Apreciação

EB de _________________________ Ano: 3º
Ficha de Avaliação Trimestral de Matemática Turma:

Aluno(a): ___________________________________________ Nº ___

__________________________
Professor(a): ________________________________________ Data: ____ / ____ / 2016

Lê as questões e responde com a máxima atenção. Não apagues os cálculos, os esquemas ou os

desenhos que utilizares nas tuas respostas. Segue as instruções de cada uma das questões com
cuidado.
Bom trabalho!

Classe dos Classe dos Classe das

Milhões Milhares Unidades
NÚMEROS E OPERAÇÕES C D U C D U C D U
3 1 2 5 9 4 8
1 – Repara no número do quadro.

1.1– Escreve a leitura do número representado por:

Ordens______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Classes______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

2- Assinala com X a opção que representa a leitura do número 521 739.

 Quinhentos e vinte e um mil, setecentas e trinta e nove dezenas.
 Quinhentos e vinte e um mil, setecentas e trinta e nove unidades.
 Cinco centenas de milhar, duas dezenas de milhar, sete centenas, três dezenas e
nove unidades.
3- Completa a tabela:
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 Arredonda ao milhar Arredonda à dezena de milhar Arredonda à centena de milhar

493 186

888 227

4 - Em Lisboa, vivem cerca de 560 mil pessoas e, em Alcochete, vivem cerca de 10 000 pessoas.

 Assinala o número, aproximado, de pessoas que vivem nestas duas localidades.

660 000 66 000

570 000 10 560

5 - Calcula mentalmente:

74 X 10 = ________ 57 X 10 = ___________ 16 X _____= 1 600

37 X ______= 3700 120 X 100 = __________ ___ X 1000 = 5 000

___ X 1000 = 9000 18 X 1000 =___________ 38 X _____ = 380

6 - Liga corretamente os numerais árabes aos romanos correspondentes.

150 99 36 540 1320

    

    

XXXVI CL DXL MCCCXX XCIX

7 - Pinta:

a) de verde os múltiplos de 8. b) de azul os múltiplos de 9.

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 18 16 24 32 45 36 40 56 63 70

48 27 12 54 64 46 81 80 78 14

8 – Verifica, através da divisão, se 7 é divisor de 73.

Apresenta a divisão e justifica a tua resposta com base na mesma.

_____________________________________________________

9- Identifica as afirmações verdadeiras com X:

1 é divisor de qualquer número.

5 é divisor de todos os números inteiros terminados em 5.

100 é divisor de 1000.

20 é divisor de 5.

GEOMETRIA E MEDIDA

10 - Observa o ponto A assinalado na figura e a distância em relação à

reta.

Descobre e assinala com X dois pontos que estejam à mesma

distância da reta que o ponto A.

11 - Com o seu compasso, o Manuel, traçou umas circunferências

como as representadas em baixo.

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11.1. Observa as circunferências e diz qual é a medida:

a) do diâmetro da circunferência menor.__________ b) do raio da circunferência média:___________

c) do diâmetro da circunferência maior:____________ d) pinta o círculo mais pequeno de amarelo.

12 – Traça, a lápis, os eixos de simetria que consegues encontrar em cada uma das figuras
representadas.

Ajuda: Há uma figura que não tem nenhum eixo de simetria; outra tem apenas um, outra tem
dois e há, ainda, outra que tem quatro eixos. Usa a régua.

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 ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS

13 - Uma das turmas registou, durante algum tempo, o número de alunos que, em cada
dia, almoçou na cantina e representou essa informação no seguinte diagrama de caule e
folhas.

Número de refeições servidas

1 4 5 5 8 8 8

2 2 3 5 6 6 8 9

3 0 1 1 2 3 3 4

13.1 - Completa de acordo com informações contidas no diagrama:

Este registo foi realizado ao longo de ______dias.

Indica:
O extremo máximo das refeições servidas.

_______________________________________________________________

O extremo mínimo das refeições servidas.

_______________________________________________________________

A amplitude dos valores.

_______________________________________________________________

A moda.

_______________________________________________________________

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 NÚMEROS E OPERAÇÕES

14 - Indica, na reta numérica, os números fracionários:

0 1 3
2

15 - O senhor António tem uma horta ao lado da sua casa. Para fazer a plantação, ele
dividiu o terreno que tinha em 8 partes e plantou nelas diferentes sementes.
Observa a representação da horta do senhor António e responde às questões:

15.1 - Em que fração do terreno há tomates?

15.2 -Em que fração do terreno há cenouras?

15.3 -Em que fração do terreno há alface?

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 PROBLEMAS

Resolve os problemas apresentando o teu raciocínio.

16 - O Jaime tem 126 amêndoas que pode repartir por 2 sacos 3 ou 6 sacos.
Assinala no quadro quantas amêndoas pode colocar em cada saco.

Regista os teus cálculos nos espaços.

Números de amêndoas 126 126 126

Número de sacos

Número de amêndoas em cada saco

_____ _____ _____

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 17 - Na quinta do Sr. António há codornizes, galinhas e patos. Por dia, o Sr. António recolhe 4
ovos de codorniz, 2 ovos de galinha e 3 ovos de pata.

Quantos dias, precisa o Sr. José para recolher, ao todo, 48 ovos?

______________________________________________________________________________________
_____

18 - Numa confeitaria, a Dona Amélia comprou uma dúzia de caixas

de bombons. Dentro de cada caixa havia 4 pacotes de bombons.

Em cada pacote havia 10 bombons.

18.1- Quantas caixas de bombons comprou a Joana? _____________

18.2- Quantos pacotes havia em cada caixa? _____________

18.3 - Quantos pacotes havia ao todo? ____________

18.4- Quantos bombons havia nas 12 caixas? _____________________________________

19 - A Dona Amélia tinha 56 euros na carteira. Comprou uma sandes e um sumo de laranja por
4 euros, depois levantou 20 euros numa caixa multibanco e comprou um casaco por 70
euros.

Com quanto dinheiro ficou?

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