SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO SUL 1

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RELATÓRIO DE ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO

PEC responsável pelo acompanhamento e relatório:

Karen Franco de Godoi Cardoso - PEC de Matemática
Supervisor(a) responsável pela unidade escolar: Jorge Luis Sansigolo Ribeiro
Data: 15/09/2023

Na presente data, compareci à E.E. Professora Yolanda Bernardini Robert,

juntamente com o supervisor Jorge Luis Sansigolo Ribeiro para realizarmos
reunião de alinhamento com as equipes gestoras das seguintes unidades
escolares (Imagem 1):
• EE Profa.Yolanda Bernardini Robert (Diretora Soraya e CGP Marlene)
• EE Leonor Quadros (CGP Marcos Paulo)
• EE Profa. Julia Della Casa Paula (Diretora Katia e CGPG Alisson)
Realizei uma explicação geral sobre o material digital, plataformas digitais e
planejamento para prova paulista. Além disso, reforcei as explicações quanto a
importância da utilização do material Prepara Saeb para as turmas de 9º Ano e 3ª
Série do Ensino Médio. Na sequência, conversei com cada equipe
separadamente para traçar o perfil pedagógico da unidade escolar, levantar as
prioridades e propor um cronograma de ações formativas, conforme descrição
abaixo:

Unidade Escolar: EE Profa. Yolanda Bernardini Robert

Especificidades: Foram apontadas 12 docentes com as seguintes necessidades

formativas:
- Gestão de Sala de Aula: 8
- Tecnologia: 1
- Conhecimento do Currículo: 3
Além disso, 2 destas profissionais, apresentam graves problemas de
relacionamento com seus pares e equipe gestora.
Todos os docentes estão fazendo uso do Material Digital, conforme orientação.
Todavia, a CGP relata que tem docentes que demoram mais de uma semana
para concluir uma aula do Material Digital.
A CGP também mencionou que esta com muita instabilidade no sinal da internet e
que a diretora já abriu chamado no NIT, pois temem que o resultado da Prova
Paulista fique comprometido por conta desse problema.
Importante mencionar que a escola apresenta 8 alunos no 5ºAno não
alfabetizados e estes não possuem laudo médico que justifique tal situação.
Tanto a CGP quanto a diretora, realizam acompanhamento de sala de aula com
posterior devolutiva formativa ao docente. Vale lembrar que a rotina de
acompanhamento de sala de aula esta prejudicada pelo fato da unidade escolar
estar com um CGP a menos. Entretanto, a diretora já iniciou a entrevista dos
candidatos ao cargo.

Ações Propostas: Foi orientado para a CGP priorizar as pautas formativas do

ATPC com a temática de Gestão de Sala de Aula em virtude de ser a maior
demanda formativa da unidade escolar. Além disso, intensificar, na medida do
possível, o acompanhamento de sala de aula para tentar identificar com maior
precisão as necessidades formativas de cada docente.
Segundo relatado pela Diretora e CGP, o PROATEC da unidade escolar
desenvolve bem suas atribuições. Desta maneira, orientei para que a CGP solicite
o apoio desse profissional para auxiliar na demanda formativa da docente que
apresenta dificuldade em usar tecnologia.
Quanto aos alunos não alfabetizados do 5ºAno, cabe aguardar o resultado da
próxima sondagem, pois as docentes responsáveis já estão trabalhando a
recuperação destes alunos durante as aulas.
Me coloquei a disposição da equipe gestora para agendarmos ações formativas
pontuais na unidade escolar para as demandas apresentadas.

Unidade Escolar: EE Profa. Leonor Quadros

Especificidades: Foram apontados 11 professores com as seguintes

necessidades formativas:
- Gestão de Sala de Aula: 8
- Tecnologia: 3
Também foi apontado o excesso de licença médica de aproximadamente 6
professores. Esse fato, prejudica muito o andamento das aulas na unidade
escolar.
O CGP mencionou que a unidade escolar conta apenas com um PROATEC no
período da tarde, prejudicando muito o cadastramento dos alunos nas plataformas
digitais, bem como a utilização deste espaço pelos estudantes. Além disso, esse
problema pode interferir no bom andamento da prova paulista, visto que a escola
conta com 3 turnos de funcionamento e um número elevado de estudantes.

