WBA0213_V1.

0
Deficiência Física e
Atendimento Educacional
Especializado
Tema 03 – Recursos
Pedagógicos Facilitadores de
Aprendizagem dos Alunos
com Deficiência Física
Bloco 1

Prof. Nancy Capretz Batista da Silva

Recursos pedagógicos e
aprendizagem
• Identificar recursos pedagógicos a favor do
ensino do aluno com deficiência física.
• Refletir sobre a implementação de recursos
pedagógicos.
• Pensar formas de superação das barreiras
de acesso e aprendizagem dos alunos com
DF.
Ações educacionais

“Minimizar limitações funcionais, motoras e

sensoriais do aluno com deficiência física, no
que se refere a recursos pedagógicos
adaptados a situações educacionais”.
(BRASIL, 2002, p. 3)
Ajudas técnicas no âmbito
pedagógico
[...] Todos os alunos, em determinado momento
de sua vida escolar, podem apresentar
necessidades educacionais especiais, e seus
professores em geral conhecem diferentes
estratégias para dar respostas a elas. No entanto,
existem necessidades educacionais que
requerem, da escola, uma série de recursos e
apoios de caráter mais especializados que
proporcionem ao aluno meios para acesso ao
currículo.
(Parecer CNE/CEB número 17/2001 apud BRASIL,
2001, p. 33)
Competências do professor

• perceber as necessidades educacionais

especiais dos alunos;
• flexibilizar a ação pedagógica nas
diferentes áreas de conhecimento;
• avaliar, continuamente, a eficácia do
processo educativo;
• atuar em equipe, inclusive com professores
especializados em educação especial.
(BRASIL, 2002, p. 5)
 WBA0213_V1.0
Deficiência Física e
Atendimento Educacional
Especializado
Tema 03 – Recursos
Pedagógicos Facilitadores de
Aprendizagem dos Alunos
com Deficiência Física
Bloco 2

Prof. Nancy Capretz Batista da Silva

Desenvolvimento de ajudas técnicas

1. Entender a situação que envolve o

estudante.
2. Gerar ideias.
3. Escolher a alternativa viável.
4. Representar a ideia (por meio de
desenhos, modelos, ilustrações).
5. Construir o objeto para experimentação.
6. Avaliar o uso do objeto.
7. Acompanhar o uso.
Ensino cooperativo

• Atividades complementares
• Atividades de apoio à aprendizagem
• Ensino em equipe
PEI/PDI

Planejamento individualizado, periodicamente

avaliado e revisado, que considera o aluno em
seu nível atual de habilidades, conhecimentos
e desenvolvimento, idade cronológica, nível
de escolarização já alcançado e objetivos
educacionais desejados a curto, médio e
longo prazos. (GLAT et al., 2012, p. 84)
Conclusão

APRENDIZAGEM:
• Recursos: ações educacionais, ajudas
técnicas e competências do professor.
• Superação das barreiras de acesso:
desenvolver ajudas, ensino cooperativo e
planejamento individual.