SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS - SEE/MG

11ª SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO - DIAMANTINA

ESCOLA ESTADUAL IMACULADA CONCEIÇÃO P035A2
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Ensino Fundamental - Portaria nº 015/2016 - MG 07/01/2016
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AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE MATEMÁTICA

ANA PAULA QUEIROZ PIMENTA
NOME _______________________________________________ DATA ________________ 6º ANO

01) Relacione os números com sua escrita por extenso e a respectiva representação romana.

a) Duzentos mil e trinta e dois. ( ) 23 030 ( ) CCXXX XX

b) Dois mil, trezentos e dois. ( ) 2 302 ( ) CCXXXII
c) Vinte e três mil e trinta. ( ) 230 020 ( ) XXIII XXX
d) Duzentos e trinta mil e vinte. ( ) 200 032 ( ) MMCCCII

02) Coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso nas questões abaixo:

a) ( ) 25 e 26 são números consecutivos.

b) ( ) o antecessor de 10 é 9, pois: 10 – 1= 9.
c) ( ) O antecessor de 50 é 51.
d) ( ) Todo número natural com exceção do zero, tem um antecessor.
e) ( ) 1,3,5,7,9,11 é uma sequência dos números naturais pares.
f) ( ) O sucessor de um número natural é obtido pelo acréscimo de uma unidade a ele.
g) ( ) Todo número natural tem um sucessor, pois a sequência dos números naturais é infinita.

03) Rafael está brincando com seu amigo Rodrigo e pede para ele adivinhar qual é o número cuja
decomposição é: 5 centenas de milhar, 7 dezenas de milhar, 1 unidade de milhar, 8 centenas,
2 dezenas e 3 unidades. Que número é esse?

a) 571 823 b) 5 718 230 c) 57 182 300 d) 571 823 000

04) No quadro a seguir temos o cardápio de frutas de

uma Creche. A localização do dia e da refeição é feita
através de um código, usando um número e uma
letra. O código (C, 3) é usado para indicar a posição
da fruta banana.

O código que corresponde à localização da fruta uva

é:

a) (A, 2) b) (B, 2) c) (C, 3) d) (B, 1)

05) Assinale a alternativa verdadeira sobre o número 178973

a) O número que representa a dezena do milhar é o 7.

b) O número que representa a unidade do milhar é o 9.
c) O número que representa a unidade do milhão é o 1.
d) O número que representa a centena do milhão é o 1.
e) O número que representa a centena é o 8.
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06) O ábaco é um antigo instrumento de cálculo que usa notação posicional de base dez para
representar números naturais. Ele pode ser apresentado em vários modelos, um deles é
formado por hastes apoiadas em uma base. Cada haste corresponde a uma posição no sistema
decimal e nelas são colocadas argolas; a quantidade de argolas na haste representa o
algarismo daquela posição. Em geral,
colocam-se adesivos abaixo das hastes
com os símbolos U, D, C, M, DM e CM
que correspondem, respectivamente a
unidades, dezenas, centenas, unidades
de milhar, dezenas de milhar e centenas
de milhar, sempre começando com a
unidade na haste da direita e as demais
ordens do número no sistema decimal
nas hastes subsequentes (da direita para
esquerda), até a haste que se encontra
mais à esquerda.
Entretanto, no ábaco da figura, os
adesivos não seguiram a disposição
usual.

Nessa disposição, o número que está representado na figura é:

a) 46171 b) 147016 c) 171064 d) 460171 e) 610741

07) Um trem do metrô partiu da estação com 195 pessoas. Na primeira parada desceram 62
pessoas e subiram 28. Quantas pessoas estavam no trem do metrô ao partir dessa parada?

a) 105 b) 151 c) 161 d) 229

08) Numa prateleira de Mercado temos 154 maçãs. 48 delas são maçãs Gala e as outras são
maçãs Fuji. Quantas são maçãs Fuji?

a) 106 b) 114 c) 116 d) 202

09) Sofia foi ao Zoológico de São Paulo e viu em uma placa a informação de que o tempo médio
de gestação de um camelo é cerca de 445 dias. Considerando a informação acima e ainda
que um ano tenha 365 dias e que um mês tenha 30 dias, a gestação do camelo é de 1 ano, 2
meses e:

a) 180 dias b) 120 dias c) 80 dias d) 20 dias

10) Para reformar o telhado de sua casa, Daniel precisa de 3 289 pregos. Ele já possui uma
quantidade de pregos e precisou ainda comprar 2 299 pregos. Quantos pregos ele já
possuía?

a) 990 b) 1 090 c) 5 578 d) 5 588

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11) Na escola de Juliana foi construído um gráfico

com o número de pessoas que fazem aniversário
em cada bimestre.

Quantas pessoas fazem aniversário no 2º

semestre?

a) 159
b) 259
c) 428
d) 538

12) Histórias das Copas do Mundo de Futebol

Em 2010, pela primeira vez na história, a Copa do Mundo foi realizada no continente
africano. A África do Sul foi a sede do evento.

Em 2014, a Copa do Mundo foi realizada no Brasil. O evento retornou ao território

brasileiro após 64 anos, pois foi em 1950 que ocorreu a Copa do Mundo no Brasil.

Observe a reta numérica abaixo, com os anos das Copas do Mundo a partir de 1986.

Nessa reta numérica, o ano encontra-se na posição marcada com a letra:

a) U b) V c) X d) Z

13) Qual o valor da expressão (18 – 15 + 3) + 2:

a) 4 b) 6 c) 8 d) 10

14) Determine o valor da expressão (30 – 6) – (5 + 10) – 7:

a) 2 b) 14 c) 16 d) 32
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Matriz de Referência da Avaliação Bimestral de Matemática – 1° Bimestre / 2019
Professora: Ana Paula Queiroz Pimenta

Série: 6º Ano Turma: Data: 17/ 04 / 2019

Questões Gabarito Habilidades

01 1.0. Conceitos
02 1.0. Conceitos
03 A 1.0. Conceitos
04 B 1.0. Conceitos
05 A 1.0. Conceitos
06 D 1.0. Conceitos
1.1. Operar com os números naturais: adicionar, multiplicar, subtrair,
07 C
calcular potências, calcular a raiz quadrada de quadrados perfeitos.
1.1. Operar com os números naturais: adicionar, multiplicar, subtrair,
08 A
calcular potências, calcular a raiz quadrada de quadrados perfeitos.
1.1. Operar com os números naturais: adicionar, multiplicar, subtrair,
09 D
calcular potências, calcular a raiz quadrada de quadrados perfeitos.
1.1. Operar com os números naturais: adicionar, multiplicar, subtrair,
10 A
calcular potências, calcular a raiz quadrada de quadrados perfeitos.
1.1. Operar com os números naturais: adicionar, multiplicar, subtrair,
11 B
calcular potências, calcular a raiz quadrada de quadrados perfeitos.
1.1. Operar com os números naturais: adicionar, multiplicar, subtrair,
12 C
calcular potências, calcular a raiz quadrada de quadrados perfeitos.
1.1. Operar com os números naturais: adicionar, multiplicar, subtrair,
13 C
calcular potências, calcular a raiz quadrada de quadrados perfeitos.
1.1. Operar com os números naturais: adicionar, multiplicar, subtrair,
14 A
calcular potências, calcular a raiz quadrada de quadrados perfeitos.