Ações Propostas: Orientei o CGP para dar prioridade as pautas formativas de

ATPC com temas que contemplem Gestão de Sala de Aula em virtude de ser a
maior demanda formativa da unidade escolar. Além disso, intensificar, na medida
do possível, o acompanhamento de sala de aula para tentar identificar com maior
precisão as necessidades formativas de cada docente.
O CGP propos uma importante ação que consiste na autoavaliação do docente
em relação a aula que ministra para as diferentes turmas. Diante disso, orientei
para que ele elaborasse um formulário digital e solicitasse aos professores para
responderem no ATPC da próxima semana. A partir dos dados coletados, iremos
elaborar ações pontuais junto aos docentes.
Me coloquei a disposição da equipe gestora para agendarmos com maior
frequência ações formativas na unidade escolar para tentar suprir as demandas
apresentadas.

Unidade Escolar: EE Profa. Profa. Julia Della Casa Paula

Especificidades: Foram apontados 5 docentes com as seguintes necessidades

formativas:
- Gestão de Sala de Aula: 4
- Relacionamento interpessoal: 1
Quanto a utilização do material digital, o CGPG mencionou que todos os docentes
estão fazendo uso. Entretanto, ainda persiste algumas criticas no que diz respeito
a liberdade de cátedra e se tem resolução que “obriga” o docente a utilizar tal
material. Diante disso, orientei o CGPG a explicar para os docentes que o
Material Digital é o material de referência da SEDUC e que foi elaborado a partir
do Curriculo Paulista. Além disso, trata se um material editavel, permitindo ao
docente adaptar o conteúdo para atender as necessidades de cada turma.
Durante o diálogo, a diretora demonstrou preocupação quanto a elaboração e
entrega do PIAF de todos os profissionais da unidade. A mesma mencionou que
tanto ela quanto o CGPG tem muita dificuldade em orientar os docentes na
elaboração deste documento, pois ainda não tiveram formação para elaboração
correta do documento.

Ações Propostas: Ficou agendado com a equipe gestora que irei ministrar o
ATPC Geral do dia 22/09/23 com a seguinte pauta formativa: orientações para
elaboração do PIAF e a partir daí, estabelecer data de entrega, bem como
agendamento de outras demandas formativas na unidade escolar.
Orientei o CGPG para priorizar pautas formativas no ATPC Geral que abordem
temas de Gestão de Sala de Aula para tentar atender as necessidades de
formação dos docentes mencionados e além disso, intensificar o
acompanhamento de sala de aula destes profissionais com o objetivo de
identificar os principais pontos de fragilidade e conseguir apoia-los com as
demandas atuais.

Ao finalizar o diálogo com as equipes, percorremos as dependências da unidade

escolar e visitamos a Sala de Informática que estava com uma turma de 1º Ano
desenvolvendo uma atividade de alfabetização no formato digital (Imagem 2). Na
sequência nos dirigimos para a EE Profa. Leonor Quadros para observamos o
andamento das aulas, bem como as demais dependências da unidade escolar.
IMAGEM 1. Reunião de alinhamento das equipes gestoras das escolas Leonor
Quadros, Profa. Yolanda Bernardini Robert e Profa. Julia Della Casa Paula
com Supervisor e PEC

IMAGEM 2. Aula de turma de 1º Ano na Sala de Informática da EE Profa.

Yolanda Bernardini Robert
Sem mais, encerro aqui o relatório de acompanhamento, com os votos de um
trabalho profícuo para as Equipes de Gestão das Unidades Escolares
acompanhadas, e que possam seguir as orientações estabelecidas pelo Núcleo
Pedagógico da DER Sul 1 durante a reunião de trabalho.

São Paulo, 15 de setembro de 2023.