Nome Completo: Rita de Cássia Alcântara RGM: 26398737

Instituição: Cruzeiro do Sul Virtual Data:19/04/2021

Curso: Pedagogia
Disciplina: Estágio Curricular Supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino
Fundamental.

ATIVIDADE BNCC 1 - LEITURA E ANÁLISE, E PRODUÇÃO DE TEXTO

SOBRE A COMPETÊNCIA GERAL DE NÚMERO 4

Atenção: Consulte o arquivo de orientações para ler a proposta desta atividade (mínimo
45 linhas).

A Base Nacional Comum Curricular é um documento necessário a todo sistema

educacional brasileiro, no qual tem a finalidade de garantir o direito a educação seja em
escolas privadas ou públicas. Desde seu desenvolvimento e aplicação gradual, tem sido
um grande aliado ao corpo docente e discente da escola, trazendo um olhar mais preciso
e humanizado, estimulando e objetivando a capacidade de o aluno conseguir lidar com
diversas situações no cotidiano. Não podemos negar que nos deparamos com diversas
realidades e fatores, sendo que cada estado ou município vai contar com adversidades
diferentes, mas o que torna este material valido e importante, é sua flexibilidade e
variedade de ações, principalmente das Competências e Habilidades.

Analisando todo esse papel fundamental quando a BNCC (2018) nos diz que:
“Ao longo da Educação Básica, as aprendizagens essenciais definidas na BNCC devem
concorrer para assegurar aos estudantes o desenvolvimento de dez competências gerais,
que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os direitos de aprendizagem e
desenvolvimento”, percebemos que as competências agregam valores positivo para os
discentes, no entanto não podemos dizer ou pensar que esse documento por si só irá
inibir as desigualdades enfrentadas no nosso sistema educacional, será necessário o
empenho e a mobilização de toda comunidade escolar, devendo se adequar e aplicar
esses conceitos conforme a realidade enfrentada.

De acordo com o que foi exposto, fica então explicito a importância da aplicação
das competências gerais para uma boa preparação das crianças e jovens, objetivando
que ambos tenham mais oportunidades futuramente e que tenham a possibilidade de
aproveitá-las. Não podemos falar em competências sem citar a de número 4, quando a
BNCC 2018, pg. 09 nos diz que o aluno deve “Utilizar diferentes linguagens – verbal
(oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem
como conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica, para se expressar
e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e
produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo”.

Percebemos no exposto acima que a comunicação é fator primordial desde os

tempos remotos, a começar por cada ser humano que desde recém-nascido já tem o
instinto de se comunicar de alguma forma. A criança tem o primeiro acesso ao ambiente
escolar ainda pequeno, passa pela separação momentânea dos pais e mudança de rotina,
mas quando adentra no ensino fundamental anos-inicias, já traz consigo um processo de
mudanças que refletem em si mesmas, ajudando-as a formula suas próprias hipóteses,
bem como desenvolver suas próprias ações. A Base Comum Curricular relata que,

Ao valorizar as situações lúdicas de aprendizagem, aponta para a

necessária articulação com as experiências vivenciadas na Educação
Infantil. Tal articulação precisa prever tanto a progressiva
sistematização dessas experiências quanto o desenvolvimento, pelos
alunos, de novas formas de relação com o mundo, novas
possibilidades de ler e formular hipóteses sobre os fenômenos, de
testá-las, de refutá-las, de elaborar conclusões, em uma atitude ativa
na construção de conhecimentos. (BNCC 2018, pg. 57)
Após toda essa mudança, a maioria das crianças já tem desenvolvido uma
linguagem e vai adentrar neste ambiente da leitura, além de sua autonomia na escola
está bem desenvolvida, é neste momento que o aluno tende a ficar mais curioso, fator
esse que deve aproveitado e muito bem explorado pelo educador. Fazendo uma analogia
sobre a importância da competência número 4 nos anos iniciais, percebemos que a
comunicação é basicamente o essencial para conseguir transmitir algo, quantas vezes as
crianças se utilizam de desenho para expor seus sentimentos, mágoas, tristezas ou para
denunciar abusos, maus tratos entre outros. Observando esses fatos conseguimos ter
uma ampla visão da relevância de estimular essa competência, pois neste cenário
pandêmico os maus tratos as crianças cresceram, fazendo-se necessário um olhar atento
da comunidade escolar num todo, para entender as diferentes comunicações e pedidos
de socorro que possam surgir.
 Neste período pandêmico a tecnologia tem sido de fundamental importância para
a educação, nos anos iniciais do fundamental principalmente, pois em sala de aula é
impossível não haver um vínculo afetivo entre professor e aluno, através dessas
ferramentas digitais e das TICs, foi possível fazer essa conexão e diminuir a distância,
embora nem todos disponham dessas tecnologias, mas sempre se encontra uma maneira
de prestar assistência aos alunos.

Muito se falou sobre utilizar a tecnologia como auxilio na educação, mas

ninguém imaginava que ela seria o protagonista em meio a pandemia, onde pais e
alunos que não sabiam manusear redes sociais, aplicativos, sites, entre outros tiveram
que aprender, portanto neste momento percebemos a importância de desenvolver em
sala de aula a competência número 4 da BNCC, levando o aluno a trilhar seu caminho.
O papel do educador não é meramente repassar conteúdo, nem a escola é lugar de
“decorar matéria”, mas sim de estimular o senso crítico do aluno, desenvolver as
produções de variados temas, expressões culturais artísticas e uma infinidade de
possibilidades. Dessa forma estimulando a criança dentro dos seus limites, ao final de
cada dia ela será capaz de lidar melhor com as adversidades quem encontrará em seu
caminho.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

SAS, Plataforma de Educação. A IMPORTÂNCIA DAS COMPETÊNCIAS GERAIS

DA BNCC. 2019. Disponível em:https://bncc.saseducacao.com.br/artigos/a-
importancia-das-competencias-gerais-da-bncc/. Acesso em: 19 de abril de 2021.

EDUCAÇÃO, 2B. BNCC do Ensino Fundamental – Anos Iniciais e Anos Finais.

Bahia, 2020. Disponível em:https://www.editora2b.com.br/blog/bncc-no-ensino-
fundamental-anos-iniciais-e-anos-finais. Acesso em: 19 de abril de 2021.

LEMANN, Fundação. O que é a BNCC. São Paulo, 2017. Disponível

em:https://fundacaolemann.org.br/noticias/o-que-e-a-bncc. Acesso em: 19 de abril de
2021.

BRASIL, Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.

Disponível
em:http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_s
ite.pdf.Acessado em: 19 de abril de 2021.