Wallon e o desenvolvimento humano

- De que modo Wallon entende o processo de desenvolvimento humano?

De acordo com Wallon, o desenvolvimento é um processo global e dinâmico
que ocorre em estágios (ou etapas), desde o nascimento até a adolescência.
Cada estágio é caracterizado por um conjunto de necessidades e interesses
específicos e envolve mudanças nos aspectos motores, cognitivos e afetivos.
- Para Wallon, de que modo se relacionam as dimensões motora, afetiva e
cognitiva ao longo do desenvolvimento e o que cada uma delas significa.
No decorrer dos estágios, duas fases podem se alternar: fases afetivas e fases
cognitivas. A fase afetiva é associada ao desenvolvimento da identidade (ou da
personalidade) e a fase cognitiva se relaciona com o desenvolvimento da
compreensão do mundo (ou cognitivo). Wallon destaca a importância do
movimento na origem do pensamento. Ao longo dos diferentes estágios,
ocorrem mudanças motoras que envolvem as dimensões afetivas e cognitiva. A
dimensão afetiva está relacionada com os gestos e movimentos que produzem
efeitos em outras pessoas e a cognitiva se refere à ação direta sobre o meio-
físico.
- Aponte as principais características de cada um dos estágios de
desenvolvimento.
1. Período da vida intra-uterina: Neste período há uma relação de dependência
biológica entre o feto e organismo materno, mas é possível verificar reações
motoras, movimentos, a estimulações internas e externas procedentes do
ambiente físico e social;
2. Estágio impulsivo-emocional (0-1 ano): O que move o desenvolvimento é a
emoção, a qual permite as primeiras interações da criança com o mundo;
3. Estágio sensório motor (1-2 anos): Neste estágio, predomina o andar e a
fala, acompanhados de gestos, que permitem novos tipos de interação com os
objetos e com as pessoas. A criança utiliza desempenhos como agarrar,
segurar, manipular e apontar;
4. Estágio projetiva (2-3 anos): A criança começa a representar mentalmente
os objetos e os eventos do mundo externo, se expressa por palavras e gestos,
e utiliza frequentemente a imitação. Inicialmente, imita os próprios gestos e,
posteriormente, imita as pessoas afetivamente próximas;
5. Estágio do personalismo (3-5 anos): As crianças desse estágio demonstram
necessidade de conquistar a sua autonomia, sendo constantemente utilizados
o eu, o meu, e o não.
6. Estágio categorial (6-12 anos): É caracterizado pela fase cognitiva e
orientado para o ambiente externo, para a aquisição de conhecimentos.
Socialmente as escolhas da criança não são mais puramente afetivas.
7. Estágio da puberdade e da adolescência: Período que antecede a vida
adulta caracterizado pelo predomínio da fase afetiva. Nesse estágio, ocorrem
modificações fisiológicas decorrentes do amadurecimento sexual que resultam
em mudanças corporais e psicológicas.
- Discuta as principais contribuições de Wallon para o campo educativo. 
Para Wallon, o método de ensino deve se adequar às capacidades dos alunos
e ao conteúdo de cada disciplina e garantir a participação dos alunos,
alternando-se atividades individuais com atividades coletivas. Wallon destaca a
importância das atividades coletivas, o papel do professor e a importância de
sua formação e preparação.