Projeto Timóteo

Como Entender o Evangelho

Apostila do
Orientador
 Projeto Timóteo
Como Entender o Evangelho

Coordenador do Projeto

Dr. John Barry Dyer

Equipe Pedagógica

Marivete Zanoni Kunz

Tereza Jesus Medeiros

Claudeci Costa Nobre

Leonardo Araújo

Apostila preparada por

Claudeci Costa Nobre
Local:____________________________
Disciplina: Como entender o evangelho
Data:___/____/____ Aula No 01: Duração da aula: 01 hora: Nº de aulas: 06 aulas
UNIDADE DIDÁTICA: O evangelho em Lucas

Objetivos Específicos Conteúdos Nº de Desenvolvimento Recursos

aulas Metodológico Didáticos

1.Transmitir ao aluno a 1. Lucas escreve 01 1. Conversar com os alunos sobre Aula expositiva.
centralidade do com bastante a centralidade do evangelho
evangelho. clareza sobre a apresentada no livro de Lucas.
centralidade do
evangelho. 2. Apresentar aos alunos, a boa nova Exercício na
de Jesus que é única, constante e apostila.
eternal.
2. Levar ao aluno a ver 2. As notícias nem
através da ótica de Lucas sempre são boas.
que Jesus é uma boa 3. Pedir aos alunos para ler o capítulo
notícia. e depois analisar que ninguém fica
3. O poder da fora do alcance de Deus.
palavra.
3. Transmitir as boas Esboço da aula.
novas que será para todo 4. Chamar a atenção dos alunos para a
o povo. 4. Lucas provê vinda de Jesus que veio para pregar
detalhes desta boas novas, transformando as vidas
necessária dos menos favorecidos: os pobres em
4. Declarar o poder transformação espírito, os presos, os cegos, e os
transformador de Jesus. radical e espiritual. oprimidos.
Jesus veio para
pregar boas novas.
5. Levar os alunos a compreender a
importância do pleno perdão do
5. Professar a seriedade 5. Cristãos deviam passado, inumeráveis bênçãos e
do evangelho e alegria ser o povo mais recursos no presente, e segurança
desse evangelho. alegre no mundo. garantida no futuro.

Avaliação: O aluno deverá ser capaz de expor na prática toda a vivência das boas novas.

1. Exercício individual na Lição 01.

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Disciplina: Como entender o evangelho
Data:___/____/____ Aula Nº 02: Duração da aula: 01 hora: Nº de aulas: 06 aulas
UNIDADE DIDÁTICA: O evangelho em Atos

Objetivos Específicos Conteúdos Nº de Desenvolvimento Recursos

aulas Metodológico Didáticos

1. Deixar bem claro que 1. Ninguém é tão 01 1. Conversar com os alunos sobre a Aula expositiva.
a proclamação destas ruim que não pode mensagem das boas novas e a
boas novas terá aceitá-lo. consolidação dessas boas novas na
resultados igreja primitiva.
extremamente variados. Exercício na
2. Lucas provê à apostila.
igreja uma história 2. Levar ao conhecimento dos nossos
2. Mostrar as primeiras autêntica e alunos a necessidade de estamos
igrejas cristãs do mundo descreve o seu encoranjando uns aos outros na
mediterrâneo que a sua programa transmissão das boas novas.
missão é rica em evangelístico.
encorajamentos.

3. Filipe tomou uma 3. Mostrar aos nossos alunos que Jesus Esboço da aula.
3. Levar os aluno para corajosa iniciativa veio para aqueles que estavam à
reflitir sobre o porquê indo...para uma margem da sociedade.
que os judeus não cidade de Samaria.
consideravam
samaritanos.
4. Orientado pelo 4. Conscientizar os nossos alunos para
Espírito. viverem uma vida guiados pelo Espírito
4. Mostrar aos alunos a Santo de Deus.
importância de obedecer
a Deus 5. Filipe foi um
intérprete sensível 5. Levar os alunos ao estudo da
do quarto cântico palavra, conscientizando que
5. Reconhecer a do Servo da precisamos, praticar e guardar a
importância de priorizar profecia de Isaías. palavra de Deus.
as escrituras.

Avaliação: O aluno deverá ser capaz de descobrir através da leitura bíblica nos evangelhos, quantos viviam à margem da
sociedade e foram alcançados por Jesus.

1. Exercício individual na Lição 02.

 De que maneira podemos encorajar outros a um compromisso pessoal?

