08/06/2021 SEI/UFCG - 1511773 - PAER-Plano Acadêmico de Ensino Remoto

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE
UNIDADE ACADEMICA DE LETRAS - CFP
Rua Sérgio Moreira de Figueiredo, s/n, - Bairro Casas Populares, Cajazeiras/PB, CEP 58900-000
Telefone: (83) 3532-2000 - Fax: (83) 3532-2009
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CONSELHO UNIVERSITÁRIO

CÂMARA SUPERIOR DE ENSINO

(ANEXO I DA RESOLUÇÃO 11/2021

PLANO ACADÊMICO DE ENSINO REMOTO - PAER

(os docentes devem encaminhar um PAER por componente curricular a ser ofertado)
DOCENTE FABIONE GOMES DA SILVA

ATIVIDADES DE ENSINO

1. COMPONENTES CURRICULARES
DISCIPLINA
( ) PAER ofertado pela primeira vez
CARGA HORÁRIA
( X ) PAER já ofertado, com modificações
( ) PAER já ofertado sem modificações
60 horas
DISCIPLINA: LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA I

COMPONENTE: ( x ) TEÓRICO ( ) PRÁTICO ( ) TEÓRICO-PRÁTICO

DOCENTE(S): FABIONE GOMES DA SILVA
PÚBLICO-ALVO: Discentes do 4º período do Curso de Letras – Inglês CFP/UFCG

Horário de atendimento aos discentes:

(indicar aqui os dias e horários em que o atendimento aos discentes acontecerá e o formato em que o atendimento se
dará)

Em virtude da natureza remota das aulas, para cada 1 (uma) hora de aula ministrada, serão computadas 4
(quatro) horas de preparação/planejamento, que correspondem a 20 (vinte) horas de efe vo trabalho
docente, semanalmente, na disciplina, de acordo com o Art. 2º, § 3º da Res. CSE/UFCG 11/2021. Dentro
dessas horas, estão previstas ações de atendimento aos discentes matriculados no componente curricular,
em dias e horários a serem acordados com a turma.

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Jus fica va da oferta:

(apenas para componentes novos)

A disciplina de Linguís ca Aplicada ao Ensino de Língua Inglesa I está no Eixo das Disciplinas Obrigatórias,
do Curso de Letras Língua Inglesa do CFP-UFCG, conforme PPC do referido Curso, e a sua oferta na
modalidade remota no semestre 2020.2e está amparada na Resolução CSE/UFCG 11/2021, que
regulamenta as a vidades de ensino dos cursos de graduação da UFCG no referido período.

Ementa:

Introdução aos estudos de linguís ca aplicada ao ensino de língua inglesa. Panorama das metodologias do
ensino de língua estrangeira.

Obje vos:

Geral
Discu r O ensino e aprendizagem de Línguas Estrangeiras e a Linguís ca Aplicada, em um contexto
histórico, apontando o ciberespaço, os Mul letramentos, as Mul modalidades e os Letramentos digitais
como caminhos contemporâneos colabora vos para o processo de ensino e aprendizagem de Língua
inglesa.

Específicos

1. Apresentar a LA em um contexto histórico.

2. Traçar um panorama histórico das abordagens e metodologias de ensino e aprendizagem de Língua
Inglesa.
3. Contextualizar o ensino de Língua Inglesa e os estudos da LA.
4. Mostrar o O ciberespaço como lócus colabora vo de ensino e aprendizagem de Língua Inglesa:
Considerações a par r da LA.
5. Compreender Prá cas de Mul letramentos, Mul modalidade e Letramento digital à luz da LA.

