EMIEF DR.

AVEDIS VICTOR NAHAS 9º ANO

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA INGLESA

ANO DE ENSINO: 9º ANO – ROTEIRO 13 DE ESTUDOS 13 de setembro a 01 de outubro
LIVRO DIDÁTICO: Beyond Words
HABILIDADE DESENVOLVIDA: (HCEF09LI07T)
OBJETIVOS: Compreener e produzir o gênero Op-Ed (opinião editorial), notícias e cartoons.
DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES: Hello, student! Espero que estejam seguros e bem. Para esta
quinzena veremos conteúdos do livro didático Beyond Words e também produziremos um texto do
gênero opinativo.

 Com o livro em mãos, na página 70, encontraremos alguns exemplos do gênero op-ed.

Este gênero é chamado pela sua abreviação Op-ed, e significa opposite editorial page, e se refere
à página oposta à do editorial em jornais impressos. Atualmente, textos desse gênero são
publicados em jornais e revistas impressos ou digitais. Neles, os comentaristas expressam suas
opiniões sobre assuntos diversos e os posicionamentos defendidos não são necessariamente os
mesmo da linha editorial das marcas de jornais e revistas.

 Na página 80, encontramos um trecho de um op-ed. Leia e responda às questões a) até d) no

caderno.

Tradução do texto:

“Diversidade na educação deveria ser um requisito.

Por Jordyne Watford
Conselho de Contribuição
Quando Nelson Mandela afirmou em seu discurso, "A educação é o mais poderoso arma para
mudar o mundo", ele falou a verdade mais valiosa para o nosso tempo. Educação é algo que não
deveria ser dado como certo, especialmente em América, que tem potencial para moldar mentes
brilhantes.
Mas quando essas mentes brilhantes não são sendo devidamente ensinado, financiado ou
representados, como eles são supostos para se preparar para os diversos futuro à frente?
Recentemente, The Evergreen State College anunciou o cancelamento de seu Dia de Ausência
anual. O dia de Ausência era um evento onde os alunos aprenderia sobre a importância de
diversidade e valor dos outros, apesar diferenças. Alunos e professores de cor saiu do campus
para o dia e branco os alunos ficaram. No dia seguinte, seria ser o Dia da Presença, quando eles
voltar e ambos os grupos falariam sobre a importância da diversidade.”

a) Na sua opinião, qual assunto será discutido no op-ed completo? E qual posição será
defendida?
b) Quais são os objetivos do começo desse op-ed?
I- Apresentar o problema a ser discutido.
II- Indicar a posição adotada pelo texto.
III- Usar argumentos para apoiar a posição adotada.
IV- Concluir com a retomada da posição defendida.
c) O “Dia de Ausência” foi um evento feito em uma faculdade para promover uma reflexão sobre
diversidade. O que acontecia neste dia?
d) O que você espera encontrar no restante do op-ed? Por quê?

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