterior. Aqui vai-se fazer uso de ferramentas de pesquisa, seja no catálogo da biblioteca ou
electrónico, seja na Internet, utilizar as palavras-chave estabelecidas na etapa anterior,
aprender a fazer buscas significativas, para não haver perda de tempo.

4ª Etapa – Utilização da informação

Depois de localizar e aceder a uma fonte de informação, deve-se ler, visualizar, ouvir e interagir
com a informação disponível e decidir que aspectos são úteis para o trabalho.
Dever-se-á extrair a informação necessária tomando notas, fazendo resumos, preenchendo
uma grelha, fazendo um esquema ou um gráfico, registando numa base de dados, etc. Dever-
se-á, assim, descartar a informação que não é relevante.

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Dica: À medida que se vai tomando notas, não esquecer de ir referenciando o autor dessa
informação, para depois a incluir na Bibliografia. A Biblioteca tem um Guião que ensina a
fazer correctamente citações e bibliografias.

5ª Etapa – Síntese

Esta etapa envolve a aplicação de todas as informações consideradas necessárias para resolver
a tarefa definida na primeira etapa. Dever-se-á proceder à reestruturação e reorganização da
informação dentro de uma nova e diferente forma, não se limitar a reproduzir o que se leu ou o
que se copiou da Internet. Para o professor (avaliador do trabalho) têm muito valor as opiniões
e conclusões do próprio, fundamentadas na informação que se reuniu, do que a cópia do que
outros fizeram. O plágio (utilizar trabalhos feitos por outras pessoas e apresentá-los como se
fossem nossos), além de ser desonesto, é punível por Lei, por violar os direitos de autor.
Sempre que no trabalho se utilizar textos de outras pessoas, dever-se-á colocá-los entre aspas e
dizer quem foi o seu autor (através de uma nota de rodapé ou na Bibliografia).
Deve-se depois pensar na forma como se vai apresentar o trabalho. É um trabalho escrito? É
uma apresentação electrónica? É uma página de Internet? É importante saber escolher a forma
mais adequada de acordo com o tipo de trabalho e a informação reunida, mas também de
acordo com as capacidades do próprio.

6ª Etapa – Avaliação

A última etapa é a da avaliação que o próprio deve fazer sobre o trabalho realizado,
tentando encontrar resposta para as seguintes perguntas:

A tarefa está completa?

Corresponde às expectativas do professor?

Poderia ter feito melhor?

O que foi que aprendi?

Obtive a informação de que se necessitava?

A informação que encontrei correspondia às necessidades identificadas na primeira
etapa?

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