CONECTIVOS

Prioridade, relevância em primeiro lugar, antes de mais nada, primeiramente, acima de tudo,
Tempo (frequência,
duração, ordem, sucessão,
anterioridade,
posterioridade)
Semelhança, comparação,
conformidade
Condição, hipótese
Adição, continuação
Dúvida
Certeza, ênfase
Surpresa, imprevisto
Ilustração, esclarecimento
precisamente, principalmente, primordialmente, sobretudo
então, enfim, logo, logo depois, imediatamente, logo após, a princípio, pouco
antes, pouco depois, anteriormente, posteriormente, em seguida, afinal, por fim,
finalmente, agora, atualmente, hoje, frequentemente, constantemente, às vezes,
eventualmente, por vezes, ocasionalmente, sempre, raramente, não raro, ao
mesmo tempo, simultaneamente, nesse ínterim, nesse meio tempo, enquanto,
quando, antes que, depois que, logo que, sempre que, assim que, desde que, todas
as vezes que, apenas, já, mal.
igualmente, da mesma forma, assim também, do mesmo modo, similarmente,
semelhantemente, analogamente, por analogia, de maneira idêntica, de
conformidade com, de acordo com, segundo, conforme, sob o mesmo ponto de
vista, tal qual, tanto quanto, como, assim como, bem como, como se.
se, caso, eventualmente
além disso, (a)demais, outrossim, ainda mais, ainda por cima, por outro lado.
Também as conjunções aditivas: e, nem, não só, mas também etc.
talvez, provavelmente, possivelmente, quiçá, quem sabe, é provável, não é certo,
se é que.
de certo, por certo, certamente, indubitavelmente, inquestionavelmente, sem
dúvida, inegavelmente, com toda a certeza.
inesperadamente, inopinadamente, de súbito, subitamente, de repente,
imprevistamente, surpreendentemente.
por exemplo, isto é, quer dizer, em outras palavras, ou por outra, a saber, ou seja.

Propósito, intenção,
finalidade
Lugar, proximidade,
distância
Resumo, recapitulação,
conclusão
Causa e consequência,
explicação
Contraste, oposição,
restrição, ressalva
Fonte: Baseado no curso “Escrever é Praticar” – “Comunicação em Prosa Moderna”, Othon Moacyr Garcia.
com o fim, a fim de, com o propósito de, para que, a fim de que.
perto de, próximo a ou de, junto a ou de, dentro, fora, mais adiante, aqui, além,
acolá, lá, ali. E ainda algumas preposições e os pronomes demonstrativos.
em suma, em síntese, em conclusão, enfim, em resumo, portanto, assim, dessa
forma, dessa maneira, logo, pois.
por consequência, por conseguinte, como resultado, por isso, por causa de, em
virtude de, assim, de fato, com efeito, porque, porquanto, pois, que, já que, uma
vez, visto que, como (= porque), portanto, logo, pois (posposto ao verbo), que (=
porque).
em contraste com, salvo, exceto, menos, mas, contudo, todavia, entretanto,
embora, apesar de, ainda que, mesmo que, posto que, conquanto, se bem que, por
mais que, por menos que, no entanto.