 Descreva como a história do evangelho progrediu e quanto os horizontes foram alargados.
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Disciplina: Como entender o evangelho
Data:___/____/____ Aula Nº 03: Duração da aula: 01 hora: Nº de aulas: 06 aulas
UNIDADE DIDÁTICA: O evangelho em Romanos

Objetivos Específicos Conteúdos Nº de Desenvolvimento Recursos

aulas Metodológico Didáticos

1. Trazer para os alunos 1. Usar os 01 1. Enfatizar a necessidade de anunciar Aula expositiva.

o que era declarado testemunhos como a obra de Deus e os seu feitos.
como uma revelação, o fortalecimento da
testemunho dos fé cristã.
antepassados. Exercício na
2. Trazer a discussão o papel apostila.
fundamental do viver debaixo da graça
2. O evangelho é de Deus.
2. Chamar a atenção do uma demonstração
aluno para o evangelho, da graça de Deus. Testemunho
pois, não é
simplesmente uma série 3. Chamar os alunos para observar a
de ideias teológicas. transformação causada no ser humano
3. O evangelho é após seu afastamento do pecado e Esboço da aula.
uma Pessoa, é as encontro com o Salvador.
boas novas de
3. Mostrar aos alunos Jesus.
que o arrependimento
significa afastar-se de 4. Compartilhar com os alunos a
todo pecado. certeza de que somos declarados
4. O papel justos e justificados em Cristo.
fundamental do
4. Fazer com que os cristão é viver
alunos percebam que no debaixo da graça de
evangelho ‘é revelada a Deus.
justiça de Deus...que...é
pela fé’.

Avaliação: O aluno deverá ser capaz de:

Contar a sua experiência de transformação e remissão dos seus pecados em no mínimo 30 laudas (linhas)

2. Exercício individual na Lição 03.

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Disciplina: Como entender o evangelho
Data:___/____/____ Aula Nº 04: Duração da aula: 01 hora: Nº de aulas: 06 aulas

UNIDADE DIDÁTICA: O evangelho em Filipenses

Objetivos Específicos Conteúdos Nº de Desenvolvimento Recursos

aulas Metodológico Didáticos

1. Apresentar o 1. Cooperação que 01 1. Mostrar aos alunos que desde a Aula expositiva.
evangelho da faz dos seus criação, Deus estava preocupado que o
cooperação. cooperadores, o homem tivesse cooperação. Dinâmica dos
intecessores, balões.
encorajadores, etc.

2. Demostrar como 2. Paulo cria nesta 2. Fazê-los observar, que Deus criou
Paulo tinha uma visão verdade, tanto nas para Adão uma ajudadora.
ampliada sobre as boas circunstâncias (cooperação). Exercício na
novas do Reino de Deus. difíceis como nos apostila.
tempos bons a
certeza das boas
novas.
3. Levar os alunos a compreenderem
3. Declarar que a palavra 3. E mostrar a que todos nós necessitamos de
de Deus é imutável. parceria que deve cooperação.
existir entre os
salvos. Esboço da aula.

4. Em todas as 4. Conscientizar os alunos em relação

4. Trazer para os alunos circunstâncias, não aos grandes projetos de Deus para
que o evangelho tem ser importa o que humanidade, que sempre envolvia
vivido tanto na conduta aconteça, exerçam cooperação e cooperadores.
como nas palavras dos a sua cidadania de
crentes. maneira digna do
evangelho de
Cristo.

Avaliação: O aluno deverá ser capaz de: compreender a importância de está cooperando com o outro.

Execução da Dinâmica na página seguinte.

3. Exercício individual na Lição 04.

 Dinâmica do Balão.

OBJETIVO: Cooperação, Respeito e Valores Pessoais, União. Proporcionar a descontração e a

integração entre as pessoas, além da análise da relação ganha-ganha dentro de um grupo.
(COOPERAÇÃO).

Nº DE PARTICIPANTES: Não há limites.

MATERIAL: Uma bexiga para cada participante e um rolo de barbante.

DESENROLAR: O facilitador entrega para cada participante uma bexiga. Em seguida pede pra que
cada um encha sua bexiga, amarre com o barbante e depois prenda no próprio tornozelo, em
seguida passando o barbante para o próximo para que faça o mesmo, como forma de que todos
fiquem conectados pelo barbante.

Quando todos tiverem executado o que foi pedido, o facilitador solicita que todos se encaminhem
para o centro da sala, pede para que os participantes enxerguem o balão como sendo o seu maior
sonho e diz: “Aquele que me apresentar a bexiga cheia, ganha um prêmio”. Normalmente, ao ouvir
a ordem todos saem tentando estourar a bexiga um do outro, ao passo que bastaria que todos
apresentassem suas bexigas para que todos ganhassem o prêmio.