Metodologia:

As aulas serão ministradas de forma exposi va e intera va, nas modalidades síncrona e assíncrona,
divididas em três módulos, com cinco aulas em cada módulo. No primeiro módulo, serão apresentados e
discu dos o arcabouço teórico que embasa a disciplina. O segundo módulo será totalmente assíncrono,
compreendendo a etapa de elaboração de um ar go cien fico, resultado do aprendizado forma vo das
teorias discu das e do aprendizado construído no módulo I. A escrita do ar go poderá ser feita
individualmente, ou em grupo de no máximo cinco par cipantes. O módulo III da disciplina compreenderá a
etapa de apresentação em forma de seminário e entrega final dos ar gos produzidos durante o período. A
disciplina estará hospedada no AVA Moodle PVAE, onde serão criados fóruns de discussão para par cipação
e plantões ra-dúvidas dos discentes. Os materiais didá cos a serem u lizados na disciplina, sejam livros,
ar gos, vídeos, ou outros, estarão disponíveis em Sites de Livre Acesso e de Domínio Público. Todas as
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a vidades serão realizadas e registradas nos AVA Moodle PVAE e no Sistema de Controle Acadêmico (SCAO)
da UFCG.

Recursos didá co-pedagógicos e tecnológicos:

Para suporte e execução de nossas aulas, faremos uso de celular smartphone e computador PC conectados
à internet WI-FIe/ou 4G. As mídias tecnológicas que nos darão apoio nas interações virtuais com os
alunos/as serão principalmente o AVA Moodle PVAE e o Google Suite. Também usaremos e-mail, whatsapp,
facebook, instagram, youtube, entre outros.

Avaliação:
(estratégias de avaliação possíveis para ensino remoto; especificar as a vidades a serem realizadas, por exemplo:
provas, produção textual, par cipação em fóruns, estudos dirigidos, apresentação de seminários, formulário de
autoavaliação, entre outros, de acordo com o perfil da turma)

O aproveitamento ( APROVAÇÃO) no componente curricular (integralização dos créditos e carga horária ao

histórico escolar) se dará de forma con nua e cumula va, mediante o cumprimento das a vidades
avalia vas propostas nos módulos II e III (Todas correspondentes à etapas dis ntas de elaboração,
apresentação e entrega da versão final do ar go cien fico). No módulo II, Cada item avalia vo ( serão 4 no
total), terá o valor de 0 a 2,5 (zero a dois vírgula cinco), correspondente à NOTA 1 da disciplina, no valor de
0 a 10 ( zero a dez). No módulo III, a apresentação em forma de seminário do ar go, terá o valor de 0 a 10
(zero a dez), correspondente à NOTA 2 da disciplina. A versão final do ar go deverá ser entrega na úl ma
aula do módulo III, e terá a pontuação de 0 a 10 ( zero a dez), correspondente à Nota 3 da disciplina. O
resultado final (Aprovado/Reprovado), será dado pela média das 3 (três) notas ob das, sendo o/a aluno/a
considerado/a APROVADO/A se ob ver nota mínima de 7,0 (sete), conforme Res. CSE/UFCG 11/2020, que
em seu art. que no Art. 13 deixa expresso que a forma de avaliação é de livre definição do/da docente. Para
a aprovação no componente curricular, o/a discente deverá ter aproveitamento mínimo nas avaliações,
conforme previsto nas Resoluções CSE/PRE/UFCG nº 26/2007 e 07/2017, não sendo considerada a
frequência mínima, tendo em vista o caráter não presencial das a vidades.

Bibliografia recomendada:

