CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

PÓLO GARUVA – SC
ESTÁGIO SUPERVISIONADO

PLANO DE AULA
ESTÁGIO SUPERVISIONADO (Ensino médio)

Aluno/ RU/ Turma:

Maria Angelita Alves Pereira, 2596063, Ensino médio

Odette Cristina da Silva Raimundi, 597524, Ensino médio

1. IDENTIFICAÇÃO

Disciplina/ área do conhecimento: Ensino médio – sociologia

Campo em que o plano foi aplicado: CENTRO EDUCACIONAL MOECKE

2. CONTEÚDO DA AULA/ ATIVIDADE

Estado, Governo e território.

3. OBJETIVOS

⮚ Objetivo 1 Descrever os significados e a importância de cada estado,

Governo e território
⮚ Objetivo 2 Avaliar quais são as melhores formas de Governo existentes em
um Estado para que o território seja agradável
⮚ Objetivo 3 Ler sobre suas origens

4. SÍNTESE DO ASSUNTO

Estado corresponde ao conjunto de instituições no campo astucioso e

administrativo que organiza o lugar de um burgo ou comunidade. Para o Estado
interessar, é preciso que ele possua a sua própria localidade e que exerça sobre
esse a sua naturalidade, ou seja, o Estado precisa ser a consentimento princípio na
setor a ele coincidente.
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A concepção de espaço como sistema de objetos e ações de Milton Santos

é sua última formulação de teoria sobre a concepção desta categoria da
Geografia. Ao longo de sua produção acadêmica, descreveu o espaço
como um sistema de fixos e fluxos, de configuração territorial associada às
relações sociais e, por fim, o espaço como sistemas de objetos e de ações
integrados (SANTOS, 2009).

Comunidade: e um grupo gentio que falam a mesma linguagem, localidade,

fervor localidade é usualmente concreto como uma setor do lugar delimitada por
fronteiras a começar por uma correlação de posse ou casa, seja essa assombroso
ou humana.

A análise da natureza do Estado e do papel que ele desempenha,

fortalecendo ou enfraquecendo a sua soberania e o território sobre o qual
exerce o seu poder, é fundamental para a compreensão do momento
político que ora se atravessa. Também o sistema de relações entre
estados, entre Estado e sociedade civil, entre estados e empresas e entre
o Estado e as organizações não governamentais, em constante
transformação, é essencial à compreensão do processo de globalização
que o mundo atravessa, na ocasião em que se organizou, como um
sistema em escala mundial, o sistema-mundo. (ANDRADE, 2004, p. 13)

5. DESENVOLVIMENTO DA AULA/ ATIVIDADE

A educadora chegará na sala de aula e pedirá para que os discentes peguem seus
cadernos para copiar o mapa mental que a mesma escreverá na lousa, depois
precisarão preencher um questionário que contém as seguintes perguntas : Como o
Estado se relaciona com o Governo? Da explicação feita juntamente com a
confecção do mapa mental o que compreendeu? Resuma o conteúdo que foi
exposto. Daremos um tempo de 20 minutos para que respondam as perguntas e
depois anunciaremos as regras da sala de informática.
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Ao chegar na sala a docente pede para que abram no link enviado no email da
turma : https://prof-getulio-nascimento.webnode.com/news/estado-nacao-territorio-
pais/. Então todos precisarão resumir as ideias contidas no site em uma folha
separada ou digitar no email do google clasroom que vai direto para a sala de aula
virtual.

6. RECURSOS

Lápis, borracha, apontador, caneta, caderno, lousa, giz, mesa, cadeira,

computadores, mouses.

7. REFERÊNCIAS

ANDRADE, M. C. de. A questão do Território no Brasil. 2ª ed. São Paulo:

Hucitec, 2004.

SANTOS, M. A natureza do espaço: técnica e tempo, razão e emoção. 4ªEd. 5ª

Reimp. São Paulo: EDUSP, 2009