COLÉGIO ESTADUAL HÉLIO ANTONIO DE SOUZA - ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO

RUA ROMÁRIO MARTINS, 349, PRAIA DE LESTE,

PONTAL DO PARANÁ CEP: 83255-000,
FONE (41)3458-2086, FAX 3458-64
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PLANO DE TRABALHO DOCENTE

Colégio/escola: C. E. Hélio Antonio de Souza – Ensino Fundamental e Médio

Docente: Gislaine Dias Prado
Disciplina: Química
Ano/ Série (se for EM): 1ª ano Turma: A ( ) Ensino Fundamental (X) Ensino Médio
N.º de aulas: 20
Período: Matutino

1. CONTEÚDOS

1.1 Conteúdos Estruturantes:

1.1.1 Matéria e sua natureza
1.1.2 Biogeoquímica.

1.2Conteúdos Básicos:
1.2.1 Matéria e energia

1.3 Conteúdos Específicos:

1.3.1 Química: introdução/ uma ciência experimental;
1.3.2 Conceitos fundamentais;
1.3.3 Constituição da Matéria;
1.3.4 Classificação da matéria;
1.3.5 Estados físicos da Matéria;

2. JUSTIFICATIVA

Para o aluno do 1º ano do Ensino Médio é o primeiro contato dele com a Química propriamente
dita, faz-se necessário uma introdução detalhada sobre o que esta ciência, o que a compõem, se ela
está presente no nosso cotidiano e qual a importância dela em nossas vidas e durante todo periodo
evolutivo não só do homem como de todo universo.

O conteúdo de Materia e Energia é a base da disciplina de Química, o aluno precisa

compreender sua total importância, porque tudo é matéria, nós seres humanos somos matéria, um
animal é matéria, uma planta é matéria e até um minusculo grão de areia é matéria. Assim como a
matéria, temos a energia que modifica a matéria de diferente formas. Lembrando que nesse momento
o aluno descobre as inumeras formas de energia e como são tranformadas, acontecendo
corriqueiramente em nosso dia a dia.
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3. ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS

Conteúdo Encaminhamentos Metodológicos Recursos

Básico/Específico Didáticos
1ªaula: Apresentação professor/aluno e métodos
avaliativos;
Química: introdução/
uma ciência 2ªaula: Introduzir a discliplina de Química, as Exemplificação
experimental; oral;
propriedades e características dessa ciência.
Conceitos
fundamentais;
3ªaula: Atividade avaliativa 1 – Questões discursivas: O Quadro e giz;
que é Química?/Como a química está presente no nosso
Livros
cotidiano?/ Qual é a importância da química?
didáticos;
4ªaula: Conceitos fundamentais: Matéria
Internet;
5ªaula: Conceitos fundamentais: Energia
Dicionário;
6ª aula: Atividade avaliativa 2 – Pesquisa sobre o termo
Energia e os tipos existentes de energia.

7ª aula: Unidades de medida: massa

8ª aula: Unidades de medida: volume e temperatura.

9ª aula: Atividade avaliativa 3 - Pesquisa sobre os

equipamentos usados para medidas volumétricas em um
laboratório.

10ª aula: Unidades de medida: pressão e densidade

11ªaula: Constituição da Matéria: Teoria atômica de

Dalton e representação dos elementos químicos;
Constituição da 12ªaula: Atividade avaliativa 4 – Pesquisa biográfica Exemplificação
Matéria; oral;
sobre John Dalton e a representação dos elementos
Classificação da
matéria; químicos;
Quadro e giz;
Estados físicos da
Matéria; 13ªaula: Classificação da matéria: substâncias – pura,
Livros
simples e composta;
didáticos;
14ªaula: Classificação da matéria: Misturas e tipos de
Internet;
mistura;

15ªaula: Classificação da matéria: Sistemas;

16ª aula: Atividade avaliativa 5 – Lista de exercícios sobre

a Teoria atômica e representação dos elementos/
Classificação da matéria.

17ª aula: Estados físicos da matéria e mudanças de estado

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físico.

18ª Atividade avaliativa 6 – visto no conteúdo do caderno;

19ª aula: Revisão com retomada de todo conteúdo

trabalhado durante o bimestre.