Bibliografia Básica
ALMEIDA FILHO, J. C. P. O fazer atual da linguís ca aplicada no Brasil: Foco no ensino de línguas. In:
KLEIMAN, A. B.; CAVALCANTI, M. C. (Org.) Linguís ca Aplicada: Suas faces e interfaces. Campinas, SP:
Mercado das Letras, 2007, p. 115-124.
CRYSTAL,D. Direc on in applied linguis cs. London, Academic Press, 1981.
DAVIES, Alan. An introduc on to applied linguis cs. Edinburgh : Edinburgh University press, 2007.
Disponível em: <h ps://pasca.uns.ac.id/s3linguis k/wp-content/uploads/sites/44/2016/10/an-
introduc on-to-applied-linguis cs.pdf > Acesso em: 05 de junho de 2021.
KLEIMAN, Angela B. CAVALCANTI, M. C. (orgs.). Linguís ca Aplicada: suas faces e interfaces. Campinas:
Mercado de Letras, 2007.
MOITA LOPES, L. P. Linguís ca Aplicada na modernidade recente. São Paulo: Parábola, 2013.
___________. Oficina de Lingüís ca Aplicada. Campinas: Mercado de Letras, 1996.
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Bibliografia Complementar
CELANI, M. A. A. Afinal o que é lingüís ca aplicada? In: PASCHOAL, M.S.Z.; CELANI, M.A. A. (Orgs.)
Linguís ca aplicada: da aplicação da linguís ca à linguís ca transdisciplinar. São Paulo: EDUC, 1992.
COPE, B.; KALANTZIS, M. (Eds.) Mul literacies: Literacy Learning and the Design of Social Futures.
Routlege: London, 2000.
FABRÍCIO, B. F. Linguís ca Aplicada como espaço de desaprendizagem: redescrições em curso. In: MOITA
LOPES, L. P. (Org.). Por uma Linguís ca Aplicada indisciplinar. 2. ed. São Paulo: Editora Parábola, 2008.
KLEIMAN, Ângela B. & CAVALCANTI, Marilda C. (orgs.). Lingüís ca Aplicada: suas faces e
interfaces. Campinas, SP: Mercado de Letras, 2007.
KNOBEL, Michele; LANKSHEAR, Colin. A new literacies sampler. New York, NY: Peter Lang Publishing, Inc,
2007.
LANKSHEAR, Colin; KNOBEL, Michele. New literacies: Everyday prac ces and classroom learning. New
York, NY: Open University Press, 2007.
LEFFA, Vilson J. (org). Pesquisas em Línguís ca Aplicada: Temas e métodos. Pelotas: Educat, 2006.
Disponível em: <h p://www.leffa.pro.br/textos/trabalhos/Pesquisa%20em%20LA%20-%20completo.pdf >
Acesso em: 05 de junho de 2021.
MOITA LOPES, L.P. Da aplicação de linguís ca à linguís ca aplicada indisciplinar. In: PEREIRA, R. C.; ROCA,
P. Linguís ca Aplicada: um caminho com diferentes acessos. São Paulo: Contexto, 2009.
_____________. (org.) Por uma Linguís ca Aplicada Indisciplinar. São Paulo: Parabóla, 2006.

___________. Fotografias da Linguís ca Aplicada no campo de línguas estrangeiras no Brasil. D.E.L.T.A, v.

15, 1999. p. 419-35. Número especial.
PAIVA, Vera Lucia Menezes de Oliveira e. (org.) Prá cas de Ensino de Inglês com Foco na Autonomia. Belo
Horizonte. UFMG, 2005.
ROJO, R. (Org.). Escola Conectada: os mul letramentos e as TICs. São Paulo: Parábola, 2013.
ROJO, R.; MOURA, E. Mul letramentos na escola. São Paulo: Parábola, 2012.
SANTOS, Edméa. Pesquisa-formação na cibercultura. Teresina: EDUFPI, 2019.
VYGOTSKY, Lev. Pensamento e Linguagem, SP: Mar ns Fontes, 2007.
VOLTOLINI, Denise. Educação e novas tecnologias aplicadas à língua inglesa. Indaial: Uniasselvi, 2019.

Cronograma detalhado de execução do conteúdo programá co:

(especificando as a vidades síncronas e assíncronas a serem desenvolvidas conforme a carga horária da disciplina)
Horas
Aula Período Conteúdo Modalidade
/aula
(21/06 Apresentação da disciplina: Ementa, jus fica va, obje vos, conteúdo
1 a programá co, metodologia, avaliação. 8 Síncrona
26/06)
2 (28/06 O que é linguís ca Aplicada? (Contexto histórico das metodologias 8 Síncrona
a de ensino de língua inglesa). O objeto de estudo da Linguís ca
03/07)

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Aplicada ( construindo novos caminhos inves ga vos nas ciências da

língua(gem).

