ATIVIDADES PARA 3ª SEMANA

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QUESTÃO 01 - Observe as figuras a seguir:

Estas figuras correspondem, respectivamente a:

A) Uma pirâmide de base triangular e a um prisma

de base retangular.

B) Uma pirâmide de base quadrada e a um prisma

O que é SAEB? de base hexagonal.

C) Um prisma de base quadrada e a uma pirâmide

O Saeb, Sistema de Avaliação da Educação de base hexagonal.
Básica, de responsabilidade do Instituto
Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais D) Um prisma de
Anísio Teixeira (Inep), é um sistema composto QUESTÃO 02 base
- triangular
Observee uma
os pirâmide de
triângulos
por três avaliações externas, que são aplicadas apresentados na seqüência:
em larga escala e que têm como principal
objetivo diagnosticar a Educação Básica do
Brasil. Ou seja, ele avalia a educação nacional
em suas diversas esferas.

O resultado dessas avaliações é usado para

calcular o Ideb, que também considera os
dados de fluxo escolar fornecidos pelo Censo
Escolar e consiste, portanto, em um indicador Indique uma característica presente em todas as
da qualidade do ensino oferecido nas escolas de figuras apresentadas.
todo o país.
A) Os triângulos possuem um ângulo maior que 90
graus.

Este caderno também poderá auxiliar você no que B) Os triângulos possuem um ângulo reto.
se refere ao entendimento de como os conteúdos
são apresentados nas questões aplicadas, C) Os ângulos são menores que 90 graus.
aprofundar seus conhecimentos matemáticos,
familiarizar-se com a estrutura das questões e
objetivos desse formato de avaliação.
A idéia é que vocês discutam, resolvam e
conheçam essas questões, aprofundem seus estudos https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-
nos conteúdos já desenvolvidos anteriormente e, atuacao/avaliacao-e-exames-educacionais/saeb
assim, obter êxito.

1
QUESTÃO 03 - Observe o esquema a seguir com QUESTÃO 06 - Nas figuras abaixo, as áreas
a localização de uma escola e um Supermercado. escuras são partes tiradas do inteiro. A parte
5
escura que equivale aos tirados do inteiro é:
3

Se, nesse esquema, o supermercado pode ser

indicado pelo ponto (1, A), então a escola pode ser QUESTÃO 07 - O desenho abaixo representa
QUESTÃO 04 - Os 2 ângulos formados pelos um sólido. (A

ponteiros de um relógio às 8 horas medem os 2

ângulos formados pelos ponteiros de um relógio
às 8 horas medem:

A) 60° e 120°.

B) 120° e 160°.
Uma possível planificação desse sólido é:

C) 120° e 240°.

QUESTÃO 05 - Ampliando-se o triângulo ABC

obtem-se um novo triângulo A’B’C’, em que
cada lado é o dobro do seu correspondente em
ABC.

Em figuras ampliadas ou reduzidas os elementos

que conservam a mesma medida são:

A) as áreas. B) os perímetros.

C) os lados. D) os ângulos -------------------------------------------------------------

2
QUESTÃO 08 - A quantidade de metros cúbicos QUESTÃO 11 - Fabrício percebeu que as vigas
de água, que pode ser armazenada em uma caixa do telhado da sua casa formavam um triângulo
d’água de 2 m de comprimento por 3 m de retângulo que tinha um ângulo de 68°. Quanto
largura e 1,5 m de altura, é: medem os outros ângulos?

A) 22° e 90°

B) 45° e 45°
A) 6,5 B) 6,0 C) 9,0 D) 7,5
C) 56° e 56°
QUESTÃO 09 - Observe os ponteiros nesse D) 90° e 28°
relógio:
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QUESTÃO 12 - É comum encontrar em

acampamentos barracas com fundo e que têm a
forma apresentada na figura abaixo.

Decorridas 3 horas, qual é o ângulo formado

pelos ponteiros?

A) 15° B) 45° C) 90° D) 180°

-------------------------------------------------------------- Qual desenho representa a planificação dessa

QUESTÃO 10 - O símbolo abaixo será colocado barraca?
em rótulos de embalagens:

Sabendo-se que cada lado da figura mede 1 cm,

conforme indicado, a medida do contorno em
destaque no desenho é:

A) 18 cm

B) 20 cm