QUESTÕES PARA DISCUSSÃO:

1. Recolocar a ordem dada a questionar se em algum momento foi colocado que somente um deveria
apresentar a bexiga cheia.
2. Dentro de um grupo o que é mais importante a competição ou a cooperação?
3. Como alcançamos a cooperação?
4. Qual a importância da relação ganha-ganha dentro do grupo? E do projeto?
5. Quais as possíveis implicações deste tipo de atitude para o individuo? Para o grupo? Como podemos
minimizar a competição natural?

No fim do debate ofereça a todos um chocolate ou algo simbólico, como forma de premiação
pela reflexão sobre união.
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Disciplina: Como entender o evangelho
Data:___/____/____ Aula Nº 05: Duração da aula: 01 hora: Nº de aulas: 06 aulas

UNIDADE DIDÁTICA: O evangelho em Marcos

Objetivos Específicos Conteúdos Nº de Desenvolvimento Recursos

aulas Metodológico Didáticos

1 Mostrar aos alunos 1. João exemplifica 01 1. Chamar a atenção dos alunos para o Aula expositiva.
que o princípio da o ideal ministério conhecimento que Jesus tinha a
história do evangelho é o evangelístico ou respeito dos seus seguidores que iam
ministério de João oportunidade para obedecer ao seu comando para
Batista, o precursor de testemunhar. espalhar o evangelho. Exercício na
Cristo. apostila.

2. A mensagem é 2. Refletir com os alunos sobre a

2. Objetivar junto aos uma Pessoa única. iniciativa e inspiração do Espírito Santo, Testemunho
alunos que o que e que este Evangelho, em forma
Marcos quer que os seus escrita, foi a contribuição excepcional
leitores compreendam de Marcos para o esforço evangelístico.
que o Evangelho é Jesus.
Esboço da aula.
3. O filho de Deus, o 3. Discutir com os alunos a dinâmica
3 Levar os alunos a Rei Universal, o da morte de Jesus e que os Seus
compreenderem quem é conquistador seguidores deveriam tomar a sua cruz
Jesus? vitorioso. mas, apesar do custo, “quem perder a
sua vida por minha causa e pelo
evangelho, a salvará”.
4. Pois o seu
4. Trazer para os alunos ministério e os seus
que a chegada de Jesus milagres são 4. O ministério e os milagres dEle são
anuncia uma era nova. transformadores. transformantes, mas estas boas novas
só seriam realizadas por meio da morte
salvadora do Servo Sofredor.

Avaliação: O aluno deverá ser capaz de se autoavaliar e refletir sobre o papel fundamental de Jesus na sua vida.

2. Exercício individual na Lição 05.

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Disciplina: Como entender o evangelho
Data:___/____/____ Aula Nº 06: Duração da aula: 01 hora: Nº de aulas: 06 aulas

UNIDADE DIDÁTICA: O evangelho em 1ª aos Coríntios

Objetivos Específicos Conteúdos Nº de Desenvolvimento Recursos

aulas Metodológico Didáticos

1 Os alunos deverão 1. Paulo agradeceu 01 1. Colocar os alunos a par da Aula expositiva.

perceber que Paulo tinha a Deus por causa da maravilhosa graça de Deus.
sido enviado ali “para graça que
pregar o Evangelho” (1: lhes foi dada em
17) que naquele Cristo. Exercício na
contexto foi “boas 2. Chamar a atenção dos nossos alunos apostila.
novas”. para a grande realidade de Paulo:
2. Tudo isso não devedor do evangelho.
2. Mostrar aos alunos tem nada a haver
que a graça chegou para com a capacidade
alcançar todos, para intelectual deles
transformar, enriquecer, mas, sim, a 3. Trazer a realidade para os nossos Esboço da aula.
convencer, suster e dependabilidade alunos de que tanto a clareza como a
inspirar. inexaurível de Deus. certeza deste evangelho se baseiam
essencialmente na glória daquele
primeiro Dia da Páscoa.
3. O ‘evangelho’ da 3. Não depende da
desmerecida graça sabedoria humana.
divina.
4. Mostrar aos nossos alunos que
4. A mensagem 4. É sobre “o poder Paulo foi profundamente persuadido
evangelística de Paulo de Deus” nas vidas que a vida não tinha maior privilégio
sobre a cruz foi de uma dos que estão que o de aceitar pessoalmente esta
salvação tridimensional sendo salvos. mensagem que exalta Cristo, e de a
para os corintianos. partilhar fielmente com outros.

Avaliação: O aluno deverá ser capaz de escrever 30 laudas, explicando o motivo pelo qual, ele também considera o
maior privilégio a mensagem que exalta Cristo, e depois partilhar sua experiência com outros.

2. Exercício individual na Lição 06.