(05/06
3 a O ensino e aprendizagem de Língua Inglesa e a Linguís ca Aplicada 8 Síncrona
10/07)
(12/07 O ciberespaço como lócus colabora vo de ensino e aprendizagem de
4 a Língua Inglesa: Considerações a par r da LA. 8 Síncrona
17/07)

(19/07 Prá cas de Mul letramentos, Mul modalidade e Letramento digital

5 a à luz da LA. 8 Síncrona
24/07)

MÓDULO
I
TOTAL DO MÓDULO 40 H/A
Orientações para a Produção do ar go: Escrita – versão 1:
Elaboração da introdução: (Contexto /mo vação / jus fica va para
a escolha da pesquisa , Contextualização da pesquisa com a LA,
(26/07
Fundamentação teórica ( Mul letramentos, Mul modalidade
1 a 8 Assíncrona
textual, Letramento digital, ciberespaço, aprendizagem colabora va
31/07)
e ensino de Lingua Inglesa, po de pesquisa, Obje vo, metodologia,
estrutura da pesquisa.

(02/08 Entrega da versão 1 do ar go. ( 2,5 pontos – nota 1) Escrita da

2 a Versão 2: As contribuições da LA para o ensino de Língua Inglesa. 8 Assíncrona
07/08)
Entrega da versão 2 do ar go ( 2,5 pontos – nota 1). Escrita da
(09/08
Versão 3: Mul letramentos, Mul modalidade textual, Letramento
3 a 8 Assíncrona
digital.
14/08)
Entrega da versão 3 do ar go ( 2,5 pontos – nota 1). Escrita da
(16/08
Versão 4: O ciberespaço como lócus de aprendizagem colabora va
4 a 8 Assíncrona
no ensino de Língua Inglesa.
21/08)
5 (23/08 Entrega da versão 4 do ar go ( 1,5 pontos – nota 1). Escrita da 8 Assíncrona
a Versão 5: Considerações finais e referências bibliográficas.
28/08)

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MÓDULO
II
TOTAL DO MÓDULO 40 H/A
(30/08
Entrega da versão 5 do ar go ( 1,0 pontos – Nota 1).
1 a Assíncrona
04/09)
(06/09
Seminário de apresentação do ar go ( 10 pontos – nota 2) ( dia 1)
2 a 8 Síncrona
11/09)
(13/09
Seminário de apresentação do ar go ( 10 pontos – nota 2) ( dia 2)
3 a 8 Síncrona
18/09)
20/09 a Seminário de apresentação do ar go ( 10 pontos – nota 2) ( dia 3)
4 8 Síncrona
25/09)
(27/09
Entrega da versão final do ar go. ( 10 pontos – Nota 3)
MÓDULO 5 a 8 Assíncrona
III 02/10)
TOTAL DO MÓDULO 40 H/A
(04/10
a
09/10)
(11/10ª
Semanas Extras
16/10)
(18/10
A
22/10)

2. CURSOS, LIVES PALESTRAS, WEBCONFERÊNCIAS, WEBINÁRIOS, EVENTOS ONLINE*

Modalidade do evento Nome do Evento Carga Horária

Público-alvo

Modalidade do evento Nome do Evento Carga Horária

Público-alvo

* Estas informações devem constar apenas em um dos PAERs apresentados pelos/as docentes.

Documento assinado eletronicamente por FABIONE GOMES DA SILVA, PROFESSOR(A) DO MAGISTERIO

SUPERIOR, em 08/06/2021, às 23:22, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 8º,
caput, da Portaria SEI nº 002, de 25 de outubro de 2018.

A auten cidade deste documento pode ser conferida no site h ps://sei.ufcg.edu.br/auten cidade,
informando o código verificador 1511773 e o código CRC 98738B68.
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Referência: Processo nº 23096.029913/2021-24 SEI nº 1511773

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