RELATÓRIO DE DEFINIÇÃO DO TEMA JUNTO À EQUIPE GESTORA

Disciplina: Prática como Componente Curricular V – 1º Semestre de 2023

Equipe de acadêmicos do projeto:

1 - Celso Vallin

2 - Classinéia Lopes

3 - Laisla Rafisa

4 - Naiara Fleury

5 - Tiago Ribeiro

Instituição visitada

Nome: Escola Municipal Marli Marília Figueiredo

Entidade mantenedora: Prefeitura Municipal de Santana da Vargem

Endereço: Fazenda Coqueiros, Santana da Vargem – MG, CEP: 37.195 - 000

Equipe Gestora que os recebeu para definição do tema:

1 - Rosilene Mulinari Rosa

Breve caracterização da escola:

Quais etapas da educação esta instituição oferece?

- Educação Infantil e Ensino Fundamental I.

Número de alunos? Distribuição das salas? Horários de atendimento?

- A escola atende 33 alunos, divididos em duas salas multisseriadas: uma delas

com 13 alunos da Educação Infantil e 4 alunos do 2° ano do Ensino Fundamental
I e a outra com 3 alunos do 1° ano, 1 aluno do 3° ano, 6 alunos do 4° ano e 6
alunos do 5° ano do Ensino Fundamental. A carga horária é de 20 horas
semanais, com aulas que iniciam às 7:00 e se encerram às 11:15 - com um
intervalo de 15 minutos realizado das 9:30 às 9:45.

Perfil socioeconômico das famílias atendidas?

- Famílias pobres, cujos pais trabalham nas fazendas da zona rural de Santana da
Vargem e região.

Situação/demanda/contexto relatado pela equipe gestora?

Desafios/demandas da instituição;

- O Conselho de Classe é realizado apenas duas vezes no ano, o que pode gerar
ruído no diálogo entre a escola e as famílias - por não participarem ativamente da
vida escolar dos filhos.
- O PPP (projeto político pedagógico): os responsáveis afirmam que é atualizado
anualmente e segue orientações da Superintendência Regional de Ensino, mas
não estava disponível na escola e ficou visível a dificuldade quando pedimos
acesso a tal documento. Entendemos que deveria estar à mão de toda a
comunidade escolar.
 - A diretora informou que a maior dificuldade é com alunos faltosos - esses
possuem grande dificuldade de aprendizagem. As famílias parecem anuir com as
numerosas faltas. Em busca de solução para isso, perguntamos o que poderia ser
feito, mas a gestora disse que já houve exaustivas tentativas para manter os
alunos na escola e que realmente é um problema familiar para o qual, muitas
vezes, se faz necessária a intervenção do Conselho Tutelar. Embora a LDB
preveja um limite de 30% de faltas durante o ano letivo, disseram que a escola é
proibida pela Superintendência Regional de Ensino de reprovar alunos por falta
de presença - esta mesma que afirmou que tal procedimento seria muito
trabalhoso.

Como foi realizada a conversa/entrevista e a definição do tema? Faça um relato da

conversa/entrevista.

- Em uma visita inicial onde a aluna Naiara foi até a escola saber se seria possível
realizar o PCC 5 foi coletado informações sobre o dia a dia da escola e repassado
ao grupo a real situação da escola. Em data posterior a diretora não estava na
escola mas no dia 22/03 em uma conversa oficial com a diretora da escola foram
apresentados três temas e explicado o motivo de cada um deles; a diretora
escolheu o tema que achou mais pertinente de acordo com a realidade da escola,
que vem enfrentando uma grande dificuldade em fazer com que os alunos não
faltem às aulas.
- A diretora se mostrou muito receptiva desde as primeiras conversas e neste dia
fez um tour pela escola para mostrar toda a área e explicar cada um dos
ambientes,só não foi possível entrar nas salas de aula para não atrapalhar a
concentração dos alunos que estavam corrigindo os deveres de casa e entrar na
cozinha, esta que estava passando por uma faxina.
 - No mais a escola possui ambiente amplo, salas espaçosas e um ambiente muito
acolhedor, é perceptível o quanto cada funcionário se esforça para repassar o
máximo de conhecimento para os alunos.

Tema final definido junto à Escola para o pré-projeto?

- Pesquisa sobre as causas e possíveis ações da comunidade contra o abandono

escolar.

OBS: Se certifiquem de que o texto ficou claro, e que é possível ao leitor

compreender a relação entre a demanda/necessidade da Escola e o tema definido.

Machado, 23/03/2023.
ANEXOS

Fotos (com legendas), vídeos, áudios que comprovem/ilustrem a

conversa/entrevista e a visita à escola;

Foto 1: Aluna Naiara e a diretora Rosilene (Fonte: PRÓPRIO AUTOR, 2023)

Foto 2: Materiais de informática usados no dia a dia da escola (Fonte: PRÓPRIO AUTOR, 2023)
Foto 3: Material pedagógico que a escola recebeu (Fonte: PRÓPRIO AUTOR, 2023)
Foto 4: Mesa utilizadas para refeições dos alunos (Fonte: PRÓPRIO AUTOR, 2023)
Foto 5: Sala de leitura (Fonte: PRÓPRIO AUTOR, 2023)
Foto 6: Diretora Rosilene mostrando a sala utilizadas para hora da leitura
(Fonte: PRÓPRIO AUTOR, 2023)
Foto 7: Escorregador usado para recreação das crianças (Fonte: PRÓPRIO AUTOR, 2023)
Foto 8: Painel colado na entrada da escola (Fonte: PRÓPRIO AUTOR, 2023)
Foto 9: Livros usados para recorte (Fonte: PRÓPRIO AUTOR, 2023)
Foto 10: Nome da escola pintado para identificação (Fonte: PRÓPRIO AUTOR, 2023)
Foto 11: Vista da entrada da escola (Fonte: PRÓPRIO AUTOR, 2023)

O link a seguir corresponde a pasta com todo o material colhido durante a visita à
escola, incluindo fotos, vídeos e a conversa gravada pela discente Naiara Fleury:
https://drive.google.com/drive/folders/1W_TA2O9cytyf2i2Fr9YXGLgQ-J83Unu9?usp=sha
re_link
Termos de Uso de Imagem e Depoimento da Equipe Gestora/Professores que
participaram da Visita (assinados, datados e carimbados).

Termo de uso de imagem da equipe gestora (Fonte: PRÓPRIO AUTOR, 2023)