UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS

INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS COMUNICAÇÃO E ARTES

Atividade Avaliativa de Campo – Didática

Emanuel Felipe Omena da Silva

Lucas Pereira Lopes
Caio Francisco Gomes dos Santos

Maceió – AL
2023
 Relatório de Pesquisa de Campo

O trabalho foi realizado na Escola Estadual Geraldo Melo dos Santos, com o
intuito de analisar o funcionamento do ambiente escolar e, em específico, das aulas
de Filosofia, onde conseguimos analisar o comportamento dos alunos diante do
espaço escolar proposto, analisar o contexto em que estão aplicados e como a
Filosofia se encaixa diante das demandas de ensino propostas pelo Estado. Apesar
das dificuldades em relação aos dias e horários, a equipe conseguiu estar na escola
no dia 21 de setembro de 2023.

Diante das informações coletadas, foi possível identificar:

 Nome: Escola Estadual Geraldo Melo dos Santos.

 Endereço: Rua 61 QD J6, sem número, conjunto Graciliano Ramos, CEP:
57073-370.
 Períodos de funcionamento: desde 3 de maio de 2003; segunda a sexta,
manhã, tarde e noite.
 Modalidade de ensino: médio integral, EJA médio modular. (7hrs às 22hrs)
 Estudantes noturno: 347
 Turmas: 15 diurno e 13 noturno
 Equipe gestora: diretora geral: Maria José Gomes; diretores adjuntos: Bruno
Rodrigues e Berenice; coordenadora: Deyse Alécya, Wanessa de Oliveira;
apoio pedagógico: Irineide de Araújo Costa, Adriana da Silva, Hioseris
Cardeal; articulador: Edson da Silva; secretaria escolar: Carla Daniele
 Equipe de Apoio: a escola possui 3 agentes administrativos e 4 apoios de
secretaria; possui 6 merendeiras pela manhã, 4 a tarde e 3 a noite; possui 5
vigias diurnos
 Perfil dos estudantes: são de famílias carentes, de baixa renda. A escola
recebe alunos do Village Campestre I e II, Graciliano Ramos, Gama Lins,
Benedito Bentes, Denison Menezes e adjacências (obs.: a menor quantidade
são de alunos do Graciliano Ramos, sendo cerca de apenas 10%)
 Desafios enfrentados: vulnerabilidade social, falta de políticas públicas para
atender aos jovens ao sair do ensino público, violência, tráfico e afins.
 Diálogo realizado com o professor

Diante do diálogo da equipe com a professora de Filosofia da Escola

Estadual Geraldo Melo dos Santos, adquirimos as determinadas informações:

 Tempo de atuação: 15 anos

 O trabalho docente: nas palavras da professora: "É árduo, com momentos
bons e ruins. Não tem bom material nas escolas. Falta de recursos.
Cansativo, pouco valorizado, mas para quem realmente gosta, encontra
pequenos momentos, coisas gratificantes"
 O planejamento: planejamento anual e bimestral. Não faz semanal. Já sabe
o que vai passar de antemão e vareia o planejamento em cada escola.
 Avaliação da aprendizagem dos estudantes: alguns, que tem interesse
(geralmente, a maior parte das turmas), aprendem, mas os demais, que não
se interessam, não conseguem se desenvolver.
 Desafios enfrentados com o ensino de Filosofia: nas palavras da
professora, o ensino de Filosofia possui duas grandes dificuldades centrais: a
readaptação da linguagem para uma que seja mais simples e acessível aos
alunos e a falta de hábito de leitura dos alunos.
 Sobre a formação continuada: nas palavras da professora: "É algo muito
particular. Depende do interesse do docente e de suas prioridades". O desejo
é presente, mas depende das particularidades de cada um e o Estado não
fornece nenhum tipo de apoio para professores estaduais.

Observações em sala de aula

Sendo essencial para identificarmos as noções da prática docente, a equipe

foi na sala de aula para analisar os comportamentos e como ocorre a aula de
Filosofia, entre outras formalidades previstas.

 Quantidade de estudantes presentes na sala de aula: 27

 Dinâmica realizada pelo professor: foi uma aula de revisão: foi realizada
uma dinâmica em forma de ditado, onde a professora fazia uma afirmação e
os alunos escreviam como "verdadeira ou falsa".
 Acolhimento do professor: a professora foi bem acolhida e respeitada pela
turma.
  Relação professor-aluno: a relação é hierárquica, porém de forma saudável.
A professora é querida pelos alunos e eles possuem uma boa relação, porém
os alunos ficam muito inquietos em sala.
 Estratégias didáticas realizadas em sala de aula: dinâmica de revisão para
apreensão do conteúdo. Professora faz a afirmação e os alunos respondem
como "verdadeiro ou falso", de forma descontraída.
 Realização das propostas pelos estudantes: alguns estudantes tentaram
colar, mas, de forma extrovertida e espontânea, a professora repreendeu os
alunos e eles receberam a repreensão e participaram ativamente da
dinâmica, porém ainda com tentativas de colar.
 Observação da professora: nem sempre a turma é bem receptiva. Depende
da aula e do assunto passado.

Considerações finais

Podemos observar que existem muitas dificuldades no ensino da escola

pública, principalmente em escolas estaduais, onde há uma complexa relação entre
professor e aluno e uma baixa valorização do Estado com o profissional docente. A
estrutura da escola é precária, assim forçando os docentes a terem que usar dos
seus próprios recursos para pôr em prática suas respectivas aulas. Em relação ao
ensino de Filosofia, o profissional docente precisa facilitar a linguagem, para que os
alunos possam entender a aula, mediante os costumes da linguagem universitária,
essa em si, se torna uma dificuldade no início da carreira docente.

Podemos observar que a profissão docente possui problemas específicos e

que, de modo geral, os atuais professores da rede pública não aconselham a
atuação na profissão, considerando os desafios e dificuldades que se apresentam
ao longo da profissão. O conselho da professora foi que nos esforcemos para
trabalhar em alguma escola federal, pois nas escolas estaduais a situação é precária
e de baixa valorização.

Pelo fato de alguns membros da equipe estarem atuando no Pibid, se

deparar com a realidade de uma outra escola, onde a estrutura é inferior a escola
trabalhada no projeto, nos trouxe para mais próximo da realidade do ensino público
e sua situação: de carência de atenção do Estado e de valorização profissional.
Conversar com um outro profissional da área de Filosofia foi muito gratificante e
esclarecedor e nos mostrou uma realidade diferente da que estamos acostumados.

Por fim, diante do trabalho realizado, estamos cientes dos desafios que
enfrentaremos em nossa carreira. Acreditamos que devemos lutar por melhores
condições para o docente que atua na rede pública e de modo geral, para que
possamos ser valorizados por todo o esforço e dedicação que a profissão exige.