SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA DO PIAUÍ – SEDUC

3ª GERENCIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DO PIAUÍ – 3ª GRE

UNIDADE ESCOLAR TERTULIANO BRANDÃO FILHO

O QUE É ENERGIA ELÉTRICA?

SETEMBRO DE 2021
 AULA 04

GERAÇÃO DE ENERGIA ELÉTRICA

Como já sabemos de estudos anteriores a energia não pode ser criada e nem
destruída, apenas transformada. Uma sociedade moderna demanda uma quantidade
gigantesca de energia para ser usada nas mais diversas áreas, como nos setores
produtivos, comerciais, industriais e residenciais.
A maior parte da matriz energética mundial é formada por recurso não
renováveis como o petróleo, o carvão mineral e o gás mineral gerando problemas
ambientais que podem resultar em problemas complexos como mudanças climáticas,
aquecimento global, aumento do nível dos mares, extinções de espécies entre outros.
No Brasil disponibilizamos de diversas fontes de energia. A esse conjunto de
fontes de energia disponíveis para a utilização chamamos de matriz energética.

Figura 1- Matriz energética brasileira.

Devido a fatores geográficos e climáticos o brasil dispõe de uma matriz

energética que se utiliza de fontes renováveis em sua maior parte, tendo como
destaque as usinas hidrelétricas como Itaipu, uma das maiores do mundo em
conversão de energia elétrica.
 Figura 2 - Usina hidrelétrica de Itaipu.

Segundo estudos de 2019 do Balanço Energético Nacional interativo que faz

parte da Empresa de Pesquisa Energética (EPE), órgão do governo responsável por
avaliar o consumo de energia no país, em 2019 aproximadamente 65% da energia
consumida em todos os setores no Brasil foi advinda das usinas hidrelétricas.
As usinas ou centrais hidrelétricas são construções que procuram conter uma
enorme quantidade de água em rios para utilizar a energia potencial gravitacional
armazenada dessa água para mecanicamente mover motores transformando esse
movimento em energia elétrica, distribuindo através de cabos essa energia para os
consumidores finais.

Figura 3 - Usina hidrelétrica.

EXEMPLO 09
Um reservatório de água que fica a uma altura ha de 3,2 m, fornece um fluxo de
água de 2 litros (2 kg) a cada 20 segundos.
a) Qual a potência mecânica que essa torneira posicionada a uma altura ht 1,0
m fornece a um gerador acoplado a mesma?
 b) Quantas torneiras forneceriam um fluxo necessário de água, que acopladas a
geradores, fariam funcionar uma lâmpada de 6 watts, supondo uma perda de potência
de 0,2 W por gerador?

Resolução
Uma caixa d’água residencial que além de servir de reservatório de água
acumula energia potencial gravitacional. A caixa d’água está posicionada de forma
que o nível de água esteja a uma altura ha de 3,20 m do solo e a torneira ht esteja à
altura de 1,0 m do solo. Para sabermos quanta energia potencial gravitacional está
armazena em um corpo usamos a equação 𝐸𝑝 = 𝑚𝑔𝛥ℎ, onde Ep é a energia potencial,
m é a massa do corpo, g é a gravidade e Δh é a variação de altura.
a) Para a variação de altura entre a caixa d’água e a torneira temos:
ha = 3,20 m; ht = 1,0 m
Δh = ha – ht
Δh = 3,2 – 1,0
Δh = 2,2 m

Aplicado na equação 𝐸𝑝 = 𝑚𝑔𝛥ℎ, temos:

m = 2,0 kg; g = 10 m/s2 , Δh = 1,2 m
Ep= 2 . 10 . 1,2
Ep= 44 J

Devido ao princípio de conservação de energia que diz que a energia pode ser
transforma ou transferida, mas não pode ser criada ou destruída, sabemos que a
energia cinética total da água Ec também será de 44J. A potência fornecida a um
gerador pela torneira será definida pela equação P = Ec/Δt.
Ec = 44 J; Δt = 20 s

Aplicando na equação P = Ec/Δt:

P = 44 ÷ 20
P = 2,2 W
 Concluímos que a torneira do exemplo fornece uma potência de 2,2 W a um
gerador acoplado a mesma.

b) Considerando que a energia nunca é transformada totalmente, sendo a

potência perdida Pp definida nesse exemplo de 0,2 W, e a potência total Pt de 2,2 W,
termos uma potência útil Pu defina pela equação Pu = Pt - Pp.
Pp = 0,2; Pt = 2,2
Pu = 2,2 – 0,2
Pu = 2 W

Dessa forma uma torneira forneceria 2 W de potência útil ao gerador. A lâmpada

exige uma potência de 6W para seu funcionamento, portanto seriam necessárias 3
torneiras acopladas a geradores para fazer funcionar a lâmpada do exemplo.
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3ª GERENCIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DO PIAUÍ – 3ª GRE
UNIDADE ESCOLAR TERTULIANO BRANDÃO FILHO
Questionário 04
Nome:_____________________________ Turma: ____ Data: ____/___/_____

01. O que são usinas hidrelétricas?

02. Qual tipo de energia é armazenada no grande volume de água das

hidrelétricas?

03. Geradores elétricos são aparelhos que transformas um certo tipo de energia
em energia elétrica. Geradores que o fluxo de água ou até mesmo o vento para
rotacionar as pás dos geradores estão transformando qual tipo de em energia
em energia elétrica?

04. De acordo com as informações da matriz energética do brasil qual a

maior fonte de energia elétrica do país?

05. Quais os impactos do uso de usinas termelétricas para o meio ambiente?

06. Os geradores não podem transformar toda a energia fornecida a eles em

energia elétrica. Explique porque isso ocorre.

07. Uma cachoeira de altura H 6 m a partir do solo possui um fluxo de água de 4

litros de água a cada segundo. O proprietário, sabendo que pode converter
energia cinética em energia elétrica, monta uma pequena usina para usar em
um sistema de iluminação que consome uma potência P de 150 W, canalizando
a totalidade do fluxo de água por canos até um gerador de energia elétrica.
Sabendo que o gerador fica a h 1 m de altura do solo e que existe uma perda
de 20% de energia no gerador calcule a potência total do sistema e se essa
potência supre a necessidade do proprietário.
 REFERÊNCIAS

CHISTENSEN, C. M.; HORN, M. B.; STAKER, H. Ensino híbrido: uma

inovação, Christensen Institute, 2013.
GUALTER J. B.; BÔAS, N. V.; DOCA, R. H.; FÍSICA Eletricidade, Física
moderna. 3ª Edição, 2017. Editoria Saraiva, São Paulo.
KENSKI, Vani Moreira. Educação e Tecnologias: o Novo Ritmo da
Informação, Campinas, SP: Papirus, 2015.
MUNHOZ, A. S. Vamos inverter a sala de aula? ed 1, Clube de Autores, 2015,
p150
PECHANSKY, R. C. O YouTube como plataforma educacional: reflexões
acerca do canal Me Salva. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul,
Porto Alegre, RS 2016
PRENSKY, MARC. Nativos Digitais Imigrantes Digitais. De On the Horizon
NCB University Press, Vol. 9 No. 10, Outubro 2018. Disponível em: <
http://www.colegiongeracao.com.br/novageracao/2_intencoes/nativos.pdf>
TOLEDO, P. B. F.; ALBUQUERQUE R. A. F.; MAGALHÃES A. R. O,
Comportamento da Geração Z e a Influência nas Atitudes dos Professores, 2012.