MARIA VITÓRIA MARTINS

PENÉLOPE LUÍSA VENÂNCIO

RAYZA LORRAYNE BARBOSA
VITÓRIA GOMES GONÇALVES

ATIVIDADE AVALIATIVA 2
TEORIA LITERÁRIA I

Prof.ª Drª Maria Carolina de Godoy

Londrina
202
 1. BREVE SÍNTESE DO TEXTO
Breve síntese do texto que será utilizado em sala de aula. Destacar
fragmentos, imagens e outros aspectos que pretende ressaltar nas aulas.
O texto que será utilizado em sala de aula será o livro “Odisséia”
escrito por Homero, considerado um poema épico, ou seja, uma composição
poética que narra a história de um povo, valorizando os seus feitos. É
considerado uma das primeiras e principais epopeias da Grécia Antiga, com
um narrador que exalta as conquistas e os atos de bravura de um herói ou
povo, reproduzindo lendas da tradição oral. 
Em suma, será utilizado a 1ª edição publicada em 5 de outubro de
2020 pela Editora Principis, por ser uma versão clássica, dividida em 24 cantos,
compostos por 12 mil versos hexâmetros, de 13 a 17 sílabas, que variam entre
as longas e as breves da língua grega. Ainda, a edição didática da Editora
Peirópolis, publicada em 22 de dezembro de 2015, também será trabalhada,
tendo em vista que é uma tradução em forma de quadrinhos, ou seja, HQs,
apresentando o texto grego, que está na origem da literatura, de forma mais
tenaz, oferecendo ideias, imagens, versos, personagens, mecanismos e
estratagemas inventivos que reúnem, em uma grande ciranda, o contexto
grego de partida e os muitos outros a que a narrativa chegou. 
Em síntese, a história da Odisséia, narra o percurso atribulado do herói
Ulisses, também chamado de Odisseu, que após passar 10 anos na Guerra de
Tróia, leva mais 17 anos para voltar para Ítaca, sua terra natal, passando por
diversas aventuras no caminho. O Odisseu é obrigado a ir à guerra de Tróia,
deixando para trás sua esposa Penélope e seu filho Telêmaco, de apenas um
mês de vida. Sua esposa estava sendo pressionada por um grupo de pessoas
que queriam tomar o poder, dizendo que Ulisses estaria morto e que ela
deveria se casar com um dos pretendentes ao cargo de rei, porém, Penélope
acreditava firmemente que seu esposo logo voltaria.
Em termos de organização do livro, podemos identificar três grandes
passagens. A primeira, conhecida como Telemaquia (canto I a IV), narra as
interações da deusa Atena com o jovem Telêmaco, que procura guiar durante a
ausência do pai, na luta contra os pretendentes à mão de Penélope, sua mãe,
que decide enviá-lo a Pilos e a Esparta em busca do pai. Logo no começo, é
possível conhecer o palácio onde Penélope resiste às investidas dos
pretendentes.
Pensam que Ulisses nunca mais
ressurja
Ardo só contra o povo, que estais
mudos, Que, tantos sendo, ao menos
com palavras,
Não reprimis o orgulho de tão poucos. 

A segunda foca na viagem de Ulisses (cantos IX a XII), quando o herói

conta ao rei dos Feaces os obstáculos fantásticos que enfrentou até ali. 
A terceira passagem é também a maior e trata a vingança de Ulisses
quando consegue regressar a Ítaca (cantos XII até XXIV).

2. SÍNTESE DOS ASPECTOS TEÓRICOS

Síntese dos aspectos teóricos que serão ressaltados

3. INDICAÇÃO DE LEITURA
Outras indicações de leitura: descrevê-las.

4. O REFERENCIAL CURRICULAR DO PARANÁ SOBRE O CAMPO

ARTÍSTICO E O ESINO DE LITERATURA
Breve síntese do referencial curricular do Paraná sobre campo artístico
e o ensino de literatura.

5. DE QUE MANEIRA O CONTEÚDO ABORDADO ESTÁ EM

CONSONÂNCIA COM A PROPOSTA DE ENSINO DE LITERATURA,
SEGUNDO O REFERÊNCIAL CURRICULAR DO PARANÁ?
Responder à pergunta
 PLANEJAMENTO DA AULA PARA O 6º ANO

1) QUAL É O TEMA DA AULA? POR QUE A ESCOLHA DESSE TEMA?

Justificar a escolha.
O tema da aula consistirá em

  Escutar a história da Odisséia, apreciando a leitura feita pelo professor.

  Gostar de ler e ouvir a Odisséia.
  Perceber aspectos da vida cotidiana (alimentação, moradia, diversão,
trabalho, vestuário, religião, etc.) das pessoas na Grécia Antiga;
  Produzir, em pequenos grupos, textos e ilustrções registrando os
conhecimentos construídos acerca do tema estudado; 
  Registrar por meio da escrita e do desenho as sínteses construídas a
partir das apresentações sobre o cotidiano da Grécia Antiga;
 Produzir convite para a exposição de socialização do conhecimento
construído sobre a Grécia Antiga;
  Socializar o conhecimento construído sobre a Grécia Antiga
(exposição);
 Valorizar o trabalho em grupo.

2) QUAL É O OBJETIVO DA AULA?

 3) QUAL TEXTO SERÁ TRABALHADO?

4) COMO SERÁ TRABALHADO O TEXTO?

5) QUANTAS AULAS SERÃO NECESSÁRIAS PARA DESENVOLVER

O TEMA?

6) HAVERÁ AVALIAÇÃO? COMO SERÁ REALIZADA?

REFERÊNCIAS
Importante: quaisquer fontes consultadas para o trabalho e mencionadas
devem conter as devidas referências para não configurar plágio. O trabalho que
apresentar cópias de outras fontes sem a referência terá o conceito zero.