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Classes Gramaticais - Aula 7
Classes Gramaticais - Aula 7
Apresentação
LÍNGUA PORTUGUESA
Módulo de Exercícios: classes gramaticais
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Língua Portuguesa | Sidney Martins
Apresentação
APRESENTAÇÃO
Fala galera!!
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Apresentação
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Apresentação.................................................................................................................... 2
Questão 1) ........................................................................................................................ 3
Questão 2) ........................................................................................................................ 4
Questão 3) ........................................................................................................................ 5
Questão 4) ........................................................................................................................ 7
Questão 5) ........................................................................................................................ 8
Uma vez entrado em contato com a parte teórica do estudo da língua portuguesa e
visto o panorama geral das questões de maior importância para concursos, é
necessário partir para a prática. Nesta aula pretendemos justamente isso: colocar
nosso conhecimento em prática. Antes de iniciarmos gostaria de enfatizar a
necessidade de ter estudado a base teórica. Se você ainda não tem uma base sólida
em relação às classes gramaticais, recomendo que dê uma boa estudada nesse
conteúdo antes de iniciar os exercícios. Caso contrário, pegue seu caderno e
anotações e vamos lá.
QUESTÃO 1) Na oração “Ninguém está perdido se der amor...”, a palavra grifada pode
ser classificada como
a) Advérbio de modo
b) Conjunção adversativa
c) Advérbio de condição
d) Conjunção condicional
e) Preposição essencial
Comentários:
Sabemos que tanto a conjunção quanto a preposição fazem ligações. Sabemos, ainda,
que o advérbio tem que estar ligado a alguém no intuito de modificar a estrutura, a
circunstância, o adjetivo ou o próprio advérbio. Se prestarmos bastante atenção para
a construção, percebemos que o termo “se” não está ligado a alguém, pelo contrário,
está fazendo uma ligação. Partindo dessa informação podemos eliminar a ideia de
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classificar “se” como advérbio, por conseguinte, eliminamos as alternativas (a) e (c).
A proposição serve para ligar palavras e a conjunção serve para ligar orações e
palavras de mesma função sintática. Na construção mencionada, o termo “se”,
todavia, está ligando orações. Assim, elimina-se a alternativa (e). As alternativas (b) e
(d) falam de conjunções, e, notoriamente, o termo “se” se trata de uma. Precisamos,
então, saber se ela expressa a ideia de adversidade ou de condição. Avaliando o
sentido da oração, assinala-se a alternativa (d).
GABARITO: D
Comentários:
Na alternativa (b), “havia muito bichinho”, o termo muito está ligado à palavra
bichinho, o qual pertence à classe dos substantivos. Se está ligado a um substantivo,
então é um pronome. Alternativa correta é a letra (b). Uma observação: a palavra
“bichinho” nessa questão está no singular. Mas se estivesse no plural, “bichinhos”, o
pronome muito também estaria no plural – bichinhos.
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GABARITO: B
Comentários
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qual sua função dentro de um período, precisamos, necessariamente, saber sua classe
gramatical, que pode, dependendo da estrutura, ser uma das três:
Substitua o “que” de toda oração a qual ele faz parte pela palavra “isso” e terá
uma oração substantiva subordina integrante.
I S S O Oração
Substantiva
Subordinada
Integrante
Sabe-se, naturalmente, que a primeira parte da frase se trata de uma oração principal,
e a segunda, de uma oração subordinada e que elas são encabeçadas pelo termo
“que”. Não há palavra intensificadora na frase, então sei que “que” não é uma
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Não, não está fazendo referência um termo anterior, então se trata de uma conjunção
integrante. Para tirar a “prova verdade” antes de preencher o gabarito podemos
recorrer ao macete citado. Se, substituindo a palavra “que” pela palavra “isso” a frase
continuar com o mesmo sentido, então estamos de fato diante de uma oração
subordinada substantiva integrante, logo, “que” é uma conjunção integrante.
Um segundo exemplo para demonstrar como não precisamos de macete algum para
identificar quando “que” se trata de um pronome relativo é o que segue:
O termo “que” faz referência àquelas pessoas que são aprovas, mais especificamente,
aos alunos do Focus. Por fazer referência ao termo anterior, se trata de um pronome
relativo.
GABARITO: A
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Comentários:
A letra (a) está correta, pois os dois termos possuem função adjetiva. Tanto “a vida é
uma calamidade em prestações”, quanto “a vida é uma calamidade parcelada” estão
corretas. Quanto a alternativa (b), também está correta, pois ambas construções “Elas
simplesmente significam que há luz em algum lugar perto”. E “Elas simplesmente
significam que há luz próxima”. A alternativa letra (d), também está correta. Observe
que ambos os termos têm função adjetiva: “... que não aproveitam o dia de sol de
hoje” e “...que não aproveitam o dia ensolarado de hoje”. Por fim, a letra (e) está
incorreta porque, dizer que o “tempo é a coisa de mais valor que um homem pode
gastar”. A expressão “valor” aqui não se trata de valor financeiro, monetário, mas sim,
de valor moral, de significância elevada. Nesse sentido, não podemos substitui-lo pela
palavra “mais cara”, como em “Tempo é a coisa mais cara que um homem pode
gastar”, porque tempo não se mede por valor monetário. Assim, o gabarito da questão
é a letra (e).
GABARITO: E
Comentários:
Essa é uma questão interessante porque todas as palavras nela destacadas são
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GABARITO: E
Questão 6)
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Comentários:
GABARITO: C
Meu querido aluno, para finalizar esse módulo de exercícios gostaria de deixar uma
mensagem de motivação, para que você não deixe que pensamentos negativos
exaustem sua mente. “Nunca deixe alguém dizer que você não pode fazer alguma
coisa. Se você tem um sonho, tem que correr atrás dele. As pessoas não conseguem
vencer e, dizem que você também não vai vencer. Se quer alguma coisa, corre atrás”
(A procura da felicidade). Você pode conseguir a tão sonhada aprovação, basta querer.
Não deixe ninguém derrubar seu sonho.
Foi um prazer imenso estar na presença de vocês por meio desta aula, espero ter
contribuído significativamente para a aquisição do conhecimento.
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