Grade Correção Produção Textual

NOME: TURMA:
TEMA DA REDAÇÃO: Caminhos para promover a ressocialização
de egressos do sistema prisional brasileiro
NOTA TOTAL:
COMPETÊNCIA I
Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita NOTA:

( ) ortografia incorreta: consulte o dicionário;

( ) erro e acentuação gráfica;
( ) imprecisão vocabular (o sentido da palavra não condiz com o
contexto em que foi empregada);
( ) vírgula separando sujeito do verbo (vírgula em frase de ordem
correta)
( ) vírgula separando verbo do complemento (vírgula em frase de
ordem correta);
( ) não usou vírgula para isolar termos intercalados na oração;
( ) não usou vírgula antes da conjunção;
( ) concordância
PROBLEMAS ( ) regência;
IDENTIFICADOS ( ) colocação pronominal;
( ) não usou crase;
( ) uso indevido da crase;
( ) Uso incorreto das letras maiúscula e/ou minúscula;
( ) incompletude frasal: não conclui a ideia da frase
( ) uso da primeira pessoa do singular ou do plural;
( ) períodos truncados: pontuação incorreta que provoca o corte da
ideia desenvolvida;
( ) justaposição: parágrafo escrito em um período sem conectivos ou
pontuação correta;
( ) marcas de linguagem coloquial
( ) marcas de oralidade;
( ) linguagem predominantemente simples: sem orações subordinadas;
( ) gerundismo;
( ) separação silábica incorreta: translineação;
( ) início dos parágrafos muito próximo à margem.
( )Caligrafia ilegível de modo que compromete a leitura: melhore a
letra.
( ) Uso incompleto da linha.
( ) Espaçamento excessivo entre as palavras
( ) Excesso de rasuras
COMPETÊNCIA II
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento
para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
NOTA:

( ) Fuga do tema;
( ) Tangenciamento do tema: desenvolvimento do tema de modo
parcial ou incompleto
( ) Ausência das palavras do tema nos parágrafos
( ) Não atendeu ao tipo e gênero dissertativo-argumentativo
( ) O texto não foi dividido e/ou desenvolvido em três partes:
PROBLEMAS introdução, desenvolvimento e conclusão
IDENTIFICADOS ( ) Desenvolvimento incompleto de uma das partes: introdução,
desenvolvimento e/ou conclusão
( ) Trecho com cópia do texto motivador;
( ) não fez uso de repertório em nenhuma parte do texto;
( ) REPERTÓRIO não legitimado: não foi comprovado por uma das
áreas do conhecimento
( ) REPERTÓRIO não pertinente: sem interligação evidente com o
tema.
( ) REPERTÓRIO improdutivo: não explorado, retomado durante a
argumentação.

COMPETÊNCIA III
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos
em defesa de um ponto de vista.
NOTA:

( ) Ausência de um projeto de texto evidente: não foi possível identificar

o direcionamento das ideias
( ) Não evidência de planejamento ou rascunho: desorganização na
apresentação do texto
( ) Não desenvolvimento do argumento: argumentos incompletos.
( ) Superficialidade dos fatos: consta o fato, mas não o analisa
( ) Argumentação previsível
( ) Falácias: argumentos falsos ou possíveis de serem anulados
( ) Uso de clichês: frases feitas sem conexão coerente
PROBLEMAS ( ) Contradição argumentativa
IDENTIFICADOS ( ) Incoerência do argumento com a tese
( ) Parágrafo de desenvolvimento não correspondente ao anunciado
na tese argumentativa
( ) analisa superficialmente o problema;
( ) Má formulação do tópico frasal e/ou não desenvolvimento da
problemática anunciada;
( ) Conclusão sem proposta de intervenção para os problemas
apresentados
( ) Argumentação (flutuantes) sem conexão com o tema desenvolvido
( ) Não conclusão do texto dissertativo argumentativo.
COMPETÊNCIA IV
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da
argumentação
NOTA:

( ) Uso incorreto dos conectivos: elementos coesivos

( ) Equívoco conceitual: o conceito não corresponde ao que é citado
( ) Falta de clareza na exposição dos elementos apresentados
( ) Repetição de elementos coesivos
( ) Períodos longos e com conexão irregular.
PROBLEMAS
IDENTIFICADOS
( ) Excesso de períodos curtos: comprometendo a compreensão do
texto.
( ) Faltou articular melhor o período com o restante do texto: coesão
escassa.
( ) Falta de operador argumentativo interparágrafo (ligação entre um
parágrafo e outro: início do parágrafo)
( ) Ausência de conectivo e operador argumentativo intraparágrafo
(dentro da estrutura do parágrafo).

COMPETÊNCIA V
Elaborar proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores
humanos e considerando a diversidade sociocultural.
NOTA:
( ) Falta da proposta de intervenção
( ) A proposta de intervenção não respeita aos Direitos Humanos;
( ) tangenciou o texto
( ) Proposta com ideia de insegurança: períodos condicionais
PROBLEMAS
( )A proposta explora um assunto novo ou pouco desenvolvido no
IDENTIFICADOS
texto.
( ) Falta Agente: quem fará?
( ) Falta Ação: o que será feito?
( ) Falta “Como” será feito ou aplicado de forma prática (modo/meio)
( ) Falta abordar a finalidade (Efeito): para que fim?
( ) Não detalhou nenhum dos elementos apresentados na proposta de
intervenção ou realizou um detalhamento inválido.