Questõ es referentes ao descritor 02 de Matemá tica do 9º ano – Apoio Pedagó gico CEM Escola do Mar Flá via Scarpelli

Leite

D2 - Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais e

tridimensionais, relacionando-as com suas planificações

1. (Prova Brasil). É comum encontrar em 3. Observe as figuras que seguem. Qual delas é a
acampamentos barracas com fundo e que têm a planificaçã o de uma caixa em forma de cubo?
forma apresentada na figura abaixo.

(A) (B)

Qual desenho representa a planificaçã o dessa

barraca?

(C) (D)
_______________________________________________________
4. Uma embalagem tem o formato de um cubo,
(A) (B) como mostra a figura abaixo:

(C) (D)
Uma possível planificaçã o desta embalagem é:
_______________________________________________________
2. (Prova Brasil). O desenho abaixo representa
um só lido. Qual é a planificaçã o deste só lido?
(A)

(B)

(C)

(A) (B)

(D)
_______________________________________________________
5. A fazer um molde de um copo, em cartolina, na
forma de cilindro de base circular qual deve ser a
planificaçã o do mesmo.
(C) (D)
_______________________________________________________
 8. (SPEACE). Observe o dado representado pela
figura abaixo.

(A) (B)

Que planificaçã o corresponde a esse dado?

(C) (D)
_______________________________________________________
6. Observe a representaçã o de um tetraedro (A) (B)
regular.

(C) (D)
Qual das seguintes planificaçõ es é a desse _______________________________________________________
tetraedro regular? 9. (SPAECE). A figura abaixo representa um cubo
em que as faces opostas têm o mesmo símbolo.

(A) (B) Qual é a planificaçã o correta deste cubo?

(C) (D)
_______________________________________________________
7. Gló ria quer fazer um molde para construir
caixas sem tampa, em forma de bloco retangular. (A) (B)
Como mostra a figura abaixo.

Para obter o molde, ela desmontou a caixa. (C) (D)

O desenho que representa essa caixa desmontada _______________________________________________________
é: 10. Na aula de geometria, Letícia fez um molde
para construir um poliedro, como mostra a figura
abaixo.

(A) (B)

(C) (D)
_______________________________________________________

2
Qual poliedro Letícia poderá construir com esse
molde?
(A) Uma pirâ mide.
(B) Um paralelepípedo.
(C) Uma esfera.
(D) Um cubo.
_______________________________________________________
11. (SPAECE). Observe abaixo, a representaçã o de Quantas arestas esse poliedro possui?
um prisma e sua respectiva planificaçã o, em que (A) 5
as faces estã o numeradas. (B) 7
(C) 8
(D) 12
_______________________________________________________
14. A figura abaixo representa a planificaçã o de
um só lido geométrico.

Na planificaçã o, quais sã o os pares de faces

paralelas?
(A) 1 e 2, 4 e 6, 5 e 8. Qual é esse só lido?
(B) 1 e 2, 6 e 8, 7 e 4. (A) Pirâ mide da base hexagonal
(C) 2 e 3, 4 e 7, 5 e 8. (B) pirâ mide de base triangular
(D) 3 e 6, 4 e 7, 5 e 8. (C) Prisma de base hexagonal
_______________________________________________________ (D) Prisma de base triangular
12. (PROEB). Observe o bloco retangular _______________________________________________________
representado no desenho. 15. Qual é a planificaçã o do prisma reto abaixo?

Dentre as planificaçõ es abaixo, a que corresponde

à planificaçã o desse bloco retangular é:

(A)
(A) (B)

(B)
(C) (D)
_______________________________________________________
13. (SIMAVE). Veja a planificaçã o do poliedro
abaixo.
(C)

3
 18. Juliana fez algumas figuras planas em papel
cartã o, como mostra abaixo.

(D)
_______________________________________________________ Ao juntar todas essas partes, forma-se o só lido:
16. Observe a figura abaixo: (A) cone
(B) prisma
(C) cilindro
(D) pirâ mide
_______________________________________________________
19. Um dado (cubo) foi desmontado da seguinte
forma:

Para construir uma caixa fechada com a forma

desse poliedro, Marina precisa recortar algumas
figuras geométricas em papelã o e colar umas à s
outras usando fita adesiva.
Entã o, as figuras que Marina precisa recortar sã o, Qual das letras é oposta a letra T quando montar
no mínimo, o dado (cubo).
(A) 1 triâ ngulo e 2 retâ ngulos. (A) P
(B) 1 triâ ngulo e 3 retâ ngulos. (B) R
(C) 2 triâ ngulos e 2 retâ ngulos. (C) V
(D) 2 triâ ngulos e 3 retâ ngulos. (D) U
_______________________________________________________ _______________________________________________________
17. Uma empresa confecciona embalagens para 20. (SARESP). Observe os diferentes tipos de
acondicionar um determinado produto. Veja a caixas utilizadas por uma loja de presentes:
planificaçã o desta embalagem abaixo.

A embalagem depois de pronta é

A vendedora monta de acordo com a escolha do

cliente. Se ela utilizar os modelos que aparecem
abaixo, vai obter caixas do tipo:

(A) (B)

(A) 4 e 1
(C) (D) (B) 3 e 4
_______________________________________________________ (C) 2 e 3

4
(D) 1 e 2
_______________________________________________________
21. (SARESP). Abaixo estã o desenhadas as vistas
superior e frontal de uma figura.
(C) (D)
_______________________________________________________
23. (SARESP). Melissa fez uma caixinha para
guardar seus brincos. A planificaçã o da caixinha
Dentre as opçõ es abaixo, a ú nica figura com essas está representada na figura abaixo.
vistas é:

(A) (B)

Como ficou a caixinha de Melissa depois de

(C) (D) colada?
_______________________________________________________
22. (SARESP). Bia montou a figura abaixo e, em
seguida, fez uma colagem para obter um só lido de
papelã o.
(A) (B)

O só lido que Bia obteve foi:

(C) (D)

(A) (B)