M.A.P.A.

Material de Avaliação
Prática da Aprendizagem .

Acadêmico: R.A.:05859748623
Curso: Pedagogia
Disciplina: PROBLEMAS E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA INFÂNCIA
Valor da atividade: 4,5
Prazo para postagem: 10/05/2021 A 16/07/2021

Orientações Gerais:
1. Todos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos;
2. O aluno deverá, obrigatoriamente, utilizar este formulário para realizar a atividade, a
não utilização implicará na nota.
3. Esta é uma atividade INDIVIDUAL, em caso de plágio será zerada.
4. Para realizar esta atividade acesse o ícone “Atividade de Estudos – MAPA” siga as
orientações e atente-se ao que está sendo solicitado.
5. Utilizando este formulário, realize sua atividade, salve em seu computador e envie em
forma de anexo na versão original, ou seja, (extensão doc. ou docx.).
6. Procure argumentar de forma clara e objetiva, de acordo com o conteúdo da disciplina.
Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas da ABNT.
7. Formatação exigida: documento Word, Fonte Arial, tamanho 12, espaçamento entre
linhas 1,5 e alinhamento justificado.
OBS: Após anexar o trabalho no ambiente certifique-se de que se trata do arquivo
correto, pois após "Finalizar o Questionário", não será possível reenviar a atividade ou
realizar qualquer modificação no arquivo enviado.

1) Nome do jogo eletrônico ou aplicativo.

Ariê Detetive, 

2) Ano do Ensino Fundamental (1º ou 2º) escolhido e a idade que o jogo

eletrônico ou aplicativo é indicado (6, 7 ou 8 anos).
2º ano turma com 7 anos

3) Apresentação mínima de 3 (três) pré-requisitos para a aquisição da

leitura e escrita que o jogo eletrônico ou aplicativo irá desenvolver.
Atenção.
Ampliação de vocabulário,

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percepção
.

4) Descrição detalhada do jogo eletrônico ou aplicativo.

O jogo inicia com a busca do nome do objeto em um caça palavras. Também
devem organizá-los para serem guardados dentro de um arquivo e, por fim,
descobrir onde está um intruso em cada um dos grupos de objetos. As
atividades auxiliam ainda no desenvolvimento da linguagem visual, percepção,
concentração e raciocínio.

5) Anexar uma foto ou print do jogo eletrônico ou aplicativo escolhido.

6) Explicação da importância dos pré-requisitos mencionados no item 3

referentes ao processo de aquisição da leitura e escrita e apresentação das
considerações sobre a relevância da utilização de recursos tecnológicos
no processo de aprendizagem dos alunos (mínimo 20 e máximo de 30
linhas).
O papel da escola é inserir o aluno na comunidade de leitores e
escritores. Dominar a escrita significa compreender melhor o mundo letrado
que o cerca, ou seja, participar ativamente da cultura letrada.
Quanto mais possibilidades as crianças tiverem em um ambiente,
culturalmente rico, de observarem outras pessoas lendo e escrevendo, maior
será seu interesse e seu aprendizado.
O professor, como mediador de aprendizagens e condutor do
conhecimento, deve estar sempre atualizado, trabalhado com técnicas que
permita ao aluno apreender sentidos e funções de textos e que propicie uma
aprendizagem voltada para as práticas sociais, tendo assim uma aprendizagem

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mais eficaz do que se estivesse escrevendo simplesmente por escrever, sem
.

ter a oportunidade de reavaliar. Podemos concluir que metodologias ativas no

trabalho com brincadeiras e jogos nos anos iniciais do ensino fundamental é de
grande importância para o desenvolvimento das crianças. A criança precisa de
ajuda incentivo e força de vontade utilizar metodologias ativas jogos
brincadeiras que auxilie no aprendizado da criança é importante e necessário.
Brincadeiras e jogos são mais que diversão é aprendizado para a vida da
criança estruturando a criança para o futuro.
O jogo é significativo para a criança porque permite que esta conheça,
compreenda e construa seus conhecimentos, tornando-se capazes de exercer
a cidadania, estabelecendo-se como indivíduos autônomos e competentes para
enfrentarem os desafios que a vida impõem.