Certas palavras têm classificação à parte, por isso convém dizer apenas palavra ou locução denotativa de:
1. Inclusão: até, inclusive, mesmo, também etc.
2. Exclusão: apenas, exceto, salvo, senão, só, somente etc.
3. Designação: eis
4. Realce: cá.lá. é que, só etc.
5. Retificação: aliás, ou antes, isto é, ou melhor etc.
6. Situação: afinal, agora, então, mas, etc.
 ADJETIVOS PARA FAZER “LINK”
Esses adjetivos também podem ser usados para fazer o “link” entre os parágrafos durante sua produção:
VERBOS PARA APRESENTAR
AUTORES
- ........ comenta que (comentar)
- ........ aponta que (apontar)
- ........ identifica que (identificar)
- ........ sustenta que (sustentar)
- ........ nota que (anotar)
- ........ cita as associações (citar)
- ........ argumenta que (argumentar)
- ........ considera que (considerar)
- ........ identifica que (identificar) -
........ enumera que (enumerar)
- ........ relata que (relatar)
- ........ menciona que (mencionar)
Contraposição
- ..... por seu lado, afirma que...
- A outra postura sustenta que...
Outro autor reforça
- A exemplo de fulano que tratou
disso, Beltrano, por sua vez, indaga
se há realmente...
Começo
- De início é interessante destacar o
artigo em que...
- Fulano, um dos primeiros a se
preocupar com a avaliação de
desempenho...
Introduzindo outro autor
- Cabe citar o trabalho de...
- Como faz notar...
- Também ....... ao analisar a
avaliação de desempenho, alude...
- Este aspecto também é comentado
por... - ............ também comenta
que...
- Vale notar a contribuição de ......
que diz respeito
- O trabalho de ............ analisa,
principalmente, ..... e distingue .... de
- Já ....... que se preocupou em
examinar a função .......... afirma
que..
- A propósito ...... assinala que,
apesar de um conhecimento ter-se
constituído....
MAIS VERBOS PARA FAZER
“LINK
- É preciso reconhecer que
(reconhecer)...
É importante reconhecer que... -
Excluindo-se os exageros, resta
perguntar... (restar/perguntar)
- Deve-se ter em mente que os dirigentes
pertencem a uma.... (ter/pertencer)
- Não se pode negar que... (negar)
- Cabe levantar uma questão
importante... (levantar)
- Ele esclarece que ...(esclarece)
- Ele considera que.... (considerar)
- É interessante verificar que este é um
problema particularmente moderno
(verificar)
- O que importa mencionar....
(mencionar)
- Ele sublinhou que.... (sublinhar)
Convém ainda sublinhar que...
- Ele sustenta que ....(sustentar)
- Ele adverte que..... (advertir)
O mesmo autor continua
- Outro aspecto levantado por...
- Em outro modelo, ..... apresenta –
Para ......... avaliação de desempenho
tem elementos ......
- O que se percebe (no contexto da
avaliação de desempenho) é que..... -
........ considera que (as principais tarefas
de uma avaliador são)... –
Verbos para reforçar citações de autores
- ........ enfatiza que (enfatizar)
- ........ destaca que (destacar)
- ........ reforça que (reforçar)
- ........ assinala que (assinalar)
- ........ afirma que (afirmar)
- ........ considera que (considerar)
REFORÇANDO ASSUNTOS
- É (era) imperioso que...
Uma interação entre X e Y
torna-se imperiosa - É
desnecessário frisar que...
É imperativo que
- É recomendável que...
É conveniente que
- É/Parece inegável que... Seria
errôneo pensar que
- É comum considerar que...
Não é de surpreender que
- É oportuno lembrar que... Seria
leviano supor que
- A este respeito, é esclarecedor
transcrever...
- É muito significativo que....
- Torna-se, então, difícil fazer
comparações válidas...
- É imprescindível que... (se
proceda a um ajuste estrutural)
- Em vista disto, não é
surpreendente que.....
- Ao referir-se a tal assunto,
......... diz que
- Uma vez identificada as
necessidades de ......
- Um conjunto de bens e
serviços: ........ ......... para citar
apenas alguns
- Dadas todas (as dificuldades
expostas), é natural que ..............
- E isto pode ser dito mesmo
que a seguir passemos a rejeitar
a aplicação - Ainda que ....
- Mais ainda ....
- Por conseguinte, destina-se
também... - Ainda nesta mesma
linha de considerações...
- Em decorrência...
- Dessa forma, torna-se muita
mais relevante (o crescimento)...
- A despeito do ocorrido, a
produção cresceu....

Referência enviada por Beatriz Klemz: Apostila do Curso da Disciplina Estágio Supervisionado de Administração
de Empresas da Universidade Federal do Mato Grosso – UFMT, Cuiabá, MT. Fonte:

FERREIRA, Mauro Pacheco. Dicas para Escrever. Disponível em:

<http://mestradoadm2010furb.com/2010/05/dicas-de-palavrasque-podem-ser.html>/Acesso em: 10 jan. 2017.
EXEMPLO:

As células produtivas foram desenvolvidas para a criação de um item por vez, através do fluxo
continuo, cada componente segue de uma etapa até a etapa seguinte sem cessar. Em outras palavras, cada
etapa do processo só produz os itens imprescindíveis para a etapa seguinte sem gerar estoques
desnecessários. (TRINTIN; SELLITTO, 2012).
Nessas considerações, Pattussi (2006) acrescenta que uma célula produtiva é um
acondicionamento de pessoas, métodos, materiais e máquinas, onde, os passos do processo se encontram
próximos e acontecem de forma sequencial, onde as etapas do processo ocorrem através do fluxo continuo.
Cabe levantar uma questão importante sobre as práticas Lean, na qual, consegue-se implantar em
células produtivas de maneira mais fácil em relação aos layout funcionais e as linhas de montagem.
Ademais, o layout celular ajuda alcançar em muitos dos objetivos da prática Lean, de forma a auxiliar a
eliminação de procedimentos desnecessários, assim como tempos de espera, transportes, gargalos e
estoques durante o procedimento. (MARIZ; PICCHI, 2014).

“Trecho de um artigo produzido por um acadêmico da UCEFF no ano de 2019”.