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Juventude, Cidadania e 

Meio Ambiente
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Juventude, Cidadania e Meio Ambiente
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Juventude, Cidadania e Meio Ambiente
PANORAMA DA JUVENTUDE AMBIENTALISTA

A I Conferência Nacional Infanto
A I Conferência Nacional Infanto‐
Juvenil pelo Meio Ambiente e na 
mobilização e participação nas 
políticas públicas da área, foi uma 
líti   úbli  d  á  f i   
Conferência com coerência  uma 
Conferência de jovens, com os 
próprios jovens e para os Jovens.

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Juventude, Cidadania e Meio Ambiente
Ações
• Adensar a temática socioambiental junto a
organizações de juventude que atuam com
meio ambiente;
• Inserir a pauta ambiental no âmbito de
inúmeras organizações de juventude;
• Fortalecer a temática “juventude” junto aos
fóruns e às organizações da área ambiental,
como as redesd d educação
de d ã ambiental,
b l as
entidades do Sistema Nacional de Meio
Ambiente – SISNAMA, as CIEAs, dentre outras;
• Mobilizar e fortalecer a atuação dos jovens na
Conferência Nacional do
Meio Ambiente,, versão adultos,, elegendo‐se
g
como delegados e delegadas e inserindo
propostas e temas de seu interesse nesse
debate
debate.

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o perfil dos jovens

- Como os membros não jovens do 
movimento ambientalista têm percebido 
a chegada desses novos sujeitos?
‐ Há espaços para a participação efetiva 
p ç p p p ç
dos jovens no processo de gestão
ambiental no Brasil de hoje?
‐ Como os jovens podem conquistar esses 
espaços e levar até a seu
grupo, propostas factíveis, consistentes e 
exequíveis?
‐ Qual é o grau de interferência e de 
decisão que esses jovens têm
nesses espaços, na atualidade?
      t lid d ?
‐ Quais as características que marcam a 
sua atuação?

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As quatro classes propostas pela pesquisa realizada com os 
Coletivos Jovens de Meio Ambiente

• Visão integradora.

• Visão Utilitarista e Antropocêntrica.
 Visão Utilitarista e Antropocêntrica.

• Visão Naturalista/Preservacionista.

• Visão Generalista.

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Juventude, Cidadania e Meio Ambiente
PAISAGENS JOVENS E MADURAS: TERRITÓRIO DE UM MESMO 
SONHO
Um dos gritos mais populares do 
Um dos gritos mais pop lares do 
ambientalismo é a carta que um 
índio Seattle escreve ao presidente 
dos Estados Unidos da América, 
informando não compreender 
como se pode comprar a luz da 
natureza, o bisão nas pradarias ou 
os cantos dos pássaros. A poesia 
emanada representa até os dias 
p
atuais, um eloquente manifesto a 
favor da natureza.

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O SUJEITO ECOLÓGICO E IDENTIDADE SOCIAL: A JUNVENTUDE NAS 
TRILHAS DA REINVENÇÃO DE SI E DA POLÍTICA

A preocupação ambiental no
Brasil e no mundo tem se
constituído como aglutinadora de
um campo de relações sociais. A
constituição do ambiental
enquanto um campo Bourdieu,
Bourdieu
(1989) traduz os tensionamentos
éticos e políticos acerca de uma
nova ordem
d societária
i tá i e torna
t
possível falar em um sujeito
ecológico.

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DILEMAS CONTEMPORÂNEOS 
O campo ambiental é
portador
t d d
dos dil
dilemas
contemporâneos que
afetam esfera política,
particularmente no
que diz respeito às
escolhas e ações
ç
presentes que vão
incidir sobre o futuro,
enquanto projeto de
vida comum.

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BENS AMBIENTAIS
A política aqui é tomada no sentido
de Hanna Arendt (1989),
(1989) como
esfera pública, espaço por
excelência da ação humana
enquantot convivência
i ê i com os
outros humanos e partilha nas
decisões sobre os destinos dos bens
comuns. Neste sentido, os bens
ambientais vêm se instituindo na
esfera pública com o “status” de
Bem comum de grande relevância
para a sociedade.

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JUSTIÇA AMBIENTAL
Enquanto isso, as bases da 
vida humana no planeta, 
id  h     l t  
transformam‐se rapidamente 
em mercadorias no fluxo do 
livre comércio, reiterando a 
distribuição desigual e 
excludente dos bens sociais, 
como denunciam os 
movimentos por justiça 
ambiental.

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Juventude, Cidadania e Meio Ambiente
Esse é o final de nossa Demonstração.
Espero que tenha gostado do que viu até agora.
Neste curso você aprenderá ainda mais sobre:

‐ Panorama da Juventude Ambientalista
‐ Visões Sobre os Jovens
‐ Visões dos Próprios Jovens
‐ Conexões

Inscreva‐se e garanta sua certificação!
Esperamos por você!
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Juventude, Cidadania e Meio Ambiente
A primeira fase foi superada.
s perada Parabéns!
Avance agora para a próxima etapa.
Acabamos de apresentar um resumo
do conteúdo abordado
b na presente
apostila.

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O estudo complementar o tornará 
O estudo complementar 
apto para a resol ção da pro a
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