UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO - CAMPUS XII

CURSO – Pedagogia SEMESTRE – 1º 2021.1
PROFESSORA – Sônia Maria Alves de Oliveira Reis
ALUNA- Ana Flávia Fernandes Viana Boa Sorte

RESUMO EXPANDIDO

A pedagogia é um conjunto de saberes que compete à educação enquanto

fenômeno tipicamente social e especificamente humano. Trata-se de uma
ciência aplicada de caráter psicossocial, cujo objeto de estudo é a educação. A
pedagogia recebe influências de diversas ciências, como a psicologia, a
sociologia, a antropologia, a filosofia, a história e a medicina, entre outras.A
experiência educativa tem na tecnologia um importante agente de
transformação, e a forma como o material instrucional tem sido projetado e
implementado tem impacto significativo na forma como aprendemos e fixamos
conteúdos, incorporando-os aos conhecimentos prévios.Um bom objeto de
aprendizagem demanda tempo e habilidade para ser construído, desde o
domínio sobre a temática a ser trabalhada, a escolha da melhor abordagem do
ponto de vista pedagógico, um adequado manejo da ferramenta escolhida para
auxiliar o projeto e, principalmente, coerência durante a execução do projeto
como um todo.
Um dos processos importante é a investigação científica é um método de
experimentação matemática e experimental que consiste em explorar, observar
e responder a perguntas que permitirão a construção e teste de uma hipótese
previamente estabelecida.Para realizar uma investigação científica, é
necessário executar as seguintes etapas , observar e identificar um fenômeno
que queremos testar, faça uma pergunta e construa uma hipótese , depois
teste a sua tese , ao concluir o experimento, você deve coletar as medidas e
analisá-las para ver se elas suportam sua hipótese. E por fim comunique os
resultados.
A função social da escola é o desenvolvimento das potencialidades físicas,
cognitivas e afetivas do indivíduo, capacitando-o a tornar um cidadão,
participativo na sociedade em que vivem. A função básica da escola é garantir
a aprendizagem de conhecimento, habilidades e valores necessários à
socialização do individuo sendo necessário que a escola propicie o domínio
dos conteúdos culturais básicos da leitura, da escrita, da ciência das artes e
das letras, sem estas aprendizagens dificilmente o aluno poderá exercer seus
direitos de cidadania sendo uma função muito relativa e complexa, pois há
varias formas de pensar a educação, para três grandes sociólogos. Para
DURKHEIN a educação deve formar indivíduos que se adapte a estrutura
social vigente instituindo os caminhos e normas que cada um deve seguir,
tendo sempre como horizonte a instituição e manutenção da ordem social, já
para KARL MARX a educação deve ser vista como um instrumento de
transformação social e não uma educação reprodutora dos valores do capital, e
para MAX WEBER a educação é um modo pelo qual os homens são
preparados para exercer as funções dentro da sociedade, sendo uma
educação racional, a visão de educar está vinculada enquanto formação
integral do homem, uma educação para habilitar o indivíduo para a realização
de uma determinada tarefa para obtenção de dinheiro dentro de uma
sociedade cada vez mais racionalizada e burocrática e estratificada.
As três principais concepção da ciência são , a concepção racionalista que
afirma que a ciência é um conhecimento racional dedutivo e demonstrativo
como a matemática, portanto, capaz de provar a verdade necessária e
universal de seus enunciados e resultados, sem deixar qualquer dúvida
possível. A concepção empirista , que diz que a ciência é uma interpretação
dos fatos baseada em observações e experimentos que permitem
estabelecer induções e que, ao serem completadas, oferecem a definição
do objeto, suas propriedades e suas leis de funcionamento. E a concepção
construtivista , que considera a ciência uma construção de modelos
explicativos para a realidade e não uma representação da própria realidade.
O cientista combina dois procedimentos um, vindo do racionalismo, e outro,
vindo do empirismo e a eles acrescenta um terceiro, vindo da idéia de
conhecimento aproximativo e corrigível.
Concluímos que a educação é um complexo processo de interiorização de
predisposições, informações, práticas, crenças, ritos, mitos, tradições, normas
formais e informais.Assim, ela é a responsável pelo processo de reprodução
social. Ou seja, é a educação que garante a continuidade da existência
daquele determinado grupo social e sua história.Sem a educação, a cultura de
um determinado grupo morreria junto com a morte de seus membros mais
velhos. Este caráter de continuidade e de manutenção da coletividade é uma
das principais funções da educação, segundo o sociólogo francês Émile
Durkheim. No mundo atual, a educação torna-se cada vez mais um importante
instrumento de socialização e não apenas de simples transmissão de
conhecimento.A principal finalidade da Educação hoje, tendo em vista uma
sociedade globalizada e democrática como a nossa, deve ser justamente a de
manter essa democracia e cada vez mais trabalhar no sentido da socialização
do educando, tendo como princípio a compreensão do outro, o respeito as
diversas culturas e o conhecimento de saberes que possibilitem uma
perspectiva de melhor qualidade de vida, sobretudo mais humana. Percebemos
um momento bastante complicado, onde as ciências sociais estão sendo
“postas de lado” em detrimento de um ensino mais “técnico”.