20ª aula: Atividade avaliativa 7 – Recuperação

objetiva/discursiva sobre: Química: introdução/ uma ciência
experimental; Conceitos fundamentais; Constituição da
Matéria; Classificação da matéria; Estados físicos da
Matéria;

4. AVALIAÇÃO

Conteúdo Critérios de Avaliação Instrumentos de

Básico/Específico Avaliação e Peso
Química: introdução/ uma - Introduzir a discliplina de Química, as
ciência experimental; propriedades e características dessa Atividade avaliativa 1 –
Conceitos fundamentais; ciência; Questões discursivas: O
- Aprofundar os conceitos fundamentais; que é Química?/Como a
- Compreender o que é matéria; química está presente no
- Reconhecer os diferentes tipos de nosso cotidiano?/ Qual é a
energia; importância da química?
- Compreender o Princípio da Com peso 1,0.
Conservação da Matéria e Energia;
Atividade avaliativa 2 –
- Diferenciar as unidades de medidas,
Pesquisa sobre o termo
assim como saber qual é a utilidade de
Energia e os tipos
cada uma;
existentes de energia com
peso 2,0.

Atividade avaliativa 3 -
Pesquisa sobre os
equipamentos usados
para medidas volumétricas
em um laboratório com
peso 1,0.

Constituição da Matéria; - Compreender os aspectos da Teoria Atividade avaliativa 4 –

Classificação da matéria;
Estados físicos da Matéria;
atômica de Dalton; Pesquisa biográfica sobre
- Reconhecer a representação simbólica John Dalton e a
dos elementos impostas por Dalton e representação dos
Berzelius; elementos químicos com
- Classificar as substâncias; peso 2,0.
- Entender o que é Mistura e quais os tipos
de misturas que podem ser classificadas; Atividade avaliativa 5 –
- Diferenciar sistema homogêneo de Lista de exercícios sobre a
sistema heterogêneo; Teoria atômica e
- Compreender a formação (agregação representação dos
das moléculas) de cada estado físico da elementos/ Classificação
matéria; da matéria com peso 3,0.
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Química: introdução/ uma - Introduzir a discliplina de Química, as Atividade avaliativa 6 –

ciência experimental;
Conceitos fundamentais;
Constituição da Matéria;
Classificação da matéria;
Estados físicos da Matéria;
propriedades e características dessa visto no conteúdo do
ciência; caderno com peso 1,0.
- Aprofundar os conceitos fundamentais;
- Compreender o que é matéria; A recuperação será feita
- Reconhecer os diferentes tipos de com a retomada dos
energia; conteúdos tirando dúvidas
- Compreender o Princípio da dos alunos e, para verificar
Conservação da Matéria e Energia; se a aprendizagem se deu
será feita uma Avaliação
- Diferenciar as unidades de medidas,
objetiva e discursiva com
assim como saber qual é a utilidade de
situações problema de
cada uma;
peso 10,0.
- Compreender os aspectos da Teoria
atômica de Dalton;
- Reconhecer a representação simbólica
dos elementos impostas por Dalton e
Berzelius;
- Classificar as substâncias;
- Entender o que é Mistura e quais os tipos
de misturas que podem ser classificadas;
- Diferenciar sistema homogêneo de
sistema heterogêneo;
- Compreender a formação (agregação
das moléculas) de cada estado físico da
matéria;

5. RECUPERAÇÃO DE CONTEÚDO

6. REFERÊNCIAS

PARANA, Secretaria de Estado de Educação. Departamento de Educação Básica. Diretrizes

Curriculares Orientadoras da Educação Básica para a Rede Estadual de Ensino de ___________.
Curitiba: SEED-PR, 2008.

PEQUIS – Projeto de Ensino de Química e Sociedade/ I. Santos, Wildson Luiz Pereira dos. II.
Mól, Gerson de Souza. Química cidadã: volume 1 : ensino médio : 1º série/ 2.ed. São Paulo:
Editora AJS, 2013.

USBERCO, João. Química – volume único/ João Usberco, Edgard Salvador. - 5.ed. Reform. - São
Paulo: Saraiva, 2002.

LEMBO, Antônio. Química/ Antônio Lembo e Antônio Sardella. - Vol.1: 9.ed. - São Paulo: Ática,
1981.

http://www.quimica.seed.pr.gov.br/
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