Importância do fortalecimento de vinculo para as crianças em uma vida em

sociedade.

O fortalecimento de vinculo tem como principal importância o convívio entre os

grupos sociais ao qual cada ser humano é encaixado ao longo da vida, e tem por fim o
principal interesse na aceitação desse elo em conjuntos de pessoas, é algo em que é
tecido ao longo de uma árdua trajetória de vida. Todo ser vive em sociedade e tal
sociedade é composta por conjunto de pessoas ao qual a troca de ideias, identidades,
sentimentos e uma gama de coisas que abrangem a vida em coletividade.

Segundo o Traçado Metodológico do Projovem Adolescente – Serviço

Socioeducativo (2009):

Convívio é parte da dinâmica social na qual se desenvolve

o sentimento de pertença, a construção da identidade e a
afirmação da individualidade. Por meio dele se realiza a
transmissão dos códigos sociais e culturais e se
estabelecem os valores que norteiam a vida em sociedade.
É também por meio do convívio que se estabelecem e se
solidificam os vínculos humanos, inicialmente no âmbito
familiar, constituindo uma rede primária de
relacionamentos que asseguram afeto, proteção e cuidados
e, posteriormente, nos espaços comunitários, ampliando-se
o leque destes relacionamentos e tecendo-se redes
secundárias, essenciais ao desenvolvimento afetivo,
cognitivo e social. A segurança sentida na convivência
familiar e comunitária oferecerá as bases necessárias para
o amadurecimento e para a constituição de uma vida
adulta saudável (MDS e SEDH, 2006).

Através desta convivência em sociedade a criança que tem sua identidade em

formação, começa adquirir novas experiências para seu convívio com determinados
grupos (escolares, familiares, comunitários, entre outros), ocorrendo assim à formação
de valores o qual vamos obtendo destas relações afetivas do dia-a-dia.
 Os principais pontos que o fortalecimento de vinculo visa são:

 Construção da identidade do ser, que é formada através deste convívio social e

cultural;
 Amplitude e inclusão de outras redes sociais, além da escolar e familiar;
 Absorção de novos conhecimentos para a formação do eu perante um conjunto
de pessoas;
 O crescer em sociedade, aprendendo a ter mais autossuficiência ao lidar com
determinados problemas;
 Engajamento da família com participação ativa na vida das crianças, para que
acompanhem e possam contribuir para os valores morais.

Voltando um pouco para a área da formação social do individuo, nos deparamos

com varias formas do pensar em sociedade e do desenvolvimento que começa desde a
fase infantil até a fase adulta, passando por várias modificações ao longo da vida.

Segundo Piaget, a aprendizagem é um processo gradual ao

qual a criança vai se capacitando em níveis cada vez mais
complexos do conhecimento seguindo uma sequencia
lógica. (PIAGET, J. (1996) Biologia e Conhecimento. 2.
Ed. São Paulo, SP: Vozes.).

Com sua teoria, ele pressupõe que os seres humanos passam por uma serie de
mudanças sistemáticas e esperadas, a qual denominou estágios do desenvolvimento
humano, para ele esses estágios descrevem-se pelas diferentes maneiras do individuo
interagir com o efetivo, sempre visando a sua adequação ao meio. O teórico também
mostra que os seres humanos se desenvolvem por meio de interação com o mundo, é a
partir desse pressuposto que o ser se desenvolve através do primeiro vinculo que é o
familiar, é da família que ele trás essa primeira carga de conhecimento e procura se
desenvolver ao longo das fases e agregar valores através das diversas comunidades que
vão moldando sua personalidade.

Ao comparar o fortalecimento de vinculo com a vida em sociedade nos

deparamos com a forma de crescimento humana, pois sem a vida em sociedade o ser
humano nada seria, é preciso haver este contato psicossocial para o crescimento
cognitivo e para a relação afetiva de seres individuais inseridos em grupos de formas
progressivas, que sempre acrescentem ao meio social e o meio acrescente-o algo, pois
todo individuo é ativo, histórico e social, é alguém que é transformado pelo meio e ao
mesmo tempo também o modifica.

“O indivíduo psicológico é uma criação particularmente

social. Nós nos inventamos graças à sociedade que nos fez
e que pode igualmente nos desfazer” (Janet 1929, p. 266).

De acordo com, a cartilha do Ministério do Desenvolvimento Social, a um

programa que está voltado somente para este serviço de Convivência e Fortalecimento
de Vinculo, que busca encaixar não somente as crianças e adolescente, mas também a
família, algo também voltado para a educação, tirando várias dessas crianças de uma
situação como a do trabalho infantil, essa iniciativa veio do antigo governo do
presidente Luiz Inácio Lula da Silva, sendo levada até hoje no atual governo e em
diversos locais de atendimento, como os CRAS (Centro de Referencia de Assistência
Social) e de outras instituições como a do nosso projeto o Clube de Mães da
Japiinlandia, que procura trabalhar com o serviço de fortalecimento de vinculo com as
crianças da comunidade do Japiim.

Ainda de acordo com o Ministério do Desenvolvimento o SCFV (Serviço de

Convivência e Fortalecimento de Vinculo) possui uma especificidade de prevenção e
pro atividades, fazendo com que os usuários deste determinado sistema participem de
atividades que visam a sua própria autonomia, tudo dentro dos paramentos e tramites
legais, onde:

O direito ao convívio é assegurado ao longo do ciclo de

vida por meio de um conjunto de serviços locais que
visam à convivência, à socialização e à acolhida de
famílias cujos vínculos familiares e comunitários não
foram rompidos. (Ministério do Desenvolvimento Social e
Combate à Fome (MDS) 18 de dezembro de 2015 pg. 9).
 Portanto o Serviço de Fortalecimento de Vinculo é algo que está presente através
do meio social, para a formação do ser e para o desenvolvimento de suas relações ao
decorrer de sua existência em determinada instituição social.